阅读文言文《小港渡者》，完成问题。

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚^①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖^②。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑^③。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下^④矣。

予爽然^⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是^⑥也夫，其犹是也夫！（作者：【清】周容 选自《中华活页文选•课外文言文专号》

【注释】

①小书童。 ②关闭。 ③同“仆”，跌倒。

④上锁。牡，锁簧。⑤若有所失的样子。

⑥其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。犹是，如同这样。

1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。

2、结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？

3、你从这篇短文中得到哪些启发？

1.我没有听从渡者的忠告而没有能及时回城。

2.渡者是一个善于观察、勤于思考具有丰富生活经验的人。他能够“熟视”书童，看出问题，作出正确的判断。

3.欲速则不达，或在生活中要善于观察，勤于思考，或要善于吸取经验教训等。

阅读下面的文字，完成题。

【甲】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

——《为学》

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿令者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

——《孙权劝学》

1.解释下列加点的词。

①蜀之鄙有二僧 鄙________

②即更韵目相待 更________

2.用现代汉语翻译下列句子。

①子何恃而往? ____________________________________________________________

②孤岂欲卿治经为博士邪!____________________________________________________

3.简要概括乙文的内容。

______________________________________________________________________

4.甲、乙两段文字蕴含着同一个道理，试加以概括。

__________________________________________________________________________

1.①边境   ②重新

2.①你凭什么去呢?    ②我难道想要你研究经书当博士吗!

3.吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进，令鲁肃叹服。

4.成功主要取决于主观努力。

阅读下面的文字，完成题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧而。

1.解释下列加点的词。

①故不为苟得也 苟________

②由是则亩以辟患而有不为也 为________

2.用现代汉语翻译下列句子。

①二者不可得兼，舍生而取义者也.

_______________________________________________________________________________

②是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

_____________________________________________________________________________

3.概括文段的主要内容。

_______________________________________________________________________________

4.试举一例，谈谈你对“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧而”这句话的理解。

_______________________________________________________________________________

1.①苟且    ②做，采用

2.①如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。

②由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事。

3.本段文字提出并阐明了“舍生取义”的道理。

4.这句话的意思是不单是贤人有这种重义之心，而是人人都有，只是贤人没有丧失罢了。例如南宋民族英雄文天祥在生与义不可兼得时宁死不降、舍生取义，就说明了这个道理。

阅读下面文字。完成题。

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之。金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常。使国工视之，日：“弗古。’’还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土。期年出之，抱以适市。贵人过哆见之，易之以百金，献诸朝。乐司传视，皆日：“稀世之珍也。”

1.解释下列加点的词。

①使国工视之，曰：“弗古。” 弗__________

②贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。 易___________

2.用现代汉语翻译下列句子。

①斫而为琴，弦而鼓之。

__________________________________________________________________________

②期年出之，抱以适市。

___________________________________________________________________________

3.工之侨做了哪些事，使得乐官们都认为这琴是“稀世之珍”?

_______________________________________________________________________________

4.这个故事讽刺和批评了哪种社会现象?

_______________________________________________________________________________

1.①不，不是   ②交易，买

2.①把(良桐)砍下来，做成琴，安上弦弹奏。

②经过一年把琴从土里刨出来，抱着它来到集市上。

3.“作断纹”；“作古款”；“匣而埋诸土”。）

4.作者讽刺和批评了只重外表不重实质的不良现象；

阅读下面《谈骨气》文中节选文字，回答1-3题。

①我们中国人是有骨气的。

②战国时代的孟子，有几句很好的话；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

③南宋末年，首都临安被元军攻人，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。，’意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。

1.第①②段是文章的引论部分，其中能简明、准确地概括作者观点的一句话是（　　）

A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

B.我们中国人是有骨气的。

C.高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

D.大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

2.第③段的论证所选取的角度是

A.富贵不能淫 　D.贫贱不能移 　C.威武不能屈D.此之谓大丈夫

3.第③段采用的论证方法是（　　）

A.对比论证　　B.道理论证　　C.举例论证　　D.比喻论证

1.B

2.A

3.C

阅读下面的两个文言文片断，回答1一5题。

[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士：以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二：里所，止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即①有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。

注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。

1.解释下列加点词在句中的具体含义。

(1)广家世世受射( ) (2)因复更射之( )

(3)吾去大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐，欲驰还走( )

2.结合所学过的课文《李广》中的语句“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨”，揣摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释。

陈：

3.将下面的句子译为现代汉语。

(1)宽缓不苛，士以此爱乐为用。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)虏多且近，即有急，奈何?

译文：　　　　　　　　　

4.从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于　　　　　　　　　；从乙文的文字来看，他还具有　　　　　　　　　　　　　　的性格特点。

5.乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请在文中用直线画出来。

1.传授 它，代石 距离 跑

2.“阵”的通假字，是布阵的意思。

3.(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?

4.射术(射箭) 机智勇敢(第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)

5.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复人矣。

阅读下面一段文言文，完成第1至4题

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

1.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。

A.无从致书以观 专心致志B.益慕圣贤之道 精益求精

c.又患无硕师名人与游 患得患失D.未尝稍降母色 义正辞严

2.用现代汉语翻译下面句子。

俟其欣悦。则又请焉。

译文
3.人们为什么“多以书假余”?

答：

4.从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1) ；

(2) ；(3)

1.A  (A致：取得／集中  B益：更加  C患：忧虑  D辞：言语)

2.等到他高兴了，我才又向他请教。

3.因为我守信用，按时还书。

4.刻苦好学  博览群书  虚心请教

阅读下面文言文段，回答后面问题。

刘沈处世

刘凝之为^①人认所著履^②，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。

又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：

“非卿履耶?”笑而受之。

此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。

(节选自苏轼《志林》)

【注释】①为：被。 ②所著履：穿的鞋。

(1)文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“|”标出来。

又沈麟士亦为邻人认所著履麟士笑曰是卿履耶即与之。

(2)作者认为“处世当如麟士，不当如凝之”的理由是什么?

答：

(1)又沈麟士亦为邻人认所著履|麟士笑日|是卿履耶|即与之。

(2)刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。

阅读：

[甲]公(鲁庄公)与之(指曹刿)乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

[乙]故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (节选自《孙子·军争篇》)

1.解释下列加点词语的意思

①公将驰之 驰： ②望其旗靡 靡：

③三军可夺气 气： ④朝气锐 锐：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①彼竭我盈，故克之。

②勿击堂堂之阵，此治变者也。

3.[甲]文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是；___________________________

[乙]文中的中心句是____________________________________。(均用句中原文回答)

4.节选的[甲][乙]两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学

习和生活有怎样的借鉴作用?

1.答案：①驱车(追赶)②倒下③士(元)气④锐利(饱满)

2.答案：①他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 ②不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。

3.答案：夫大国，难测也，惧有伏焉故三军可夺气，将军可夺心

4.第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；第二问

答案要点：①无论干什么事要善于分析；  ②善于听取并采纳群众的意见；  ③运用正确的

战略战术。等等。

阅读下面甲乙两段文字，完成1-3题。

（甲）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”（选自陶渊明《五柳先生传》）

（乙）王子猷^①居山阴^②，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》^③诗。忽忆戴安道，时戴在剡^④，即便夜乘小船就之。经宿方至，迭门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

[注释] ①王子猷：书法家王羲之之子。②山阴：今浙江绍兴。③《招隐》：左思的一首田园诗。④剡：读shàn，今浙江嵊县。

1、解释加点的词。

①每有会意，便欣然忘食

②造饮辄尽

③不戚戚于贫贱

④人问其故

2、翻译划线的句子。

①衔觞赋诗，以乐其志

译：

②经宿方至，迭门不前而返

译：

3、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。

1、①指对书中的意旨有独到的见解  ②往，到  ③忧愁的样子  ④原因

2、①他一边喝酒，一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。

②走了一夜才到，但是到了（戴安道的）门前并没有进去反而回去了。

3、都具有率真放达的性格