阅读下面的文字，完成小题。

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

你会用成语概括这则故事吗?这个成语是：① 。

②这则故事的寓意是

①狐假虎威

②没有真本事的人常常借着别人的威风来吓唬人。如果看不清这一点，就会受他的骗。

阅读

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾孰与徐公美?”妄曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”

1.解释下面句中加点的词在文中的意思。

（1）邹忌修八尺有余( ) （2）我孰与城北徐公美( )

（3）孰视之 ( ) （4）私我也 ( )

2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

3.比较妻、妾、客三个人赞美邹忌的语言，分别说说他们的语气和从中表达的情感和态度。

4.从选文中可以看出邹忌是个怎样的人?

_____________________________________________________________________

1、（1）身高  （2）谁，哪一个。（3）同“熟”，仔细  （4）偏爱。

2.再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。(意对即可。)

3.妻：从正面肯定邹忌之美，语气极尽赞美，表现了一种偏爱的感情；妾的肯定程度略弱，表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯心情；客：用陈述句，语气最轻，表现出一种敷衍逢迎的态度。

4.邹忌是一个重视客观实际，善于反思，具有良好的自觉自醒意识，明智的人。

阅读下面短文《任座直言》，完成问题。

魏文侯使乐羊伐中山^①，克之^②；以封其子击^③。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之第而以封君之子，何谓仁君?”文侯怒。任座趋^④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者^⑤任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

注：①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。②克之：攻占它(指中山国)。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。④趋：指快走。这里是任座见主子盛怒，只得惶恐走出。⑤向者：刚才。

（1）翟璜为什么说文侯是仁君?

（2）从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理?

（1）翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”，任座在文侯面前能直言不讳说明文侯是仁君。

（2）文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君有时不愿听逆耳之言；文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果，要讲究言辞的技巧。

阅读下面的古文，回答后面的问题。

【甲】浙江之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟西起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

【乙】白洋潮 张岱

故事①，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯，祁世培同席.海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至③。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上.稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼④惊飞。渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑤，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑥，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑦，水击射，溅起数丈，著面皆湿.旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞.看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。

白洋在两山外，潮头更大，何耶?

（选自《陶庵梦忆》）

注释：①故事：旧例，旧俗。②遄：迅速。③踵至：接踵而来，一个跟着一个来。④擘翼：张开翅膀。⑤镞镞：挺拔的样子。⑥辟易：惊惧后退。⑦礴：“薄”，逼迫。这里有撞击之意。⑧龙湫：瀑布名，又名大龙漱，雁荡山胜景之一。

1.解释下面加点词语的含义。

①皆披发文身（ ） ②而旗尾略不沾湿（ ）

③吊朱恒岳少师（ ） ④怒雷鞭之（ ）

2.翻译句子。

①海涌银为郭，江横玉系腰。

②看之惊眩，坐半日，颜始定。

3.《观潮》一文中作者对水军演习的场面描写得扣人心弦，其精彩之处表现在 哪里?《白洋潮》一文主要写了什么内容?

4.两文都写潮水，你能说出它们在写法上有什么相同点吗?

5.《观潮》和《白洋潮》都运用了多种修辞手法描写潮水，请仿照示例，从《白洋潮》一文中找一两句进行赏析：

示例：《观潮》中“仅如银线”“玉城雪岭际天而来”“大声如雷霆，震撼激射”，运用了比喻、夸张修辞手法，生动形象地写出了潮水的形、色、声。

《白洋潮》中

1.①画着文采   ②一点点  ③哀悼   ④用鞭子抽

2.①海水涌起来，成为白银堆砌的城郭；浙江横着，潮水给江系上一一条白玉的腰带。

②看了惊吓眩目，坐了好一会儿，脸色才镇定下来。

3.示例：表现在参加学习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速等方面。写作者与朋友在白洋观潮的经过，重点描述了潮到塘后的雄伟气势和壮阔场面。

4.两文作者对潮水的描写，都是由远到近地逐层展开；从潮水的形、声、色等方面具体写潮水（调动各种感觉器官）；都运用比喻、夸张等修辞手法描写潮水；都运用了正面描写与侧面烘托相结合的写法。

5.示例：《白洋潮》中“稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞”“渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下”“炮碎龙湫，半空雪舞”等语句运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了潮水的形、色、声。

阅读下面的古文，回答后面的问题。

[甲]宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

[乙]近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：.“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1.解释下列句子中加点的字。

①天雨墙坏（ ） ②家富良马（ ）

③其家甚智其子（ ） ④居一年，胡人大入塞（ ）

2.翻译下面的句子。

①暮而果大亡其财 ②马无故亡入胡

3.《智子疑邻》、《塞翁失马》各告诉了我们一个什么道理?

4.《智子疑邻》中的“家人”和《塞翁失马》中的“父亲”对各自的家事为什么一个是非不分，而一个却头脑清醒，原因是什么?

5.《智子疑邻》中的“邻人之父”多言而遭疑，《塞翁失马》中的乡人“吊”“贺”却不能改变塞翁的看法。我们可以从中得到什么启示?

1.①雨：下雨。②富：富有。③智：以……为聪明。④居：过。

2.①晚上果然丢失了大量财物。

②他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。

3.正确对待别人提出的意见或建议，对人不能持偏见；任何事物都具有两面性，祸福在一定条件下可以相互转换。

4.原因是一个把人的亲疏关系当成了判断是非的标准，一个则撇开自我的利益，看到了事物的两面性。（意思相近即可）

5.别人对事物的看法只能作为我们分析、判断的参考，遇事应该有自己的主见。（2分，或从利益与自身关系谈也可。）

阅读《爱莲说》一文，做1一5题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句中加点词语的意思。

①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ）

③亭亭净植（ ） ④宜乎众矣（ ）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

①可远观而不可亵玩焉。

②莲之爱，同予者何人?

3.本文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是描写莲的名句，受到了人们的喜爱，根据你的理解，谈谈人们喜爱这个句子的原因。

4.本文以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，含蓄地表明了作者怎样的人生态度?

5.假如我市确定市花，进行民意调查，你准备提名哪一种花作为我市的市花?请谈谈理由。

1.①多  ②洗涤  ③立  ④应当

2.①只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄  ②对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢?

3.因为这两句写出了莲的高洁、质朴；比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许

4.既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德

5.（理由恰当、充分，表述流畅即可）

    示例1：兰花，兰花无论置于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。

示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。   

示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）。

阅读下面文言选段，完成1—4题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.解释下列句中加点的词。）

①唐雎对曰： 对： ②臣未尝闻也 尝：

③长跪而谢之 谢： ④寡人谕矣 谕：

2.下列各句中“以”字的用法与其他三项明显不同的是

A.以头抢地耳

B.忿恚尉，令辱之，以激怒其众

C.徒以有先生也

D.寡人以五百里之地易安陵

3.翻译文中画横线的句子。

①与臣而将四矣。

②安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

4.言为心声，也是人物形象的写照。联系全文看，秦王和唐雎的一番舌战，双方在舌战中各体现出怎样的特点?从中可以看出他俩各是怎样的人?

1.①回答，答对  ②曾，曾经  ③道歉  ④明白，懂得

2.C

3.①连上我，将成为四个人了 ②安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊

4.舌战特点：秦王有恃无恐，盛气凌人；唐雎从容镇定，据理力争   人物特点：秦王骄横欺诈，外强中干，色厉内荏；唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争

阅读下面的文言文，完成1—4题。

①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

③子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

1.解释下列句中加点的词语。

①温故而知新 故：

②学而不思则罔 罔：

③诲女知之乎 女：

④好之者不如乐之者 好：

2.翻译下面两个句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②择其善者而从之。

3.孔子的以上言论，谈到了有关学习的哪些内容?试加以概括。

4.选择其中一则，结合自身学习实际，谈谈自己的感悟。

1.①学过的知识  ②迷惑 ③同“汝”，你  ④爱好(喜欢)

2.①懂就是懂，不懂就是不懂，这是聪明的②选择他们的优点加以学习

3.学习态度  学习方法   学习兴趣

4.略  符合题目要求，言之成理即可

阅读下列诗文，完成1～5题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖主焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

西湖

袁宏道

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1.用现代汉语写出下列句子的意思。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

_______________________________________________________________

②湖中焉得更有此人！

_______________________________________________________________

2.用“|”划分下列一句的朗读节奏。

此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。

3.试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。

_______________________________________________________________

4.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。

_______________________________________________________________

5.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。

_______________________________________________________________

1.答案：①（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!

2.答案：此 时︱欲 下 一 语 描 写︱不 得。

3.答案：①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。

4.答案：《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）；《西湖》用生动的比喻写景。

5.答案：《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者  怀才不遇的孤独感。

阅读下面文言文，完成1～3题。

[甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

[乙]文公伐原^①，令^②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军^③而去之。谍^④出曰：“原不过一二日矣!”军吏以告，公曰：“得原而失信^⑤，何以使人?夫信，民之所庇^⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门^⑦，而原请降。

（《国语·文公伐原》）

【注释】①[原]原国，姬姓小国。②[令]限令。③[疏军]撤兵。④[谍]刺探军情的人。⑤[信]信用。⑥[庇]庇护，即赖以生存。⑦[孟门]原国地名。

1.解释加点词的意思。

①又何间焉（ ） ②公令疏军而去之（ ）

2.翻译句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

_______________________________________________________________________

3.文段理解。

（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“_______”和鲁庄公的“______”都得到了鲜明的再现。 （用文中的词语作答）

（2）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是_______，乙文写的是___________。

（3）甲乙两文都强调政治上______________是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中的“____________________”这一句。

1.答案：①参与  ②离开，离去。

2.答案：大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。（或：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。）

3.答案：（1）远谋  鄙 （2）战前准备（或：战前谋划、条件准备）  战争过程（或：战争经过及结果）  （3）取信于民（意近即可）  夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人?”或将两句齐答，均可）