阅读短文。完成1—4题。

得道多助，失道寡助

孟子

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.解释文中第一段加点的词语。

（1）天时：

（2）地利：

（3）人和：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

（2）故君子有不战，战必胜矣。

1.（1）宜于做某事的自然气候条件。

（2）地理上的优势。

（3）人心所向，上下团结。

2.（1）帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。

（2）所以，施行仁政的君主不战则已，战就一定能取得胜利。

阅读《与朱元思书》，完成下面的问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.哪一项加点词的意思相同？

A.猿则百叫无绝 天下独绝B.有时见日 才美不外见

C.好鸟相鸣 好读书，不求甚解D.水皆缥碧 同舍生皆被绮绣

2.文中表达作者鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是 ，与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是 。

3.用自己的话解说划线句子的意思。

4.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

5.书，古代指书信，古人在信中写景的情况是比较常见的。如：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”（丘迟《与陈伯之书》）目的是用典型的景象打动对方，引起对方故国之思，促使其早日归顺朝廷。再如：“凉秋九月，塞外草衰，夜不能寐，侧耳远听，胡茄互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。”（《李凌答苏武书》）作用是借景烘托写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情。本文写景的作用和目的是什么？

1.D 

2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，急湍甚箭，猛浪若奔

3.没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。我乘船随着江流飘荡，时而偏向东，时而偏向西。

4.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

5.作者由景生情，因情而明志，既表现了富春江的魅力，也表现了鄙弃名利的思想。也可看作是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。

阅读下面文章，完成1—4题。

钱若水为同州推官。……有富家小女奴逃亡。不知所之，女奴父母讼^①于州，州命录事参军鞫^②之。录事尝贷于富民不获，乃劾^③富民父子共杀女奴，富民不胜榜楚^④，自诬服^⑤。具狱上，官审复，无反异，皆以为得实。若水独疑之，溜其狱，数日不决。留之且旬日，知州屡趣之不能，上下皆怪之。若水一旦诣知州，曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州乃引富民父子，悉破械^⑥纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。”知州曰：“推官之赐，非我也。”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。

(节选自宋·李元纲《厚德录》)

【注释】①讼：诉讼，打官司。②录事参军：州府低级官职，一般掌管文书。鞫：审讯犯人。③劾：审决讼案。④榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。⑤诬服：含冤服罪。⑥械：枷锁。

1.解释下列句中加点词语的意思。

（1）知州屡趣之不能( ) （2）皆以为得实( )

（3）上下皆怪之 ( ) （4）微使君之赐( )

2.解释下列各句中加点“之”的不同用法。

（1）不知所之 ( ) （2）若水独疑之 ( )

（3）唐人尚未盛为之( ) （4）无案牍之劳形 ( )

3.将下列各句子翻译成现代汉语。

（1）若水独疑之，留其狱，数日不决。

（2）其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。

4.读完上面这则故事后，说说钱若水有哪些高尚品格。

1.（1）催促；（2）认为；（3）以……为怪，对……感到奇怪；（4）非，(如果)没有

2.（1）动词，到……去  （2）代词，代指这个案子  （3）代词，代指“扳印书籍”这件事 （4）助词，取消句子的独立性，不译：

3.（1）只有若水怀疑这个案子(0.5分，“之”翻译错误不得分)，留下了案子(案件)，好几天都没有决断。

  （2）那人奔到若水的厅堂(0.5分，“趋”或“诣”译错不得分)，(但)若水关上大门，拒绝他进来

4.能注重调查，慎重、周密办案，高度负责；谦虚，不居功。

阅读下面文章，完成1—5题。

岳飞字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙__法。拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠^①，挽弓三百斤，弩^②八石。学射于周侗^③，尽其术，能左右射。侗死，朔望^④设祭于其冢^⑤。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎!”

康王继位，飞上书数千言，大略谓：“陛下已登大宝，社稷有主，已足伐敌之谋，而勤王之师日集，彼方谓吾素弱，宜乘其怠击之。黄潜善、汪伯彦^⑥辈不能承圣意恢复，奉车驾日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敌穴未固，亲率六军北渡，则将士作气，中原可复。”

(选自《宋史》)

【注释】①冠：古代的礼制，男子到了二十岁，即举行加冠礼，表示已经成年。②弩：箭。③周侗：陕西人，少年习武，后拜少林派武师谭正芳为师，得少林武术真传，且文武全才。④朔望：农历每月初一叫朔，十五叫望。⑤冢：坟墓。⑥黄潜善、汪伯彦：南宋抗金时主和派代表人物。

1.解释下列句中加点词语的意思。

（1）尤好《左氏春秋》 （2）父义之

（3）黄淋善、汪伯彦辈不能承圣意恢复 （4）其徇国死义乎

2.用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。

臣愿陛下乘敌穴未固

3.将下列句子翻译成现代汉语。

臣愿陛下乘敌穴未固，亲率六军北渡，则将士作气，中原可复。

4.盛飞少年时，家贫，但在学习上是很努力的，文中的哪句话是说明他勤奋努力的?请摘录出来，写在下面。

5.选文选取了哪些事例来表现岳飞的优秀品质和出众的才能?请把这几件事概括出来。

1.（1）喜欢  （2）认为……有义气  （3）承担，担负   （4）舍身

2.臣愿／陛下／乘敌穴未固

3.我希望陛下趁敌人还没有站稳脚跟，亲自率领军队北伐，那么一定会鼓舞将士士气，被敌军占领的土地可以收回。

4.拾薪为烛，诵习达旦不寐。

5.①勤奋读书②刻苦练功③尊师好友④上书抗金

阅读下列文字，完成1—3题

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之话日：“关节不到.有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝日：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

1、解释加点的词。

①闻者皆惮之

②人以包拯笑比黄河清

③与人不苟合

④故人、亲党皆绝之

2、翻译划线句子。

①关节不到，有阎罗包老。

②不从吾志，非吾子若孙也。

3、选文分别写了包拯的什么特点？在刻画人物方面采用什么方法？

1、①键惧②把③随便，随意④都、全

2、①包拯如阎罗一样，为官清正，暗中行贿串通关系的事没法进行。

   ②（假若）不听从我的意志?就不是我的子孙。

3、为官刚正、执法严峻：克己奉公（不得颠倒顺序）既有正面描写，也有侧面描写，（或采用正、侧面描写相结合的方法）

阅读下面的文字，完成1—3题

【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。上曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】冯异①为人谦退不伐②，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树③下，军中号日“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。

（选自《后汉书·冯异传》）

①冯异：助刘秀建立东汉政权的元勋之一，善于用兵，恩威并施，累建奇功，封阳夏侯，征西大将军，死谥节侯。②伐：夸耀功劳。③屏：退，隐退。

1、解释加点词的词义。

①上自劳军（ ） ②将军约（ ）

③使人称谢（ ） ④光武以此多之（ ）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

①其将固可袭而虏也

②军中皆言愿属大树将军。

3、简答题

①冯异与周亚夫有什么异同?

②两文中都写到了皇帝的评价，用意是什么?

1.①慰问，稿劳

②规定

③告知

④称赞，赞扬

2.①其将士必定会遭袭击而波俘虏。

②士兵们都说愿意跟随大树将军。

3.①相同点：治军有方，军纪严明。不同点：冯异谦虚不张扬。

②意在从侧面衬托冯异与周亚夫的形象，突出他们的精神。

阅读短文，回答问题

《口技》选段

当是时,妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声,一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客少舒,稍稍正坐.

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，_火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。·

1.下列加点字意义相同的一组是（ ）

A.不能名其一处也 卷卷有爷名

B.中间力拉崩倒之声 立有间

C.几欲先走 双兔傍地走

D.手有百指 不能指其一端

2.选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，____________。

3.用现代汉语翻译“凡所应有，无所不有”。

4.请根据上面的文段内容填写对联。

上联：千种声响惊宾客。下联___________________________。

1.C                          

2.正面 侧面 技艺的高超

3.凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有不出现的   

4.一张巧嘴乱真假

阅读下面文言文，完成1～4题。

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也：其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人.又不受之人.得为众人而已耶？ 节选自《伤仲永》

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友.则孤陋^①而难成。久处一方，则习染而不自 觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^③问，古人与稽^④，以求其是非之所在。 庶几^⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪^⑥之贤，终无济于天下子日：“十室之邑^⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘^⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，令人可不勉^⑨乎? （节选自顾炎武《与友人书》）

【注解】①【孤陋】片面、浅陋。②【资】盘缠：③【审】详细，④【稽】探究、考察。⑤【庶几】差不多。⑥【子羔、原宪】孔子的弟子。⑦【邑】地方，⑧【丘】孔子。⑨【勉】勤勉，努力。

1.解释下列加点字的意思

①卒之为众人 卒：

②则其受于人者不至也 至：

③不幸而在穷僻之域 域：

④终无济于天下 济：

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①其受之于天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

3.乙文作者认为应该怎样“做学问”？请分条概括

4.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要观点。

甲文：______________________________________________________

乙文：______________________________________________________

1.答案：①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助

2.答案：①他的天资，比一般有才能的人高得多。  ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步。

3.答案：做学问要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活（或开阔眼界）4.答案：甲：论述了后天教育对成才的重要性乙：论述了“为学”不进则退的道理。

阅读下列文段，完成1～4题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮。帝^①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕^②欺。”间问群臣臧否。濂惟举其善者。帝问其故，对曰：

“善者与臣友，臣知之，其不善者，不能知也。” （选自《明史》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。

1.【甲】文写宋濂的 故事，[乙]文写宋濂 的故事。

2.解释下列加点的词语。

①又患无硕师名人与游 患： ②色愈恭，礼愈至 至：

③濂具以实对 具： ④问问群臣臧否 臧否：

3.用现代汉语解释下列句子的意思。

①俟其欣悦，则又请焉。

②诚然，卿不朕欺。

4.选择一个角度，谈谈你读了[甲]文或[乙]文后获得的启示。

1.答案：求学  诚实

2.答案：①担心②周到⑧全、都④善恶

3.答案：①等到（老师）高兴了，就又去请教。②确实是这样，你没有欺骗我。

4.答案示例①从[甲]文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。②从[乙]文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

阅读下面甲乙两段文言文，做1—4题。

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵动不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃知。盖余之勤且艰若此。

[乙]任末^①年十四，负笈^②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或^③依林木之下，编茅为庵^④，削荆^⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿^⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦^⑦其勤学，常以净衣易^⑧之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走内耳。”

注释：①任束：人名。②笈：书籍。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1.解释下列句中加点字的意思。

①媵人持汤沃灌 汤：

②以衾拥覆 衾：

③负笈从师 负：

④编茅为庵 为：

2.翻译下列句子：

①手指不可屈伸

②人若不学，则何以成？

3.甲乙两文在写作内容和表达的思想情感上有什么相同之处？

①内容：

②思想情感：

4.甲乙两文各注重写哪方面的困难？并结合当前的学习条件谈一谈自己对学习的认识。

1.①热水     ②被子   ③背、背着    ④做、做成

2.①手指不能屈伸  ②人如果不好好学习，那么凭什么成就（事业）？

3.①内容上都写于“求学，学习”这一内容。

②思想情感上都表现了人要勤奋好学、刻苦勤奋不怕艰辛这一精神。

4.①甲文注重写了天气的寒冷，乙文注重写了学习、生活条件的简陋。

②言之有理即可