歧路亡羊

　　杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

——《列子·说符》

26、补出省略成分。（4分）

　　既反，（　　）问：“获羊乎？”（　　）曰：“亡之矣。”

27、翻译。（3分）

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

28、本文告诉了我们一个什么道理？（3分）

26、杨子　邻人（4分）

27、岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。（3分）

28、事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误入歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。（3分）

阅读下面文字，回答后面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

3、解释下列字词。（4分）

（1）邑人：

（2）利其然：

（3）扳：

（4）环谒：

4、给下列句子中画线的字注音。（2分）

（1）不能称（ ）前时之闻

（2）泯（ ）然众人矣

5、翻译下列句子。（4分）

（1）、其诗以养父母、收族为意。

_______________________________________________________。

（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________。

6、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？（2分）

__________________________________________________________。

3、（1）同乡的人    （2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图    （3）同“攀”，牵、拉    （4）四处拜访    （4分）

4、（1）chèn相当   （2）mǐn消失的样子   （2分）

5、（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。  （2分）

（2）每天拉着仲永四处拜访同县的人。  （2分）

6、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 （2分）

阅读【甲】【乙】两段选文，完成11～15题。（共15分）

口技

清 林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

乔山人善琴

清 徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”

注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。

11.解释下列加点的词语。（4分）

A.便有妇人惊觉欠伸 B.几欲先走

C.款扉扣之 D.今客鼓此

12.选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（ ）

A.无敢哗者/念无与为乐者B.以为妙绝/以为且噬己也

C.以弹絮为业/以丛草为林D.酷类其声耳/其真无马邪

13.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（4分）

（1）中间力拉崩倒之声。

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

14.请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）

第一个场面： 第二个场面： 第三个场面：

15.试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）

  在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他曾经得到过杰出的琴师传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”一会有人敲门，老妇人进来说道：“我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了!"

11.A.觉：睡醒。  B.走：逃跑  C.叩：问。D.鼓：弹奏。

12、（2分）D

13、（1）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。

（2）即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来（4分）

14.（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；

       第三个场面：失火、救火。（意对即可）

15.（2分）开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可）

阅读课外文言文，回答23—25小题。（6分）

司马温公^①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷^②绝编^③，迨^④能倍^⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

【注释】①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。

23.解释下列句中加点的词。（4分）

(1)患记问不若人 _____________ (2)迨能倍诵乃止 _____________

(3)咏其文 _____________ (4)温公尝言 _____________

24.本文中概括主旨的句子是：（ ）（1分）

A.用力多者收功远。B.其所精通，乃终身不忘。

C.书不可不成诵。D.咏其文。思其义，所得多矣。

25.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：___________________（1分）

23.①担心    ②才    ③吟咏    ④曾经（4分）

24.C (1分）  25.韦编三绝，悬梁刺股 ，凿壁偷光等(1分)

阅读下面两则短文，完成10－14题。（16分）

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ ， 。”

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。晏子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自《晏子春秋》）

【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。

10.用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） 其 实 味 不 同

11.解释下列加点的字。（4分）

①吏二缚一人诣王（ ） ②叶徒相似（ ） ③晏子入见，立有间（ ）④逸而知人之劳（ ）

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

① 所以然者何？水土异也。译文： ②乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文：

13.甲文的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）

答：

14.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。

答： （4分）

10.其／实味／不同   

11.捆绑 只 一会儿 舒服（安逸、安乐、安闲）   

12.  ②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。   

13.环境影响成长（水土异也）。   

14.略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

人琴俱亡 (10分)

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

11、解释下列加点的字。(4分)

俱病笃( ) 弦既不调( ) 了不悲( ) 都不闻消息( )

12、下列加下点的字的意义用法完全相同的一组是( )(2分)

A.、王子猷、子敬俱病笃 人琴俱亡

B.、子敬素好琴 又留蚊于素帐中

C.、人琴俱亡 亡羊补牢

D.、月余亦卒 将士兵卒

13、翻译下列句子：(2分)

因恸绝良久。月余亦卒。

译：

14、课文开头写子猷是“了不悲”，“都不哭”，可后来为什么又“恸绝良久”?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11、笃：（病）重   既：已经    了：完全    都：总，竟（4分）

12、A（2分）

13、于是极度悲哀，痛哭了很久。过了一个多月，（子猷）也死了。（2分）

14、先前子猷“了不悲”“都不哭”，那是强抑悲伤，因为他自知自己也不久于人世，到那时，就将和弟弟在九泉之下相见了。后来却“恸绝良久”，是因为见到弟弟“人琴俱亡”，再也压抑不住悲伤。哭与不哭，都表现了对弟弟深深的悼念。（2分）

阅读下面文言文，完成8—11题。（14分）

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋》）

【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。

8.解释下列句子中加点的词。（4分）

①王曰，何坐 （ ） ②缚者曷为者也 （ ）

③汝为吾君主鸟而亡之 （ ） ④以吾君重鸟而轻士（ ）

9.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）

①叶徒相似，其实味不同。

译文：

②使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；

译文：

10.通过甲乙两文中晏子的言行，你能说出晏子是一个怎样的人吗？（2分）

11.请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）

8.①坐：犯罪  ②盍：同“何”，什么。  ③亡：丢失  ④重:重视

9.①只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。

②让我们的国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪过。

10.机智善辩（意思相近即可）

11.甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的“罪状”，其实是在点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹的性命。

阅读文言文，完成后面的题目。（14分）

[甲]

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

[乙]

鲁昭公弃国走齐，齐公问焉，曰：“君何年之少，而弃国之蚤^①？奚^②道至于此乎？”昭公对曰：“吾少之时，人多爱我者，吾体不能亲；人多谏我者，吾志不能用；好则内无拂^③而外无辅，辅拂无一人，谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也，孤其根而美枝叶，秋风一至，根且拔矣。”景公辩^④其言，以语晏子，曰：“使是人反其国，岂不为古之贤君乎？”晏子对曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自贤，溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路，譬之犹临难而遽^⑤铸兵，噎而遽掘井，虽速亦无及已。”

（选自《晏子春秋》）

[注释] ①蚤：通“早”。②奚：为什么。③拂：同“弼”，辅助。④辩：分辨。⑤遽：就，才。

9.解释下列句中加点的字词。（2分）

(1)坐盗( ) (2) 寡人反取病焉( )

(3) 鲁昭公弃国走齐（ ） (4) 以语晏子（ ）

10. 用“/”标出下面句子朗读时应有的停顿。（1分）

孤 其 根 而 美 枝 叶

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

(1)齐人固善盗乎?

译文：

(2) 使是人反其国，岂不为古之贤君乎？

译文：

12.内容探究。（5分）

（1）[甲]文中晏子是如何巧妙地反驳楚王的？（2分）

（2）有人认为鲁昭公敢于悔过是值得人们同情的，也有人认为鲁昭公的行为不值得同情。那么你对鲁昭公的行为是如何看待的呢？请说说你的理由。（3分）

13.从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?（2分）

9. (1)犯罪，(2)辱 （3）逃亡 （4）告诉，对……说

10. 孤其根/而美枝叶

11. （1）齐国的人本来善于偷窃吗?（2）假如让这个人返回他的国家，他难道不会成为像古代圣贤君主那样的国君吗？

12.（1）晏子巧妙用橘子生于淮南和淮北的两种不同情况，来说明齐国人在齐国不偷盗，而到了楚国就学会偷盗，是楚国的水土让老百姓善于偷盗，从而有力地反驳了楚王的羞辱。（2）可以同情，也可以不同情，但都要言之成理。同情他主要从他能够敢于悔过，分析自己的错误方面作答；不同情他主要从他应该早就采纳贤臣的建议，而不是事后后悔作答。

13. 机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

6.解释下列句中加点的词语。（4分）

①缚者曷为者也？（ ） ②齐人也，坐盗。（ ）

③叶徒相似。（ ） ④其实味不同。（ ）

7.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

①所以然者何？水土异也。

②得无楚之水土使民善盗耶？

8.楚王与臣下密谋策划侮辱晏子，晏子用类比的方法进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”？（3分）

9.课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。（4分）

6.①同“何”，什么  ②犯罪  ③只，仅仅  ④它们的果实

7.①之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。②莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？

8.楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因，自作聪明，结果是搬起石头砸了自己的脚，只得自我解嘲，低头认输。

9.晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，这是其一；说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。 (答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分)

多多益善

上^①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我 禽^②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

7、解释加点字。（2分）

能将几何（ ） 上尝从容与信言（ ）

8、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。（1分）

9、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？（2分）

10、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？（2分）

7、.多少   曾经

8.多多益善：越多越好。

9.韩信说的；才高过人，自信又自夸。

10.胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。