阅读下面甲、乙两段文字，完成5-7题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（选自《陶渊明集》）

5.解释下列句子中加点的字词（2分）

每有会意 媵人持汤沃灌

6.用现代汉语翻译下列句子（4分）

负箧曳屣行深山巨谷中

造饮辄尽

7.宋濂在《送东阳马生序》中写到了自己少年求学时的“乐”，而《五柳先生传》中也写到了五柳先生的“乐”。结合两篇文章，谈谈你心中的快乐是怎样的。（4分）

5.体会、领会；热水。

6.背着书箱，拖着鞋子行走在深山大谷里；

   去喝酒就喝个尽兴。

7.宋濂求学时尽管学习及生活条件都很恶劣，但他在学习中获得了知识，得到了精神上的满足；而五柳先生虽然家贫，但他从自己的志趣中得到了满足，为自己抱定的志向而感到无比快乐。我认为真正的快乐就应该是这样，不是来自物质的享受，而是源自精神世界的追求。一个人只有在精神世界中有所追求、有所收获，才会获得真正的快乐。

阅读下列文段，完成6---9题

①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

6、解释下列句子中加点的词。（2分）

妇抚儿乳（ ） 众妙毕备（ ）

7、翻译下面句子。

（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（2分）

翻译：

（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（2分）

翻译：

8、选文除了正面描写之外，还写了听众的表情、反应，如 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，试分析句中加点词的妙处。（2分）

9、文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（2分）

答：

6、乳：喂奶       毕：全、都。（2分）

7、（1）全场宾客没有一个不伸长脖子，偏着头看，微微笑着，默默地赞叹，认为（表演）妙极了。（2分）

（2）宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。（2分）  

8、“伸颈”“侧目”说明听众听得入神，写出了听众全身贯注的神态;“微笑”“默叹”写出了听众的赞许。(分析出一处即可给1分)说明表演生动逼真，侧面烘托出表演者的技艺高超。（2分）

9、吹口哨，踩高跷，变脸 ，捏泥人等（自主写出理由）（2分）

阅读下面文字，完成7—10题 伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

7、请解释下列加点词的意思。（2分）

（1）其文理皆有可观者 （2）日扳仲永环谒于邑人

8、请翻译下列句子。（2分）

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9、方仲永的变化经历了那几个阶段？（3分）

10、最后一段讲了什么道理，你受到了什么启发？（2分）

7、（1）文采和道理（2）“扳”通“攀”牵，引

         8、现在那些不是天生聪明，本来就是很普通的人，又不接受后天的教育，能成为普通的人恐怕都不容易吧。

         9、（1）指物作诗立就。（2）令作诗，不能称前时之闻。（3）泯然众人矣。（用自己的话回答也是可以的。）

        10、强调了后天的努力学习，接受教育对成才的重要性。（启发略）

阅读下面的文言文段，完成3-5题。（11分）　　

范仲淹有志于天下　　

范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” 　　

3. 给下列句中加点的字注音并释义。（4分）　　

①啖粥而读 音:____________ 义:____________ 　　

②辄以水沃面 音:____________ 义:____________　　

4.将下面的句子翻译成现代汉语（5分）。　　

①每以天下为己任: ________________________________________________ 　　

②妻子衣食仅自足而已:________________________________________________ 　　

5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了________________________的作用。（2分）　　

3. ①dàn;吃.②zhé;往往,总是.①吃   ②往往,总是 （4分）　　

4.①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。（ “以”、“已任”各1分，句子意思基本正确1分。共3分）　　

②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了（妻子1分，句子意思基本正确1分。共2分）　　

5.岳阳楼记   揭示主题（各1分，共2分）　　

阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29－32题。（15分）

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予^①子^②冠履^③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言^④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子》）

【注释】

①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。

29.解释下列加点的词。（4分）

（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）

（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）

30.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？

31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵 ，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点。（4分）

32. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分）

29.患：祸患，灾难    是：这、这样    谓：对……说    故：缘故、原因

评分说明：每空1分，共4分

30.（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？

（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？

评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可。每小题2分，共4分

31.舍鱼而取熊掌   舍生取义   天下不如生命珍贵   万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）

评分说明：每空1分

32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。（1分，答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。（2分）

阅读下面的文言文，完成3～5题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚乎?是何楚人之多也!”

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，陷大泽中。以故汉追击之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战^①，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳^②曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。”乃自刎而死。

(节选自《史记·项羽本纪》)

【注释】①快战：痛快地打一仗。②指王翳：指项王给王翳看。王翳，汉将。

3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是 (2分)

A.项王军壁垓下 壁：安营扎寨

B.骑能属者百余人耳 属：归属

C.项王自度不得脱 度：估计

D.项王身亦被十余创 被：遭受

4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!(3分)

译文：

(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。(3分)

译文：

5.文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?(4分)

答：

3.(2分)B(“属”：跟随)

4.(6分)

(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(大意正确计 2分，落实“怜”的意思计1分)

(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠  吧。(大意正确计2分，落实“德”的意思计1分)

5.(4分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。(2分)性格特点：勇武与豪放。(2分)  (意思相近即可)

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成28—33题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？”妾曰：徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：‘善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

28.本文选自《 》，邹忌是战国时期齐国人。标题中的“讽”是 之意。“纳”是接受、采纳之意。（2分）

29.请选出朗读节奏划分有误的一项（ ）（2分）

A.臣/诚知/不如徐公美B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

C.今齐地方/千里，百二十/城D.上书/谏寡人者，受/中赏

30.请选出加点字的注音、注释有误的一项（ ）（2分）

A.朝服衣冠（zhāo早晨） 皆朝于齐（cháo朝见）

B.时时而间进（jiàn间或、偶然） 肉食者谋之，又何间焉（jiàn参与）

C.吾孰与徐公美（shú谁） 公来，孰视之（shú仔细）

D.期年之后（qī几乎） 王之蔽甚矣（bì受蒙蔽）

31.下面语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

臣诚知不如徐公美 臣之妻私臣

此诚危急存亡之秋也 不宜偏私，使内外异法也

朝廷之臣莫不畏王 王曰：“善”。乃下令……

辍耕之垄上 行善积德

32.翻泽文中画线的句子。（2分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

翻泽：

33.齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？（2分）

答：

 28.《战国策》或《战国策·齐策一》也可）            劝谏（讽谏）（以讽喻的形式规劝或用暗示比喻之类的方法，委婉地规劝。）（2分）

    29.C（2分）             30.D（2分）             31.A（2分）

    32.能在公众场所议论我（君王的过失），使我听到的人，获得下等奖赏。（“于市朝”、“闻”各1分，共2分）

    33.齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是：

        ①齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣；

        ②齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。（意对即可，每点1分，共2分）

（17分）

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”。

1、根据语境解释加点的词的意思。（4分）

2、指出下列句子中的通假字，并解释：（4分）

①而置之其坐：___ _同_ ， 。　

②反归取之：___ _同_ ， 。　

3、翻译句子： （4分）

①何不试之以足？

②宁信度，无自信也。

4、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、_______________。（2分）

5、这则寓言故事包含了什么道理？（3分）

1、（1）①量（量长短）　②尺寸（量好的尺寸）（2）①到……去②尺寸

2、（1）“坐”同“座”　（2）“反”同“返”

4、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、画龙点睛、狐假虎威等等。

东坡食汤饼^①(9分)
东坡先生与黄门公^②南迁^③相遇于梧、藤间^④。道旁有鬻^⑤汤饼者，共买食之。恶^⑥不可食。黄门置箸^⑦而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎^⑧，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。”

【注释】 ①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。

⑤鬻（yù）：卖。⑥恶(cū)：通“粗”。⑦箸(zhù)：筷子。⑧九三郎：苏轼对弟弟的称呼。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
23、解释下列句子中加点的词。（3分）

①恶不可食（ ） ②尔尚欲咀嚼耶 ( ) ③秦少游闻之( )

24、选择下列句子中“之”的用法不同的一项是 （ ）（2分）

A.道旁有鬻汤饼者，共买食之 B.昂首观之

C. 心之所向 D.学而时习之

25、翻译下面的句子。（2分）

黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

26、从苏东坡的言行中，可以看出他是个 的人。（2分）

23.（3分）（1）吃；（2）想 （3）听说，听见    24.（2分）C

25.（2分）黄门公（苏辙）放下筷子叹气，而（这时）苏东坡已经吃完了（面条）。

26.（2分）豁达（乐观、洒脱）或幽默、乐观、开朗的人

《论语》十则（10分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

19、解释下列加点词。（4分）

① 不亦说乎（ ） ② 三省吾身（ ）

③ 死而后已（ ） ④ 其恕乎 （ ）

20、选择下列句子中“而”的用法不同的一项是 （ ）（2分）

A. 学而时习之 B. 舌一吐而二虫尽为所吞

C. 择其善者而从之 D. 学而不思则罔

21、解释下列句子。（2分）

温故而知新，可以为师矣。

22、请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（2分）

19.（4分）（1）“说”通“悦”，愉快；（2）泛指多次 （3）停止 （4）大概，也许

20.（2分）D  21.（2分）（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。22.（2分）每个人的身上都有值得我们学习的长处或优点。