阅读下面短文，回答课后问题

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.翻译句子

①濯清涟而不妖。

②可远观而不可亵玩焉。

2.下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ）

A.水陆草木之花B.石青糁之

C.渔人甚异之D.忽啼求之

3.下列句子不是骈句的一项是（ ）

A.苔痕上阶绿，草色入帘青。

B.孔子云：“何陋之有?”

C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

D.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

4.请用现代汉语概括出莲的高贵品质。

5.《爱莲说》一文可谓妙笔生花，赋予“莲”以美妙绝伦的形象和品格，但古人又从另一角度，展现了“莲”独特的意象，深邃的意境和别样的情怀，请就以下两句写莲的诗句，任选一句谈谈你的理解和感受。

①莲子已成荷叶老（李清照）

②留得残荷听雨声（李商隐）

1.①（莲花）经过清水洗涤，却不显得妖艳。

②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

2.A

3.B

4.洁身自好、不慕名利、通达事理、体态端庄、美名远扬等。

5.莲子已成荷叶老：①写出了“莲子已成”时莲的喜悦、满足。②写出了“荷叶老”时莲对逝去的青春岁月的无限留恋和惋惜之情。

留得残荷听雨声：①虽然荷叶已残，但在雨滴的敲击下，留下一片悦耳的声音，给雨境增添了无限的浪漫色彩。②绵绵细雨敲击在残荷上，给环境带来惨淡、凋敝的色彩，更给人增添无限的凄苦和伤感之情。（分别从正反两个方面回答）

阅读下列文言语段，回答1～4题。

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。（《上枢密韩太尉书》，作者苏辙）

1.下列加点词语意义、用法相同的一项是（ ）

A. 充乎天地之间/天下事有难易乎 B. 称其气之小大/思之至深

C. 以为文者气之所形/太尉以才略冠天下 D. 我善养吾浩然之气/黄发垂髫怡然自乐

2. 解释下面句子加点词。

①气可以养而致 ②称其气之小大

3. 翻译下面句子。

岂尝执笔学为如此之文哉？

4.文中作者用太史公的事例论述了什么观点？

1.D.

2. ①获得，得到。②相当、配合

3.难道他们曾经拿起笔来学做这样的文章吗？

4.生活、经验、交流对一个人创作、做学问具有重要作用。（个人的阅历见识是养气的一条重要途径）

阅读下面文言文，回答1～3题。

一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两粬①，加二斗水，相掺和，酿七日，使成酒。”其人善忘，归而用水二斗，粬一两，相椮和，七日而尝之，犹水也。乃往诮②酒家，谓不传于真法。酒家曰：“尔第③不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两粬。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。”噫，并④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何以异于是。

注：①粬：酒母，酿酒所用的发酵剂。②诮（qiào,责备）③第：只是。④并：连。

1.解释加点的字。

①乃往诮酒家 ②我循尔法

2.翻译下面句子。

世之学者，忘本逐末，而学不成，何以异于是。

3.文中隐含的一个成语是：

1.①去，到……去。②按照，遵循。

2.社会上求学的人，忘记了主要的东西，追求次要的东西，因而求学不成功，与这有什么不同。

3.“舍本逐末”或者“本末倒置”。

阅读下面文言文，做题。

(甲)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

(乙)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列语句中加点词的意思。

①恢弘志士之气

②王之蔽甚矣

③时时而间进

2.用现代汉语翻译下面的句子。

①此诚危急存亡之秋也。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

3.(甲)(乙)两文都是写进谏的，其劝谏的目的可以归结为：

1.①  发扬光大   ②  受蒙蔽；因受蒙蔽而不明    ③  间或、偶然 

2.① 这真是处在万分危机、存亡难料的时刻。

② 能在公众场合议论（我的过失），并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。                  

3.广开言路（多答上“修明政治”亦可）

阅读下面文言文，做题。

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得辄起，绕室以旋。室有洼，径尺，侵淫日广。每履之，足若踬焉。既久，而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”顾谓童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土急隆者。俯视地，坦然则既平矣。已而复然，又久。而后安之。

1.解释下列加点的词。

①既久，而遂安之 ( ) ②顾谓童子取土平之 ( )

2.用现代汉语解释下面句子的意思。

一室之不治，何以天下家国为?

3.说说你从上面这则短文中受到的启发。

1. ①就    ②回头看

2.一间屋子都不治理，凭什么去治理家和国呢？

3.习惯是从小事中养成的，要重视小事对人的影响

阅读下面文段，回答后面的1～4题。

用人杰而得天下

高祖^①置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之^②，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之^③，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不与人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策^④帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房^⑤；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何^⑥；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信^⑦。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。

(选自《史记·高祖本纪》)

【注释】

①高祖：指汉高祖刘邦，汉朝的开国君主。

②所降下者因以予之：所攻下和降服的地方，就分封给他们。

③害之：嫉妒他。

④运筹策：出席划策。筹策，古代运算的工具。

⑤子房：张良的字。张良，刘邦的谋士。

⑥萧何：刘邦的丞相。

⑦韩信：刘邦的大将，封淮阴侯。

1.结合具体语境，解释下列各句中加点的字。

①高祖置酒洛阳南宫( )

②陛下使人攻城略地( )

③不绝粮道( )

④此其所以为我擒也( )

2.翻译文中画线句子。

①列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。

②此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

3.下列各组句子中加点字的用法相同的一项是( )

A.所降下者因以予之 以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)

B.然陛下使人攻城略地 然则北通巫峡，南极潇湘(《岳阳楼记》)

C.战胜而不予人功 鸣之而不能通其意(《马说》)

D.此其所以为我擒也 其如土石何(《愚公移山》)

4.胜败乃兵家常事，可贵的是失败要知道为何失败，胜利要知道为何胜利。楚汉战争最后刘邦得胜，其中最关键的原因是什么?根据上文内容，项羽最终“失天下”的史实对现代管理人员和领导者有什么启示?

1.(1)摆设  ②派遣  ③断绝，阻断  ④捉拿

2.①各位诸侯将领，请你们不要隐瞒我，都要说真心话。  ②这三个人都是杰出的人才，而我能够(合理地)作用他们，这是我为什么能够取得天下的原因。

3.C

4.楚汉相争，刘邦最终得胜的关键在于他能够知人善任，合理地任用人才。项羽最终“失天下”的史实启示我们，任何时候都不能妒贤嫉能，更不能加害有功之臣，独占所得利益。

文言文阅读

[甲文]秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布农之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。”

[乙文]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也①？”对曰：“齐人也，坐②盗。”王视晏子曰：“齐人固③善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同.所以然者何④？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也⑤，寡人反取病焉。”

[注释]：①缚者曷（hé）为者也：绑着的人是干什么的？曷，同“何”。

②坐：犯罪。 ③固：本来。

④所以然者何：为什么会这样呢？然，这样.

⑤圣人非所与熙也：圣人是不能同他开玩笑的。圣人，这里指晏子。熙，同“嬉”，开玩笑。

1.用“／”标出下面每个句子朗读时应有的两处停顿。

（1）公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎 （2）其 实 味 不 同

2.下面加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）。

A.安陵君其许寡人 百姓多闻其贤

B.徒以有先生也 叶徒相似

C.安陵君因使唐雎使于秦 秦王使人谓安陵君

D.晏子避席对曰 于是宾客无不变色离席

3.找出甲文第一段中的两个通假字并解释。

4.翻译句子。

（1）秦王色挠，长跪而谢之。

（2）酒酣，吏二缚一人诣王。

5.乙文中“寡人反取病焉”的结果用一句成语或俗语来概括，可以说成： 。

6.人们常说“外交是没有硝烟的战场”，请说说唐雎和晏子取得了怎样的胜利。

7.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。

1.（1）公/亦尝闻/天子之怒乎         （2）其/实味/不同

2. A

3.“错”通“措”。“直”通“只”仅仅限

4.（1）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。

（2）喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。

5.搬起石头砸自己的脚（或：自取其辱）

6.维护了自己及国家的尊严和利益。

7.示例：①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。   

②诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。

阅读文言文,回答1-6题

(甲)十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

(乙)赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠曰：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活蓄，不亦不仁乎?杀蓄以活人，不亦仁乎?”于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之馆，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士?

【注】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。②复姓阳城，名胥渠。③董安于，赵简子家臣。④期，希冀，这里指想得到。⑤庖(páo)人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。

1.选出对下列加点词的意思理解不正确的一项。

A.牺牲玉帛，弗敢加也(增加) B.小惠未犏，民弗从也(同“遍”，遍及)

C.夫杀人以活蓄(使……存活) D.人主安能不好士?(爱惜)

2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。

A.肉食者鄙/中峨冠而多髯者为东坡

B.小大之狱，虽不能察，必以情／辍耕之垄上

C.董安于侍奉于侧／躬耕于南阳

D.夜叩门而谒曰/然得而腊之以为饵

3.用现代汉语翻译(甲)文中的句子。

衣食所安，弗敢专也，必以分人。

4.(甲)文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；(乙)文中也运用了类似的写法，请用(乙)文中的例子来说说这样写的好处。

5.(甲)(乙)两个文段，反映出两位政治家共同的思想，这种思想用我们课内学过的孟子的一句名言(或两个字)来概括，就是：

6.作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀蓄以活人”的做法?

1.A

2.B

3. 衣食这类营养的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。

4.用董安于杀人以活畜的主张，反衬（或“衬托”）赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才（即“好士”），目光长远，以人为本。（意思对可）

5.（1）天时不如地利，地利不如人和；

（2）得道）（者）多助，失道（者）寡助；

（3）人和；

（4）得道。（答出其中一点即可）

6. 开放性的题目。能围绕文章内容阐述，言之有理即可。示例：同意赵简子的做法，人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意赵简子的做法。万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。

阅读下面的文字，回答问题。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。(节选自《水浒》第二十三回)

根据选段回答：

1.大虫的动作行为前后有什么变化?

2.这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用?

3.关于武松你还知道哪些故事(至少列举两个)?

1.开始咆哮，最后动弹不得。兀自气喘

2. 反衬武松的勇猛

3.如：醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大阉飞云浦等

文言文阅读

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

——《与朱元思书》(吴均)

1.解释下列加点的字。

(1)蝉则千转不穷 穷： (2)负势竞上 负：

(3)窥谷忘反 反： (4)横柯上蔽 蔽：

2.文中“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”用动态的词写静止的景，这样写好在哪里?请你仿照这种写作方法，对一处景物进行50字以内的描写。

1.（1）尽，结束。    

（2）凭借，依靠。

（3）同“返”返回。

（4）遮盖。

2.好处：可以加深人的感受，使读者如身临其境。

仿写略