阅读《赵普》一文,完成下列问题
(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人, 亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。,卒用其人。
1、解释加点词语。
阖户( )尝奏( )少习( )循默( )
2、把下列句子翻译成现代汉语。
太祖常劝以读书。 译:_____________________________________________
碎裂奏牍掷地。 译:_____________________________________________
3、赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?
答: _
1、关、关上 曾经 熟悉 按常规办事,不多言语
2、宋太祖常常劝他读书 (太祖)把奏章撕碎了扔在地上
3、刻苦读书 奏荐人才
赵 普
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
1.下面对加点词语意思的解释不正确的一项是( )(2分)
A.普少习吏事(熟悉)/明日,普又以其人奏(第二天)
B.普颜色不变(脸色)/在相位者多龌龊循默(品质恶劣)
C.既薨(死)/尝·奏荐某人为某官(曾经)
D.太祖乃·悟(才)/普性深沉有岸谷(严肃刚正)
2.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.尝奏/荐某人/为某官 B.家人/发箧/视之
C.在相位者/多/龌龊循默 D.普/明日/复奏其人
3.用现代汉语翻译下面的句子。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
4.宋太祖劝赵普要多读书的原因是什么?读书给赵普带来什么好处?(用文中原句回答)
5.下面这几句话都是细节描写,表现出了赵普的什么精神和品质?①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。②普颜色不变,跪而拾之以归。③他日补缀旧纸,复奏如初。
1.B(“龌龊”在这里形容人过分谨慎,拘于小节。)
2.A(正确停顿为:尝/奏荐某人/为某官。)
3(. 赵普)晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门打开书箱拿出书,一读就是一整天。
4.原因:普少习史事,寡学术。好处:次日临政,处决如流。
5.表现出赵普读书勤奋刻苦的精神以及不顾个人安危为国家推荐人才的可贵品质。
赵普
(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既莞,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。(选自《宋史》)
1.解释文中加点词语。
①习: ②发:
③为: ④明日:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①太祖常劝以读书。
译文:
②阖户启筐取书,读之竟日。
译文:
③普颜色不变,跪而拾之以归。
译文:
3.赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?
答:
4.赵普面对“太祖怒”,四奏某人为官,而能“颜色不变”,其根本原因是:(用原文回答)。
5.对赵普的举荐,太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”,你从太祖的这种变化中读出了什么?
答:
1.离离原上草 墙角数枝梅 一枝红杏出墙来
2.展现神奇的大自然,使人足不出户就能领略优美的风光;表现丰富的人生,使人从中受到感染。(意思点到即可。作用可以分开来答,也可以合起来答。)
3.不设统一答案,要求两句内容相对,句式与课文一致。
4.没有标准答案。(所举作品中人物的例子,一要是古人,二要是今人。“影响”可以分开来答,也可合起来答。)
5.读优秀的文学作品可以陶冶情操,培养语感,增多积累。
阅读《赵普》一文,完成下列问题(12分)
(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人, 亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。,卒用其人。
1、解释加点词语。(4分)
阖户( )尝奏( )少习( )循默( )
2、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
太祖常劝以读书。 译:_____________________________________________
碎裂奏牍掷地。 译:_____________________________________________
3、赵普“能以天下事为己任”,从文中看主要表现在哪两件事上?( 4 分)
答:
1、关、关上 曾经 熟悉 按常规办事,不多言语
2、宋太祖常常劝他读书 (太祖)把奏章撕碎了扔在地上
3、刻苦读书 奏荐人才
赵 普(16分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
5、解释下列句中加点的词。(4分)
①手不释卷_________ ②发箧视之_________
③尝奏荐某人为某官_________ ④卒用其人_________
6、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①及次日临政,处决如流。
译文
②宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
译文
7、请根据文中画线句子,展开想像,补充进此时此刻赵普与太祖的对话。(4分)
赵普说:
太祖怒:
8、赵普屡荐人才,不惜触怒君主,从中可见他是一个怎样的人?(4分)
5、(1)放下 (2)打开 (3)曾经 (4)终于
6、①等到第二天处理政务,处理决断得很快。
②宋朝初年,在宰相位置上的人大多过分谨慎,拘于小节,按常规办事,不多言语,而赵普却刚毅果断,没有谁能与他相提并论。
7赵普:皇上啊,此人是国家栋梁,老臣是为国而荐,老臣真的希望皇上您有明察,网罗天下英才……我明天还来。
太祖怒:放肆,胆大赵普,何等人物令你屡次举荐?朕意已绝,你岂得如此无礼?哼!(把奏牍撕碎用力扔在地上)。(每空2分,要求符合故事场景的发展,且符古人物身份、神态、时代特征)
8、以天下事为己任,不畏权势,执著、坚定或深沉有岸谷,刚毅果断。
赵 普(15分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
6、解释下列句中加点的词。(4分)
①每归私第,阖户启箧取书,读之竟日 第: , 竟:
②普明日复奏其人 明日: , 复:
7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①太祖常劝以读书。
译文
②他日补缀旧纸,复奏如初。
译文
8、“碎裂奏牍掷地”这个细节在文中有什么作用?(3分)
9、根据文意,按照下面的提示填充。(4分)
答:我认为赵普是一个 的人,因为他 。
6、第——府第,大的住宅 竟——从头到尾,全,(整) 明日——第二天 复——再
7、略
8、表现出太祖大怒的情态,衬托出赵普的坚定性格(意对即可),
9、要求:抓住一点即可,但要符合文意。
下列加点的字解释全部正确的一项是( )
A:每归私第(府第、大的住宅)及为相(等到)尝奏荐某人为某官(尝试) B:阖户启箧取书(门) 跪而拾之以归(回去) 太祖乃悟(于是、才) C:及次日临政(政务) 普少习吏事(学习) 晚年手不释卷(放下) D:卒用其人(终于)读之竟日(第二天)普性深沉有岸谷(形容严肃刚正)
解释下列各句加点词(2分)(自编)(7分)A.
(1)普少习吏事( )( ) (2)寡学术,及为相( )( )
(3)每归府第( ) (4)读之竟日( )
(5)既薨( )( ) (6)卒用其人( )
(7)在相位者多龌龊循默( )( )
(8)尝奏荐某人为某官( )( )( )
(1)少:年轻时 习:熟悉 (2)寡:少 及:等到 (3)第:府第,大的住宅
(4)竟日:整天 (5)既:……以后,已经 (6)卒:终于
(7)龌龊:形容人过分谨慎,拘于小节。 循默:按常规办事,不多言语
(8)尝:曾经 奏:上奏 荐:推荐
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