阅读下面文章，完成第1～4题。

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

1.解释下列句子中加点词的意思。

①欣然起行（ ）

②遂至承天寺（ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

②但少闲人如吾两人者耳。

3.下列说法有误的一项是（ ）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

4.列出文章“记”的四个要素。

地点：______________________ 时间：______________________

人物：______________________ 事件：______________________

1.①欣然：愉快地，高兴地           ②遂：于是，就

2.①月色洒满庭院，如同积水清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

②只不过少有像我们这样的闲人罢了。

3.A

4.地点：承天寺                    时间：元丰六年十月十二日夜

人物：“我”和张怀民      事件：夜游承天寺

阅读，完成1-5题。

【甲】记承天寺夜游

[宋]苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】游虎丘小记^①

[明]李流芳^②

予初十目到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶^③。然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎及佛灯隐现林杪而已^④。

又今年春中，与无际偕访仲和于此^⑤。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也^⑥。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳^⑦!

【注释】①虎丘：苏州名胜。 ②李流芳（1575-1629）：明朝嘉定人，万历年间举人。值宦官乱政，遂绝意仕进。写作风格，清新自然。 ③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ④钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。杪（miǎo）：树梢。 ⑤无际、仲和：作者的友人。 ⑥跌（fū）坐：两脚盘腿打坐。 ⑦过：造访。

1.下列加点词意思不相同的组是（ ）

A.觉悠然欲与清景俱往也 解衣欲睡

B.然终不若山空人静 皆若空游无所依

C.时闻风铎 隔簋竹，闻水声

D.生平过虎丘才两度 非相度不得其情

2.下列句子中“以”字的用法和“以红粉笙歌一两队点缀”中的“以”字用法相同的一项是（ ）

A.卷石底以出B.以其境过清

C.温故而知新，可以为师矣D.吾欲辱之，何以也

3.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）觉悠然欲与清景俱往也。

4.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。

5.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些其同特点？

1.D（“两度”的“度”是量词，表示次数。“相度”的“度（duó）”是动词，测量。） 

2.D（A为连词，相当于“而”；B为介词，因为；C为介词，凭，凭借；D为介词，用。） 

3.（1）怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。   

（2）便觉得悠然之心与周围之清景同在了。

4.用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影

5.夜色的共同特点，一是月色美好，二是幽静。

附译文：

我于初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人也还不多，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不扫兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往要和我意。

    我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。

    还有就是今年春天，和无际舍侄一起拜访仲和到此。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们盘膝坐于石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与周围之清景同在了。

我一生中造访虎丘，也就这两次见到了虎丘的本色。

阅读下面的文字，完成第1～4题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤痕、

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释下列句中加点的词。

①余强饮三大白______________ ②莫说相公痴________________

2.把下面的句子译成现代汉语。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

译文：________________________________________________________________

3.文末作者以舟子的话结尾，一个“痴”字，可谓含义丰富，请说说你的理解。

_________________________________________________________________________

4.柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动。填表，体会它和本文在描写手法与表达的感情上有什么不同。

1.①勉强；    ②不要

2.湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一条长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

4.舟子对作者说“痴”体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱的最确切的评价呢?他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，同时以天涯遇知音的愉快化解了心中淡淡的愁绪。（意到即可）

5.

阅读短文，回答问题

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）

（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）

2.仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。

例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。

①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。

②（ ）待君久不至，已去。

③（ ）日中不至，则是无信。

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

4.请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于两个）

5.通过本文可知元方是怎样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。

1.（1）约定  （2）离开     （3）丢下、舍弃         （4）拉

2.①太丘     友           ②家君           ③君

3.（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。

4.如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”

5.聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。

阅读下面的文言文，做题。

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1.解释加点的词语。

①居数月，其马将胡骏马而归 _________________

②人皆吊之 _________________

③近塞之人，死者十九_________________

2.翻译句子。

此阿遽不为福乎？

3.本文蕴涵的道理是___________________；成语“_______________，______________”就出自本文。

1.①带领            ②对其不幸表示安慰           ③十分之九，意思是绝大部分

2.这怎么就（或：难道）不是福气（吗）？

3.祸与福在一定的条件下是可以转化的，祸与福是对立统一的关系

塞翁失马，焉知非福

阅读下面两段文字，做题。

（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳横之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁容骚人，多会于此，览物之精，得无异乎？

（范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香、佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（欧阳修《酴翁亭记》）

1.解释下面加点的词。

①然则北通巫峡，南极潇湘 ______________________

②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ______________________

2.翻译下面的语句。

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

②云归而岩穴瞑

3.上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？

（甲）_______________________________________________

（乙）_______________________________________________

4.联系全文看，欧阳修的“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？

1.①尽        ②香花

2.①这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。

②烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

3.（甲）范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”；

（乙）欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。

4.欧阳修“览物之情”的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想；范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。这就是他们的根本区别。（大意对即可酌情得分）

阅读下面的课外文言文，做题。

好学免祸

王安期作东海郡，吏录一犯夜人^①来。王问：“何处来？”云：“从师家受书还，不觉日晚。”王曰：“鞭挞宁越^②以立威名，恐非治理之本。”使吏送令归家。

【注释】①犯夜人：违反夜行禁令的入。②宁越：战国时人，以勤奋刻苦著称。

1.解释加点的词语。

鞭挞宁越以立威名 ______________________

2.说说下面句子的意恩。

使吏送令归家。

3.从选文中可以看出王安期是一个怎样的人？

1.来，用来

2.就让差役把这个人送回家了。

3.尊重人才，尊重知识；开明，有远见

阅读下面的课内文言文，做题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草包入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

1.解释加点的词语。

①往来无白丁 ____________________

②亭亭净植 ____________________

2.请用现代汉语翻译下面的语句。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②濯清涟而不妖。

3.从写法上看，这两篇短文都是__________的名文，文字优美，意味深远。（甲）文中统领全文、表明作者品德的语句是____________。（乙）文中的“爱莲”即_______。

1.①平民，这里指没有什么学问的人            ②立

2.①苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

②在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

3.托物言志       斯是陋室，惟吾德馨         爱君子之德（第三空意思对即可）

阅读下面的课外文言文段，做题。

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰： “子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

（康与之《昨梦录》）

1.解释加点的词语。

惟计口授地，以耕以蚕 ____________________

2.说说下面句子的意思。

老人肯相引至此，则必贤者矣。

________________________________________________

3.文中的“山之大穴”与陶渊明笔下的“桃花源”有什么相同之处？

________________________________________________

1.用来

2.老人（你）既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。

3.都是和平安宁、人人平等、人人劳动的小农社会。（大意对即可）

阅读文言文《纪昌学射》，做1—3题。

甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。

以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。

以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣。”

1.解释下面加点的词。

①以告飞卫____________ ②昌以牦悬虱于牖____________

③偃卧其妻之机下____________ ④南面而望之____________

2.用现代汉语翻译下面文言句子。

①虽锥末倒眦而不瞬也。

②贯虱之心而悬不绝。

3.就“纪昌学射”这件事，你从老师飞卫和学生纪昌身上各得到了哪些启示？

1.①把         ②用       ③助词，的           ④名词，指虱子

2.①即使有锥子尖刺到他的眼眶，他也能做到不眨眼。

②箭穿过虱子的心脏，挂虱子的牛尾毛却没断。

3.作为教师应该精通专业，对学生及时指点，循循善诱；作为学生应该打好基础，循序渐进，踏踏实实，精益求精，持之以恒。（意对即可）