阅读下列文字，完成1—3题

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之话日：“关节不到.有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

1、解释加点的词。

①闻者皆惮之

②人以包拯笑比黄河清

③与人不苟合

④故人、亲党皆绝之

2、翻译划线句子。

①关节不到，有阎罗包老。

②不从吾志，非吾子若孙也。

3、选文分别写了包拯的什么特点？在刻画人物方面采用什么方法？

1、①键惧②把③随便，随意④都、全

2、①包拯如阎罗一样，为官清正，暗中行贿串通关系的事没法进行。

   ②（假若）不听从我的意志?就不是我的子孙。

3、为官刚正、执法严峻：克己奉公（不得颠倒顺序）既有正面描写，也有侧面描写，（或采用正、侧面描写相结合的方法）

阅读下面的文字，完成1—3题

【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。上曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】冯异①为人谦退不伐②，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树③下，军中号日“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。

（选自《后汉书·冯异传》）

①冯异：助刘秀建立东汉政权的元勋之一，善于用兵，恩威并施，累建奇功，封阳夏侯，征西大将军，死谥节侯。②伐：夸耀功劳。③屏：退，隐退。

1、解释加点词的词义。

①上自劳军（ ） ②将军约（ ）

③使人称谢（ ） ④光武以此多之（ ）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

①其将固可袭而虏也

②军中皆言愿属大树将军。

3、简答题

①冯异与周亚夫有什么异同?

②两文中都写到了皇帝的评价，用意是什么?

1.①慰问，稿劳

②规定

③告知

④称赞，赞扬

2.①其将士必定会遭袭击而波俘虏。

②士兵们都说愿意跟随大树将军。

3.①相同点：治军有方，军纪严明。不同点：冯异谦虚不张扬。

②意在从侧面衬托冯异与周亚夫的形象，突出他们的精神。

阅读短文，回答问题

《口技》选段

当是时,妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声,一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客少舒,稍稍正坐.

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，_火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。·

1.下列加点字意义相同的一组是（ ）

A.不能名其一处也 卷卷有爷名

B.中间力拉崩倒之声 立有间

C.几欲先走 双兔傍地走

D.手有百指 不能指其一端

2.选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，____________。

3.用现代汉语翻译“凡所应有，无所不有”。

4.请根据上面的文段内容填写对联。

上联：千种声响惊宾客。下联___________________________。

1.C                          

2.正面 侧面 技艺的高超

3.凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有不出现的   

4.一张巧嘴乱真假

阅读下面文言文，完成1～4题。

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也：其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人.又不受之人.得为众人而已耶？ 节选自《伤仲永》

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友.则孤陋^①而难成。久处一方，则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^③问，古人与稽^④，以求其是非之所在。 庶几^⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑥之贤，终无济于天下子日：“十室之邑^⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘^⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，令人可不勉^⑨乎? （节选自顾炎武《与友人书》）

【注解】①【孤陋】片面、浅陋。②【资】盘缠：③【审】详细，④【稽】探究、考察。⑤【庶几】差不多。⑥【子羔、原宪】孔子的弟子。⑦【邑】地方，⑧【丘】孔子。⑨【勉】勤勉，努力。

1.解释下列加点字的意思

①卒之为众人 卒：

②则其受于人者不至也 至：

③不幸而在穷僻之域 域：

④终无济于天下 济：

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①其受之于天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

3.乙文作者认为应该怎样“做学问”？请分条概括

4.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要观点。

甲文：______________________________________________________

乙文：______________________________________________________

1.答案：①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助

2.答案：①他的天资，比一般有才能的人高得多。  ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。

3.答案：做学问要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活（或开阔眼界）4.答案：甲：论述了后天教育对成才的重要性乙：论述了“为学”不进则退的道理。

阅读下列文段，完成1～4题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮。帝^①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕^②欺。”间问群臣臧否。濂惟举其善者。帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之，其不善者，不能知也。” （选自《明史》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。

1.【甲】文写宋濂的 故事，[乙]文写宋濂 的故事。

2.解释下列加点的词语。

①又患无硕师名人与游 患： ②色愈恭，礼愈至 至：

③濂具以实对 具： ④问问群臣臧否 臧否：

3.用现代汉语解释下列句子的意思。

①俟其欣悦，则又请焉。

②诚然，卿不朕欺。

4.选择一个角度，谈谈你读了[甲]文或[乙]文后获得的启示。

1.答案：求学  诚实

2.答案：①担心②周到⑧全、都④善恶

3.答案：①等到（老师）高兴了，就又去请教。②确实是这样，你没有欺骗我。

4.答案示例①从[甲]文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。②从[乙]文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

阅读下面甲乙两段文言文，做1—4题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵动不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃知。盖余之勤且艰若此。

[乙]任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易^⑧之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走内耳。”

注释：①任束：人名。②笈：书籍。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1.解释下列句中加点字的意思。

①媵人持汤沃灌 汤：

②以衾拥覆 衾：

③负笈从师 负：

④编茅为庵 为：

2.翻译下列句子：

①手指不可屈伸

②人若不学，则何以成？

3.甲乙两文在写作内容和表达的思想情感上有什么相同之处？

①内容：

②思想情感：

4.甲乙两文各注重写哪方面的困难？并结合当前的学习条件谈一谈自己对学习的认识。

1.①热水     ②被子   ③背、背着    ④做、做成

2.①手指不能屈伸  ②人如果不好好学习，那么凭什么成就（事业）？

3.①内容上都写于“求学，学习”这一内容。

②思想情感上都表现了人要勤奋好学、刻苦勤奋不怕艰辛这一精神。

4.①甲文注重写了天气的寒冷，乙文注重写了学习、生活条件的简陋。

②言之有理即可

阅读下面的文字，完成1～3题。

赵普（节选）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阂户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

1.解释下面加点的词语。

①普少习吏事 ②家人发箧视之

2.翻译下面的句子。

及次日临政，处决如流。

3.节选的这一段文字主要是通过哪两件事表现赵普的勤奋好学的?用自己的话概括回答。

1、①习：熟悉。②发：打开。

2、到第二天处理政务，处理决断很快。

3、一是到晚年还整天看书；二是到家就关上门看书，一看就是一整天。

阅读下面的文字，完成1～2题。

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼日：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放哪里？”

【注释】①神：灵性。②厮：相互。

1.翻译下面的句子。

若然，则眉有何能，亦居我上?

2.通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?

1、如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢?

2、开放性试题，没有标准答案。答案示例：世上万物各有分工，没有谁先谁后，谁高谁低之别。无论在什么位置上，都应该发挥自己的作用。

阅读下面的文字，完成1～4题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先迭德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人成谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?

（选自《板桥幼学》）

1.解释下面加点的词。

①录毕，走送之

②又患无硕师名人与游

③俟其欣悦，则又请焉

④人咸易之

2.翻译下面的句子。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3.概括出【甲】文段中“我”在求学中遇到的困难。

4.用自己的话概括【乙】文段中描写郑板桥读书入迷时的表现。

1、①走 ：跑。②患：担心，忧虑。③俟：等待。④咸：都。

2、因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书。（大意正确即可。）

3、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（要点正确即可。）

4、有时在吃饭时忘了拿勺子、筷子，有时面对着客人却没听清客人说什么，或忘了自己说了些什么。（大意正确即可。）

阅读短文，回答问题

《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）从流飘荡（ ） （2）急湍甚箭（ ）

（3）猛浪若奔（ ） （4）横柯上蔽（ ）

2、文章总领全文的句子是_________________________

3、写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。

4、写山奇，分别从____觉和____觉来写景。

5、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。

答：

6、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

答：______________________________________________________________

7、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。

（5）明月松间照，清泉石上流。 （6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

答： ___________________________________________________________。

1.（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝

2.奇山异水，天下独绝。

3.清   急

4.视   听

5.竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）

6.从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）

7.采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。