太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（节选自《陈太丘与友期》）

6、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

与人期行，相委而去。

译文：

7、下列加点字的意思相同的两项是（ ）（ ）（2分）

A.、元方时年七岁/故时有物外之趣

B.、三人行，必有我师/陈太丘与友期行

C.、日中不至，则是无信/知之为知之，不知为不知，是知也

D.、谢太傅寒雪日内集/余忆童稚时，能张目对日

8、文段中，“□□□□”说明不守信约的是友人而不是陈太丘；友人至而不见太丘，“□□□□”是友人发怒的原因。当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方针锋相对，致使“友人惭”。由此可知“□□”和“□□”是本文的核心。（用原文的语句填空）（2分）

9、文中蕴涵了许多做人的道理，请联系实际谈谈自己的感想。（3分）

答：

6.（3分）和别人约好一起出行，却丢下人家就走了。（其中“期”、“ 委”、“ 去”三个词翻译不准确者各扣0.5分）

7、（  B ）（  C ）

8.（2分）过中不至        太丘舍去/相委而去          无信  无礼

9.（3分）从做人要讲诚信、知错能改、要懂礼仪等方面谈都可以（1分），要联系实际谈才能给满分。

阅读下面的文言文，完成8——12题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《陈太丘与友期》

8.用“/”划出下面句子朗读停顿的地方。（1分）

元方 入 门 不 顾

9.解释下面句子中的加点词（6分）

①陈太丘与友期行（ ） ②太丘舍去，去后乃至 （ ）

③尊君在不 （ ） ④相委而去 （ ）

⑤下车引之 （ ） ⑥元方入门不顾 ( )

10.翻译下面的句子。（4分）

①过中不至，太丘舍去，去后乃至

_______________________________________________________

11.如何理解“友人惭，下车引之”？（2分）

_____________________________________________________________________

12.结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

8.①元 方 /入 门 /不 顾（1分）

9.①约定   ②才  ③通“否”   ④丢下   ⑤拉    ⑥回头看

10.过了中午还没有来，太丘就不再等候走了，离开后那朋友才来。（3分）

11.知道自己错了想表示歉意（意对即可）

12.开放性试题。只要能说出理由，答“失礼”与“不失礼”都对。

邹忌讽齐王纳谏(节选)

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。……”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

20.解释下面加点的词。(4分)

(1)邹忌讽齐王纳谏( )

(2)臣之妻私臣( )

(3)乃下令( )

(4)闻寡人之耳者( )

21.用现代汉语解释“期年之后，虽欲言，无可进者。”这个句子。(2分)

22.“群臣吏民”进谏的三种方式依次是什么?请用文段中的词语回答。(3分)

23.结合课文分析齐王是一个什么样的人。(3分)

20.(1)讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝偏爱  (2)于是  (3)使……听到

21.满一年以后，(人们)即使想进谏，也没什么可说的了。

22.面刺上书谤讥

  根据对文章的理解，在文中找出相关词语即可。

23.齐王是一个为了修明政治，善于开言路，从谏如流，行动果断的君王。

  解析：时齐王的分析认识应该从他对待劝谏的态度来进行。能听取不同意见，并采取奖励措施来激励人们提建议，这些都是为了齐国的发展强大。

阅读下面的文言文，完成8——10题。（10分）

农 夫 耕 田

农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术②乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

【注释】①息：呼吸。 ②术：方法。 ③竟月：满一月，整整一个月。

8.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）行者解衣下田（ ） （2）气竭汗雨 （ ）

（3）谓农夫曰 （ ） （4）行者服而退（ ）

9.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）甚矣，农之惰也！

（2）非耕难，乃子之术误矣！

10.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（2分）

8.（4分）（1）行者：过路的人 。            （2）竭：尽、完 。

（3）谓：告诉、对……说。         （4）退：走了、离开。

9.（4分）（1）译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。（“甚”、“惰”各1分）（2分）

（2）译文：不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！（“乃”1分）（2分）

10.（2分）

示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给1分）

示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。

示例三：实践胜于说教。

示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）

请阅读下面的文言语段，做13～16题。

〖甲文〗先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

〖乙文〗一人贫苦特甚，生平虔奉①吕祖，吕祖乃吕洞宾②也，相传为dào jiāo 之祖也。吕祖感其诚，一日忽降至其家，见其家徒四壁，不胜悯之，因伸一指，指其庭中磐石③。俄顷，粲然④化为黄金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也。” 吕祖大喜，谓：“子诚能如此，无私心也，可授以大道。”其人曰：“不然，吾欲汝之指头也。”吕祖倏⑤而不见。

注释：①虔奉：虔诚地供奉。②吕洞宾：传说中的八仙过海的神仙之一。③磐石：大石头。④粲然：鲜明的样子。⑤倏：极快地，忽然。

13.下列加点词意思相同的项是（）（1分）

A.先生不知何许人也 高可二黍许

B.期在必醉 陈太丘与友期

C.吕祖倏而不见 倏尔黄烟四起

D.子诚能如此 此诚不可与争也

14.翻译。（3分）

衔觞赋诗________________

不戚戚于贫贱________________

见其家徒四壁，不胜悯之

________________________________________________

15.甲文中最能概括五柳先生的性格的句子是________________，甲文中画线的句子表现五柳先生________________的性格特点；乙文中吕祖先说“可授以大道”是因为________________，后“吕祖倏而不见”的原因是_______________ 。（2分）

16.请运用比较的方法回答下面的问题。（3分）

（1）请简要比较甲文的五柳先生和乙文的贫苦者的异同。

________________________________________________________________

（2）甲文中的五柳先生和《醉翁亭记》中的醉翁同是饮酒，他们的用意有什么不同？

________________________________________________________________

（3）甲文说五柳先生“好读书，不求甚解”，在阅读中人们往往又强调理解阅读，这矛盾吗？为什么？

________________________________________________________________

13. C 14.一边喝酒一边做诗 不为贫贱而忧愁 看见他家只有四面墙壁，非常贫苦，不禁怜悯他。15.闲静少言，不慕荣利 安贫守志（乐道） 觉得那个人无私心 厌恶那个人贪心不足 16.（1）相同的是都很贫穷，不同的是，五柳先生只求喝醉并不贪心，是安贫乐道的隐士因而受人尊敬；乙文中的贫苦者则因贪心不足而未果。（2）五柳先生是在饮酒中自得其乐并忘却荣辱得失，醉翁则是以饮酒助山水游乐之兴（3）不设统一答案。示例：不矛盾，因为前者是从积累方面而言，后者从阅读理解方面而言，都是较好的读书方法，主要看适用性。

（甲）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自课文《核舟记》）

（乙）一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

（摘自《独醒杂志》）

【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

10. 解释下列句子中加点的实词。（2分）

（1）卧右膝，诎右臂支船（____________）

（2）旦而过之，轴必坠地（____________）

11.下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法不相同的一项是（______）（2分）

A.中峨冠而多髯者为东坡 泉香而酒洌

B.而竖其左膝 于是始知其画为逼真

C.以试群猫，莫不然者 祭以尉首

D.作鼠一轴，献之县令 牡丹之爱，宜乎众矣

12.翻译。（2分）

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

_____________________________________

13.阅读理解。（6分）

甲乙两段都是介绍古代艺人技艺精湛的文字。甲文段介绍了_____________________，三人中突出了苏东坡的主人地位，紧扣“__________________ ”的主题。作者通过对_____________________的生动细腻的描述，具体说明雕刻技能之精湛。乙文段评价画作精美的词语是“________________________”，作者通过写_____________________________________来表现画作的精美，这种写法属于_______________。

10.（1）弯曲 （2）早晨

11.D 12.他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。13.核舟船头三人的神情、动作 大苏泛赤壁 人物姿态、神情 逼真 猫的反应 侧面烘托

阅读下面文言文，完成第9—14题。(12分)

王烈传

王烈字彦方，太原①人也。少师事陈寔②，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端③。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质于烈，或至涂④而反，或望庐而还。其以德感人若此。

(选自《后汉书·王烈传》)

【注释】①太原：郡、国名，今太原市西南。②陈寔(shí)：字仲弓，颍川许县(今河南许昌东)人。初为县吏，曾入太学就读，后任太丘长。③端：古布帛长度单位。④涂：通“途”，道路。

9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)

后 有 老 父 遗 剑 于 路

10.解释文中加点词的意思。(3分)

(1)遗(________) (2)或(________) (3)反(________)

11.说说下列句子的意思。(2分)

少师事陈寔，以义行称。

________________________________________

12.王烈“遗布一端”给盗牛者的原因是什么？用原文语句回答。(2分)

________________________________________

13.那些争讼是非曲直的人们为什么都请王烈评理？(2分)

________________________________________

14.你对盗牛者的所作所为有何评价？(2分)

________________________________________

9.后有老父/遗剑于路 10.(1)给予；赠送 (2)有人 (3)同“返”，返回 11.少年时拜陈寔作老师，以道义德行著称。 12.盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。 13.因为王烈以道义德行著称，人们在心中都很敬重他，所以请王烈评理。(意近即可) 14.做错了事有耻辱感，有改恶从善的愿望。从他守候遗剑等待老人来寻之事，可见他已弃恶从善。(意近即可)

【参考译文】

王烈字彦方，是太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。乡里有个盗牛的被主人抓住，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这是为什么?王烈说：“盗牛人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。既然心怀羞耻，必然能够改正错误，我这样做正是为了激励他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候在剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，惊奇地询问了守剑人的姓名，并将这件事告诉了王烈。王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。各位有争辩诉讼是非曲直的事情，将要请王烈评理，有的走到道路上就回去了，有的远远地看到他的房子后就回去了。王烈以品德感动人就像这样啊。三、现代文阅读（30分）

鞠躬尽瘁 死而后已

夫难平①者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊②手，谓天下以定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首。此操之失计而汉事将成也然后吴更违盟关羽毁败秭归蹉跌③曹丕称帝凡事如是难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。

（选自诸葛亮《后出师表》）

【注】①平：通“评”，评判，断定。②拊：拍。 ③蹉跌：跌跤，比喻失败。

19.用“/”给文中画线句子断句。（2分）

20.解释文中加点的词语。（2分）

是（ ） 已（ ）

21.文中哪句话表现出诸葛亮对北伐的态度。（2分）

________________________________________

22.依据此文和你对诸葛亮的了解，简单地评说一下诸葛亮其人。（2分）

________________________________________

19.……计/……也/……盟/……败/……跌/……帝/……是/……20.是：此，这样。 已：停止。21.鞠躬尽瘁，死而后已。22.忠于刘氏父子；决心兴复汉室；有智有勇。

　

阅读下面语段，完成17—20题。（共10分）

（一）

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（节选自《出师表》）

（二）

宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。上曰：“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？”

（选自唐代赵璘《因话录》）

注：①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。

17.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

（1）诚宜开张圣听 诚：_____

（2）以昭陛下平明之理 理：_____

18.用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。（4分）

（1）妄自菲薄，引喻失义。

________________________________________

（2）陟罚臧否，不宜异同。

________________________________________

19.文段（一）分别从__________ 和__________

两方面劝勉后主，并两次用“_____ ”与“_____

”词语反复陈说，恳切告诫。（2分）

20.文段（二）告诉我们一个什么道理？文段（一）中哪一句也是说的这个道理？（2分）

________________________________________

17.（1）确实，实在 （2）治理 18.（1）随便看轻自己，说话不恰当。（2）奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。19. 开张圣听 赏罚公平 宜 不宜20. 执法谨严，不徇私情的治国道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

阅读下面文言文，完成8—12题（14分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

8.对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）

A.朝服衣冠，窥镜（照）

B.吾妻之美我者，私我也（偏爱）

C.王之蔽甚矣（弊端）

D.时时而间进（偶尔）

9.下列句中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.徐公来，孰视之 B. 徐公不若君之美也

C.吾妻之美我者 D. 暮寝而思之

10.下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。

B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C.本文第三段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

11.用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

___________________________________

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

___________________________________

12.选文中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（3分）

___________________________________

___________________________________

8.C 9.B 10.D 11.(1)我与城北徐公比,哪一个美?(2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 12.善用设喻说理的“讽谏”艺术，贴切自然，入情入理，让人易于接受。