疑人窃履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”

19.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。（2分）

①友人来过（ ）A.走过，经过 B.胜过，超越 C.错误，过失 D.访，探望

②逾年而事暴（ ）A.暴露，显露 B.凶恶残酷的 C.突然 D.欺凌，损害

20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）吾固疑之，果然窃吾履。

（2）吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也

21.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。（2分）

19.①D②A

20.（1）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。（2）我不能了解你，还错误地怀疑你，是我的过错。Xkb1.com

21.友人是一个知错就改的人。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·说符》)

4.解释下面加点的“之”字。（2分）

(1)杨子之邻人亡羊 之：

(2)又请杨子之竖追之 之：

5.翻译。

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）

译文：

6.本文告诉了我们一个什么道理? （2分）

4.①结构助词，的    ②代词，羊

5.岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。

6.事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获 Xkb1.com

不记人过

吕蒙正①相公不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。

【注】①宋代政治家。 ②官名，副宰相。 ③朝中官员。

11.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）蒙正佯为不闻而过之（ ） （2）同列犹不能平（ ）

12.从吕蒙正的言行中，你得到了什么启示？（2分）

11.（1）假装   （2）仍然

评分意见：本题共2分，每空1分，有错别字不得分。
12.对待他人的缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度，不过分计较。
评分意见：本题共2分，答出“宽容”即可得分。

曹刿论战（8分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 　　

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。 　

　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

17.加点词解释（2分）

（1）小惠未徧____________ （2）小大之狱_____________

18.选择加点词意思相同的的一组（ ）（2分）

A.肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙

B.十年春，齐师伐我 伐竹取道，下见小谭

C.牺牲玉帛，弗敢加也 既加冠，益慕圣贤之道

D.衣食所安，弗敢专也 安能辨我是雄雌

19.句子翻译（2分）

夫大国，难测也，惧有伏焉。

________________________________________________________________________

20.理解填空（2分）

鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿解释，在___________（四字）之时进军，故克之；在敌军___________（四字）之时，逐之。

17.（1）遍及 （2）案件（各1分） 18.A（2分）  19.大国，难以预测，恐怕有埋伏啊！  20、彼竭我盈；辙乱旗靡。（2分）

阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成28—32题。(17分)

　　【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)

　　【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自《宋名臣言行录》)

　　〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。

28.解释加点词的意思。(4分)

（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )

　 （3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )

29.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(3分)

　　A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤B.①当余之从师也 ②去之南都

　　C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)

　30.翻译句子(4分)

　　①负箧曳屣行深山巨谷中。

译文： （2分）

②或夜昏怠，辄以水沃面。

译文： （2分）

31.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因（用文中原话回答）：

。（2分）

32.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ，乙文范仲淹是：② 。反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、 (要求填写两个)。(4分

28.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”；(2)通“披”，“穿”或“穿着”；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)

 29.C(A①连词，“却”；②连词，“就”。B①助词，取消独立性；②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”；②加强反问语气。)(2分)

   30.①背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗脸使自己清醒。

 31.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

32.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)

课内语段阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1. 解释加点字

①谓： ②若： ③益： ④遂：

2.释句

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

3.说说文中描写的三人各自的性格特点

①孙权：

②吕蒙：

③鲁肃：

4.用原文回答

①孙权为什么要劝吕蒙学习？

②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句

5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。

6.文中最突出的描写方法是什么？

7.本文所揭示的道理对你有什么启示？

1.①告诉 ②像 ③好处 ④于是  2.略。  3.孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃：忠厚的长者。  4.①卿今当涂掌事，不可不学！②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”  5.……乃始就学‖及鲁肃……  孙权劝学，吕蒙赞学。  6.对话（语言）描写。  7.略。

课内语段阅读

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.用一句话概括这两段话的段意

木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。

2.填出相应的动词

①描写爷娘：扶将 ②描写阿姊：理

③描写小弟：磨 ④描写木兰：开 坐 脱 着 理 帖

3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？

扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。

5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

归家的喜悦和故物的亲切。

6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。  2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖  3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。  4. 扑朔迷离  原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。  5.归家的喜悦和故物的亲切。  6.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

1.找出文段中的通假字，并注音释义。

2.解释词语。

①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿

②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿

③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿

④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿

3.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

9.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿

A. 未尝识书具,忽啼求之。

B. 即书诗四句, 并自为其名。

C. 自是指物作诗立就。

D. 其文理皆有可观者。

E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

F. 父异焉。

10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

1.“扳”通“攀”，pān，牵，引  2.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人  3.略。  4. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”  5. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  6.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。  7.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就  8.父利其然也。  日扳仲永环谒于邑人。  9.正面：A B C； 侧面：D E F  10.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

杨王孙者，孝武时人也。家业千金厚自奉，养生亡所不至。及病且终，先令其子曰：“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊，以身亲土。”其子欲默而不从，重废父命；欲从之，心又不忍。乃往见王孙友人祁侯。

祁侯与王孙书曰：“王孙苦疾，仆迫从上祠雍，未得诣前。窃闻王孙先令裸葬，令死者亡知则已，若其有知，是戮尸地下，将裸见先人，窃为王孙不取也。且《孝经》曰：‘为之棺椁衣衾。’是亦圣人之遗制，何必区区独守所闻，愿王孙察焉。”

王孙报曰：“盖闻古者之圣王，缘人情不忍其亲，故为制礼，今则越之，吾是以裸葬，将以矫世也。夫厚葬诚亡益死者，而俗人竟以相高，靡财单币，腐之地下。或乃今日入而明日发，此真与暴骸于中野何异？且夫死者，终生之化，而物之归者也。归者得至，化者得变，是物各反其真也。夫饰外以华众，厚葬以鬲真，使归者不得至，化者不能变，是使物各失其所也。故圣王生易尚，死易葬也。不加工于亡用，不损财于无谓。今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。于戏！吾不为也。”

祁侯曰：“善！”遂裸葬。

3.下列句子中加点字解释有误的一项是( )(2分)

A.以身亲土 亲：贴近　　 B.今则越之 越：改变

C.愿王孙察焉 察：详审　 D.以反吾真 反通“返 ”。

4.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）其子欲默而不从，重废父命。

（2）缘人情不忍其亲，故为其制礼。

.

5.杨王孙反对厚葬，你如何评价他的观点？（4分）

答：

3.B

4.（1）他的儿子默默地不想按他的意思办，但又很怕违背父亲的遗命。

（2）由于体察到人之常情不忍心看到亲人死去，因此制定了人死后埋葬的礼制。

5汉代流行厚葬，为此人们往往耗费很大。杨王孙不相信有鬼，认为人死乃是回归自然，而尸体是没知觉的。杨王孙反对厚葬，不是由于吝啬，而是对死亡有比较清楚的认识，并且他还知道人的精力和钱财应当用在有意义的事情上，无端靡费实在是一种糊涂之至的行为。两千年的古人能有这种认识，对照今天社会上存在的种种追求奢华浪费的风气，难道不值得我们深思吗？

陶侃惜谷

【原文】

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳^①。”侃大怒曰：“汝既不田^②，而戏贼人稻^③！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

《晋书·陶侃传》

【注释】①聊取之耳：随便取来玩玩罢了。②汝既不田：你既不努力耕田。③而戏贼人稻：为了游戏破坏农民的庄稼。

【译文】

陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。

【阅读训练】

1、解释下列句中加点的词。

①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之

2、下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）

A.、向吾不为斯役，则久已病矣B.、意将隧入以攻其后也。

C.、醉翁之意不在酒D.、去国怀乡

3、翻译：

是以百姓勤于农植。

4、作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？

1、拿 用鞭子打 2、B 3、因此老百姓都勤恳耕种 4、赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。