阅读下面选文，完成题。

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1.解释选文中加点的词。

(1)军：

(2)约：

2.请用现代汉语翻译句子。

(1)已而之细柳军。

(2)先驱日：“天子且至!”

3.阅读选文后，请你谈谈周亚夫是怎样的一个人。

4.“飞将军”李广也是汉代一位名将，《汉书》对他有如下记载。请阅读这段文字，回答问题。

孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数⑥从射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时令⑦当高祖世⑧万户侯岂足道哉!”

【注释】①良家子：平民子弟。 ②用：因为，由于。 ③首虏：敌人的首级。④郎：帝王侍从官的通称。 ⑤骑常侍：郎官的加衔。 ⑥数：屡次。 ⑦令：假使。 ⑧世：时代。

(1)请用“／”给下面句子断句。(断两处)

惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉

(2)请用现代汉语翻译句子。

匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡。

(3)请用简洁的语言概括选文的内容。

1.(1)驻军 (2)规定

2.(1)(不久)随后(皇上的车队)前往(到)细柳(军)营。

(2)先行官说：“天子将要驾到(到来)。”

3.治军严整(治军有方)、忠于职守(恪尽职守)、刚正不阿的“真将军”。

4.(1)惜广不逢时／令当高祖世／万户侯岂足道哉

   (2)匈奴大举入侵萧关，李广凭借良家子(平民子弟)的身份参军抗击匈奴。

 (3)李广因善射而不断被加封，并受到文帝赞赏。

阅读《桃花源记》选段,完成第1-4题。

林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。使舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余^①人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也"。

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂,不迷复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

①[余]有版本写作"馀"。

1.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是

A.良田 无论 B.绝境 问津

C.问讯 间隔 D.交通 妻子

2.解释下列语句中加点字的意思。

(1)便要还家 要:

(2)欣然规往 规:

3.用现代汉语翻译下面的语句。

(1)才通人 翻译:

(2)便扶向路 翻译:

4.请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。

答：

1.答案:D

2.答案:(1)邀请     (2)计划;打算

3.答案:（1）仅容一个人通过。

(2)就顺原路回去。

4.答案要点:

①桃花源人问渔人从哪里来。

②桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。

③桃花源人向渔人询问外界的情况。

④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。

阅读下面课内文言文，完成1—3题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。

2.从听觉方面描写景物的对偶句是 。

3.选文情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣?

1.飞奔的马  通“返”

  乘船随着江流飘荡，随心所欲地任船所至观赏景物。

  看到这些幽深的山谷，那些忙于治理政务的人就会流连忘返。

2.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

3.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

阅读课外文言语段，完成1-3题。

王安石在相位，子妇之亲^①萧氏子至京师^②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬^③皆不具，其人已心怪之。酒三行^④，初供胡饼两枚，次供猪脔^⑤数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸^⑥，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。

1.解释下列句中加点的字。

公约之饭( ) 惟啖胡饼中间少许( )

2.用“／”划出下旬的朗读节奏(只划一层)。

子 妇 之 亲 萧 氏 子 至 京 师。

3.读了本文，你有什么感悟?

1.代词，代萧氏子  只 

2.子妇之亲萧氏子／至京师。

3.示例：王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的努力。

阅读下面文段，完成1-3题.

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是

A. 以弱为强者B. 曹操比于袁绍

贤能为之用 信义著于四海

C. 此用武之国D. 则命一上将将荆州之军以向宛、洛

高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

2.解释下列句中加点的词。

⑴ 此诚不可与争锋 争锋：

⑵ 此殆天所以资将军 资：

⑶ 民殷国富而不知存恤 殷：

⑷ 总揽英雄 揽

3.诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括。

1.Ｄ

2.

（1）争强、争胜

（2）资助、给予

（3）兴旺富裕

（4）招致、罗致

3. 对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。

阅读下面文段，完成1-4题.

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.解释下列句中加点的词

⑴ 曾不能毁山之一毛 毛：

⑵ 河曲智叟亡以应 亡：

⑶ 惧其不已也 已：

⑷ 无陇断焉 断：

2.用现代汉语翻译下列句子.

⑴ 甚矣，汝之不惠！

⑵ 何苦而不平?

3.从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。

⑴ 江(长江)阴___________； ⑵洛(洛河)阳 ____________；

⑶ 衡（衡山）阳_____________； ⑷华（华山）阴_____________；

4.在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度.愚公认为：子孙无穷，人力 无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。

1.

（1）草木

（2）亡，通“无”

（3）停止

（4）隔绝

2.

（1）你太不聪明了。

（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）

3.

（1）在长江南岸；  （2）在洛河北岸；

（3）在衡山南面；  （4）在华山北面

4.对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。

阅读下面文字，完成1～5题。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

——袁宏道《满并游记》

1.解释下列加点的词。

①土膏微润 膏___________

②汗出浃背 浃____________

2.下列句子中加点的词意义和用法不相同的一项是

冷光之乍出于匣也 红装而蹇者

A.B.

髻鬟之始掠也 而城居者未之知也

悠然自得 游人虽未盛

CD.

晶晶然如镜之新开 风力虽尚劲

3.用现代汉语翻译下列句子。

①于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。

____________________________________________________.

②山峦为晴雪所洗，娟然如拭。

____________________________________________________.

4.文段是从哪些方面来描写满井的，主要抓住了景物的什么特点?

____________________________________________________

____________________________________________________.

5.文段语言生动形象，试举一例并作具体分析。

1.答案：①肥沃  ②湿遍      

2.答案：B

3.答案：

①在这时河上的冰开始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底。 

②山峦被融化的雪水洗过后，是那样美好、光洁。 

4.答案：从水光山色、柳条麦田、游人、鱼鸟几个方面来描写满井；抓住了初春乍暖还寒、    万物复苏的特点。

5.答案示例：“若脱笼之鹄” 运用比喻手法表现了初春时节人们走进大自然的舒畅、自由的心情。

阅读下面甲乙两段文言文，做1－4题。

［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

［乙］时^①调官不赴，以师礼见颢^②于颖^③昌，相得甚欢。其归也，颢目送曰：“五道南^④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴^⑤告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颢，颐偶瞑^⑥坐，时与游酢^⑦侍立不去，颐即觉，则门外雪深一尺矣。

（节选自《宋史·杨时传》）

［注释］①［时］指杨时，宋朝进士。②［颢］即程颢，与其弟程颐均为宋代哲学家、教育家。③［颖昌］地名。④［南］带往南方。⑤［赴］同“讣”。⑥［瞑］闭眼。⑦［游酢］人名。

1.解释下列句子中加点字的意思

①无从致书以观 　　　　　　　致

②从乡之先达执经叩问　　　　　叩

③而以书赴告同学者。　　　　　书

④颐既觉　　　　　　　　　　　觉

2.翻译的文中画线的语句

(1) 录毕，走送之，不敢稍逾约

(2)以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3.甲乙两文有写作内容和表达思想情感方面有什么相同之处?

内容:

思想情感：

4.甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同?为什么?

1.①致：引来，得到；

②叩：询问，请教；

③书：书信；

④觉：醒，睡醒。

2.①抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；

②以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。

3.⑴都写到“求师”这一内容；⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。

4.不相同。甲文写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对老师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达“尊师重道”的思想。

阅读下面的文言文，完成1-3题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——苏拭《记承天寺夜游》

1.下列加点的词解释有误的一项是

A.月色入户(窗户)B.念无与为乐者(想到)

C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)

2.下列句子翻译有误的一项是

A.庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B.水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C.何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?

D.但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3.下列对文章的赏析不恰当的一项是

A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

1.A   2.D  3.C

阅读下面两段文言文，完成1～3题。

（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

——袁宏道《西湖游记》

1.解释下列加点的词。

①月色入户。户： ②其实湖光染翠着工。工：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

3.这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？

1、①门　

2、①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

   ②答案略

3、答案略