阅读下面的文字，完成1～3题。

赵普（节选）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阂户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

1.解释下面加点的词语。

①普少习吏事 ②家人发箧视之

2.翻译下面的句子。

及次日临政，处决如流。

3.节选的这一段文字主要是通过哪两件事表现赵普的勤奋好学的?用自己的话概括回答。

1、①习：熟悉。②发：打开。

2、到第二天处理政务，处理决断很快。

3、一是到晚年还整天看书；二是到家就关上门看书，一看就是一整天。

阅读下面的文字，完成1～2题。

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼日：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放哪里？”

【注释】①神：灵性。②厮：相互。

1.翻译下面的句子。

若然，则眉有何能，亦居我上?

2.通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?

1、如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢?

2、开放性试题，没有标准答案。答案示例：世上万物各有分工，没有谁先谁后，谁高谁低之别。无论在什么位置上，都应该发挥自己的作用。

阅读下面的文字，完成1～4题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先迭德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人成谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?

（选自《板桥幼学》）

1.解释下面加点的词。

①录毕，走送之

②又患无硕师名人与游

③俟其欣悦，则又请焉

④人咸易之

2.翻译下面的句子。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3.概括出【甲】文段中“我”在求学中遇到的困难。

4.用自己的话概括【乙】文段中描写郑板桥读书入迷时的表现。

1、①走 ：跑。②患：担心，忧虑。③俟：等待。④咸：都。

2、因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书。（大意正确即可。）

3、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（要点正确即可。）

4、有时在吃饭时忘了拿勺子、筷子，有时面对着客人却没听清客人说什么，或忘了自己说了些什么。（大意正确即可。）

阅读短文，回答问题

《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、文章总领全文的句子是_________________________

3、写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。

4、写山奇，分别从____觉和____觉来写景。

5、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

答：

6、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

答：______________________________________________________________

7、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

答： ___________________________________________________________。

1.（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝

2.奇山异水，天下独绝。

3.清   急

4.视   听

5.竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）

6.从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）

7.采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。

阅读下面两段文言文，完成1-4题。

【甲文】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》）

【乙文】

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》）

注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。 ③昃（zè），太阳偏西。

1、解释下列句子中加点的词语。

①或异二者之为（ ） ②去之南都入学舍（ ）

2、将下列句子翻译成现代汉语。

①微斯人，吾谁与归？

②或夜昏怠，辄以水沃面。

3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起 的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了 的表达方式，乙文主要运用了 表达方式。

4、《岳阳楼记》中写到古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。在我们的当今社会有没有像古仁人那样为了他人或工作，不计得失、默默奉献的人物？请举出一例，并对他（她）的精神作简评。

____________________________________________________________________

1、 ①为：心理活动，心情；②去：离开，离家。

2、 ①没有这种人，我同谁一道呢？②有时夜里昏沉困倦，常常用冷水冲头洗脸。

3、 揭示主题（或点明文章中心）　议论　记叙

4、无固定答案  

阅读短文，回答问题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!’’蒙曰：‘‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

1、解释下列加点词

（1）蒙辞以军中多务__________ （2）卿今当涂掌事 ____________

2、用现代汉语翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪!

（2）士别三日，即更刮目相待

3、你从吕蒙的变化这件事中能得到哪些启迪？

1、推托  ；  当道当权

2、（1）我难道想要你研究经学成为博士吗

（2）分别几天就应该用一种新的眼光来看待

3、要成才，关键在学习；千里之行，始于足下；要多看别人的长处……

阅读短文，回答问题

楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”，遂于树下仰取叶──螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。

1、写出下列“以”字的含义

（1）螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形_________________

（2）螳螂执叶伺蝉，以摘之__________________

2、翻译句子

螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形

3、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个怎样的人？

1、用来 ； 来 连词

2、螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，

3、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。

阅读下面文章，完成1—6题。

核舟记

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤篷云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”：左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手抽卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1、下面朗读节奏划分有误的一项是（ ）

A.、舟首尾／长约八分有奇B.、中峨冠而多髯者／为东坡

C.、楫左右／舟子各一人D.、虞山王毅叔／远甫刻

2、请结合语境解释词语。

（1）尝贻余核舟一（尝： ） （2）高可二黍许（可： ）

（3）其两膝相比者（比： ） （4）其船背稍夷（夷： ）

3、下面加点词语意思（用法）相同的一项是（ ）（2分）

A.、能以径寸之木 浙江之潮，天下之伟观也（《观潮》）

B.、中轩敞者为舱 不足为外人道也（《桃花源记》）

C.、神情与苏、黄不属 常有高猿长啸，属引凄异（《三峡》）

D.、而计其长曾不盈寸 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）

4、请从文章中找出描写“舟子”专心致志烧茶的平静神态的句子并翻译成现代汉语。

句子：_______________________________________________

翻译：_______________________________________________

5、结合全文内容，简析画线的三处文字在文中共同起到的表达作用。

6、根据《核舟记》的内容对对子，从下面任选一联补充完整。

（1）上联：赞雕刻者高超技艺 下联：_____________________

（2）上联：__________________ 下联：奇巧人神技雕核舟

1、D

2、（1）曾经  （2）大约     （3）靠近     （4）平

3、A

4、句子：其人视端容寂，若听茶声然。

翻译：那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。

5、这三处文字前后照应，强调“核舟”之小，以突出雕刻家技艺之高超。（大意对，即可得分）

6、开放性题目，无惟一答案，只要符合题意，即可得分。

【示例】（1）摹泛舟人悠闲神情                （2）美髯公怡情泛赤壁

阅读下面文章，完成第1～4题。

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

1.解释下列句子中加点词的意思。

①欣然起行（ ）

②遂至承天寺（ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

②但少闲人如吾两人者耳。

3.下列说法有误的一项是（ ）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

4.列出文章“记”的四个要素。

地点：______________________ 时间：______________________

人物：______________________ 事件：______________________

1.①欣然：愉快地，高兴地           ②遂：于是，就

2.①月色洒满庭院，如同积水清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

②只不过少有像我们这样的闲人罢了。

3.A

4.地点：承天寺                    时间：元丰六年十月十二日夜

人物：“我”和张怀民      事件：夜游承天寺

阅读，完成1-5题。

【甲】记承天寺夜游

[宋]苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】游虎丘小记^①

[明]李流芳^②

予初十目到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶^③。然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎及佛灯隐现林杪而已^④。

又今年春中，与无际偕访仲和于此^⑤。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也^⑥。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳^⑦!

【注释】①虎丘：苏州名胜。 ②李流芳（1575-1629）：明朝嘉定人，万历年间举人。值宦官乱政，遂绝意仕进。写作风格，清新自然。 ③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ④钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。杪（miǎo）：树梢。 ⑤无际、仲和：作者的友人。 ⑥跌（fū）坐：两脚盘腿打坐。 ⑦过：造访。

1.下列加点词意思不相同的组是（ ）

A.觉悠然欲与清景俱往也 解衣欲睡

B.然终不若山空人静 皆若空游无所依

C.时闻风铎 隔簋竹，闻水声

D.生平过虎丘才两度 非相度不得其情

2.下列句子中“以”字的用法和“以红粉笙歌一两队点缀”中的“以”字用法相同的一项是（ ）

A.卷石底以出B.以其境过清

C.温故而知新，可以为师矣D.吾欲辱之，何以也

3.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）觉悠然欲与清景俱往也。

4.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。

5.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些其同特点？

1.D（“两度”的“度”是量词，表示次数。“相度”的“度（duó）”是动词，测量。） 

2.D（A为连词，相当于“而”；B为介词，因为；C为介词，凭，凭借；D为介词，用。） 

3.（1）怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。   

（2）便觉得悠然之心与周围之清景同在了。

4.用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影

5.夜色的共同特点，一是月色美好，二是幽静。

附译文：

我于初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色很美，游人也还不多，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不扫兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往要和我意。

    我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。

    还有就是今年春天，和无际舍侄一起拜访仲和到此。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们盘膝坐于石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与周围之清景同在了。

我一生中造访虎丘，也就这两次见到了虎丘的本色。