庞葱^①与太子质^②于邯郸^③，谓魏王曰；“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁^④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

(选自《战国策·魏策》)

　　注释：①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。　②质：做人质。　③邯郸(hán dān)：地名，赵国的都城。　④大梁：地名，魏国的都城。

　　 22、下列句中加点词的词解释有误的一项是(　 )(3分)

　　A.今邯郸去大梁也远于市　　　　去：距离

　　B.而议臣者过于三人矣　　　　　议：诽谤

　　C.愿王察之　　　　　　　　　　察：观察

　　D.后太子罢质，果不得见　　　　罢：结束

23、翻译画线的句子。(2分)

　　夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

24、庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑？(2分)

25、从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么？(3分)

22、C

23、集市上没有老虎是明摆着的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。(意思对即可)

24、庞葱担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。

25、13.比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。(意思对即可)

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

18、解释下列句中加点的词。（4分）

①邹忌修八尺有余 　　　　　　　②朝服衣冠

③臣诚知不如徐公美 ④吾妻之美我者，私我也

19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①我孰与城北徐公美？

②由此观之，王之蔽甚矣。

20、选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项(　　)(3分)

　　 例句：吾妻之美我者，私我也

　　A.以其境过清，不可久居，乃记之而去

　　B.肉食者谋之，又何间焉

　　C.于厅事之东北角，施八尺屏障

　　D.予独爱莲之出淤泥而不染

21、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?(3分)　　

　

18、有高、长的意思。          穿。

    确实，的确。                  偏爱。

19、我同城北徐公比谁漂亮?

    由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！

20、C

21、围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。

陈涉世家

司马迁

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

16. 解释下列句中加点的词。（2分）

（1） 会天大雨，道不通，度已失期（ ）

（2） 项燕为楚将，数有功，（ ）

17下列句中加点的“之”中，意思与课文中“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”的意思相同的一项是（ ）（2分）

A. 今或闻无罪，二世杀之B.。辍耕之垄上 C.。固以怪之矣 D.。然足下卜之鬼乎

18翻译下面的句子。（4分）

（1） 苟富贵，无相忘。___________________________________________________

（2） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

____________________________________________________________________

19从选文第2段文字中可以分析出陈胜、吴广发动起义的原因，选出正确的一项（ ）（2分）

A.发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

C.天下苦秦久矣。 会天大雨，道不通，度已失期。

D.。吾闻二世少子也，不当立…… 项燕为楚将，……楚人怜之。

20.从选文第1段的记述中可以看出陈涉是怎样的一个人？（2分）

_______________________________________________________________________________

16(2分)（1）考虑。(2)屡次，多次。(每小题1分)

17(2分)B

18  (4分)(1)如果(有谁)荣华富贵了，可别忘了(火家)。(2)如今逃跑(抓了回来)也是死，起来__也是死，同样是死为国事而死，可以吗?(每小题2分)

19(2分)C

20(2分)出身雇农，不满现状(1分)，有远人抱负的人。(1分)

扁鹊见蔡桓公

《韩非子》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不知将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

6.下列各句中，加点词语的理解不正确的一项是

A.不治将恐深 深：加重 B.桓侯不应 应：理睬

C.火齐之所及也 齐：现写作“剂”，汤药 D.使人索扁鹊 索：捆绑

7.下列各句中，加点词语的用法和含义完全相同的一组是

A.不治将益深 B.桓侯故使人问之

香远益清 去使契丹

C.司命之所属 D. 臣是以无请也

属予作文以记之 战则请从

8.下面有关选文的理解与分析，不正确的一项是

A.战国末期法家代表韩非子的这篇寓言，按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公，主动为蔡桓公诊病，蔡桓公因不信任他而最终造成身亡的故事。

B.扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。

C.文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。

D.本文表现了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。

9.请将第二页文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）医之好治不病以为功。

（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走。

6.B.（索：寻找）

7.A（A.都是“更加”；B.命令、派遣/出使；C.管、掌管/现写作“嘱”，嘱托；D.询问、过问/请人允许自己做某事。）

8.B（第一次是委婉规劝；“不治将恐深”）

第Ⅱ卷（共84分）

9.（4分）（1）医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。（或：医生喜欢给没病的人治病把它作为功劳。）

（2）待了十天，扁鹊（在进见时）远远看了桓侯一眼，转身就跑。（画线处为得分点）

陈元方

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

20.“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④效法，仿效。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：

（只写序号）。（2分）

21.给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画开（限断3处）（3分）

袁 公 问 曰 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行

22.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁 。

23.回答下列问题（3分）

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

20.④（2分）

21.袁 公 问 曰／ 贤 家 君 在 太 丘／ 远 近 称 之／ 何 所 履 行 （3分）

22.对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。（或用恩德来安抚强者，用仁义安抚贫弱者） （3分,“以”意思要译出）

23.①强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安 ②家君没有效法袁公，袁公也没效法家君。（3分，①问1分；②问2分）

阅读下面选文，完成6-8题（10分）

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。　

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”（节选自司马迁《陈涉世家》）

6.解释下列加点的词

⑴为天下唱

⑵楚人怜之

⑶置人所罾鱼腹中

7.将下列句子翻译成现代汉语

⑴卒中往往语，皆指目陈胜

⑵藉第令毋斩，而戍死者固十六七

8.选段再现了陈胜、吴广大泽乡揭竿而起的英雄壮举，上古神话《共工怒触不周山》则曲折反映了原始部落间的激烈斗争。请比较陈胜和共工这两个人物形象的异同。

6通假字，同“倡”，首发。爱戴。 鱼网，这里是名词用为动词，用网捕 。7士卒中到处都在谈论，都指指点点着、互相用眼睛示意注意陈胜。即使免于斩刑，但戍边而死的本来就有十分之六七。

8【答案】都是不畏牺牲，不怕强权，勇敢__，威武不屈挑战旧制度旧秩序的英雄形象。但__的目的不同，共工是为了争夺帝位，而陈胜是为了求生存，是为了__暴政；共工形象暴烈鲁莽，而陈胜智慧沉着；共工孤独__，而陈胜带领被压迫的群众斗争。

阅读下面的文言文，完成8～12题。（16分）

先主（刘备）少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众。（选自《三国志》卷三十二）

8.用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）

（1）往 来 者 皆 怪 此 树 非 凡

（2）喜 怒 不 形 于 色

9.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

（1）或谓当出贵人（ ） （2）先主以兄事之（ ）

（3）顾自见其耳（ ） （4）见而异之（ ）

10.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）

⑴德然父元起常资给先主，与德然等。

⑵先主由是得用合徒众。

11. 选文写刘元起对先主刘备的赞语和人们对刘备的帮助，有什么作用？（2分）

12.结合选文内容，说说你对少年时代刘备的评价。（4分）

8.（1）往 来 者 /皆 怪 此 树 非 凡    （2）喜 怒/ 不 形 于 色

9.有人  对待  回头看  以……为异（对……感到奇怪）

10. ⑴刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，并且同给予刘德然的相同。

    ⑵先主因此能用于聚合众人。

11.从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略，写出人们对他的支持与认同。

12.少年时家境贫寒，但有抱负和超人的远见，不甘心贫苦；喜怒不形于色，沉默少言，但深得他人喜爱。

【参考译文】很小时，父亲便过世了；他与母亲一起织草鞋，编竹席卖以度日。所住房屋东南方有根桑树，高五丈多，远远望去，一片簇团，好似皇帝出行时的舆盖。刘备少年时，与同族人中的小孩子在树下嬉戏，说：“我一定要乘坐这羽葆盖车。”他的叔父子敬说：“你不要说这狂妄的话，会灭我满门的！”刘备十五岁时，他的母亲让他去学习，跟同族的刘德然、辽西族的公孙瓒一起在九江太守同郡卢植门下共事。刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，并且同给予刘德然的相同。刘元起的妻子说：“我们各自都有一家人，你怎么能常常这样资助刘备呢！”刘元起说：“我家族中能有这样的孩儿，他是不同寻常的人。”而且公孙瓒跟刘备友情深厚。公孙瓒年龄大些，刘备把他当兄长对待。刘备不很喜爱读书，却喜爱狗马、音乐、漂亮的衣服。身高七尺五寸，手臂垂下来可盖过膝盖，回过头可以看到自己的耳朵。言语很少，对下人很友善，喜怒的情绪不在脸上表现出来。刘备喜欢结交性情爽快的侠士，少年都争相依附他。中山地区的大商人张世平、苏双等人家财万贯，在涿郡贩卖马匹，见到刘备觉得他与常人不同，于是多次给刘备钱财。刘备因此能够用以集结百姓。

文言文阅读（12分）

孙晷^①见人饥寒，并周赡^②之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之。欣所逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。（ 选自《晋书·孙晷传》）

【注释】①孙晷（guǐ）：人名。②赡：供给，供养。

12.下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）

A.无案牍之劳形（使……劳累） 斗折蛇行（像北斗星一样）

B.乡里赠遗（遗留） 是以先帝简拔以遗陛下（给予）

C.欣所逾甚（通“愈”，更加） 窥谷忘反（通“返”，返回）

D.须去而出（离开） 属引凄异（延长）

13. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）

A.人多厌慢之 故逐之

B.而晷见之 结友而别

C.寒则与同衾 余则缊袍敝衣处其间

D.或解衣推被以恤之 皆以美于徐公

14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》）

（2）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）

15. 文意理解。（4分）

（1）文章用了对比的手法，旁人对穷老者的态度是“ ”，而孙晷对穷老者的态度是“ ”。（用文中原句作答）（2分）

（2）“晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。”试分析孙晷这样做的用意。（2分）

12.B（2分）

13. A（2分）

14.（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。（2分）

（2）于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海的边上。（2分）

15.（1）人多厌慢之   欣所逾甚（2分）

（2）示例：保护他人自尊心；宽以待人；体谅他人的难处；选择恰当的方式帮助别人。（2分。答出一个方面即可得全分）

（甲）

余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

（选自《捕蛇者说》）

（乙）

孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父^①。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行，皆非仲尼之意。今楚大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”

于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴^②。

注释：①城父：地名，春秋时楚国之地，在今河南宝丰县。

②莫能兴：不能站立起来。

（选自《史记·孔子世家》）

10.解释下列句中加点的实词。（4分）

（1）殚其地之出 殚：

（2）而乡邻之生日蹙 蹙：

（3）向吾不为斯役 向：

（4）楚使人聘孔子 聘：

11.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是（ ）（2分）

A.号呼而转徙 臣请缚一人过王而行 《晏子使楚》

B.今其室十无一焉 且焉置土石 《愚公移山》》

C.积于今六十岁矣 孔子用于楚 《史记·孔子世家

D.若毒之乎 属予作文以寄之 《岳阳楼记》

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

译文：

（2）所刺讥皆中诸侯之疾。

译文：

13.下列语句中表现蒋氏不愿恢复赋税的一项是（ ），属于孔子被围的原因的一项是（ ）。

（4分）

A.向吾不为斯役，则久已病矣B.自吾氏三世居是乡

C.殚其地之出，竭其庐之入D.吴伐陈，楚旧陈

E.楚使人聘孔子，孔子将往拜礼F.孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣

10.(4分)

  (1)殚：用尽；(2)蹙：窘迫；(3)向：从前；(4)聘：聘请。

11.(2分)D(D之：均为代词，代事；A而：连词表修饰／连词表承接；B焉：语助词，不译/疑问代词，“哪里”；C于：介词，“到”／介词，“在”)

12.(4分)(每句2分)

(1)顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒气，处处是死人互相压着(或者一个挨一个的死人到处都是)。采分点：触，顶着；犯，冒着；藉，枕着、压着、挨着；往往，处处、到处都是。(每个采分点0.5分)

(2)他所讥讽的都切中诸侯的要害之处。采分点：“所刺讥”，所字结构，译为“(他)所讥讽的话语”；“中”：切中，动词；“疾”：比喻要害之处，痛处。(所字结构1分，“中”“疾”各0.5分)

13.(4分)A：F

阅读下列文言文，完成第９——13题　　　（１０）分

赵括纸上谈兵

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。” 王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数④，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐乎？”王许诺。

　　赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。 括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

9、用些线划分下列句子的朗读节奏，最恰当的一项是（ ）（2分）

A.、王以/为何/如其父

B.、王/以为/何如其父

C.、王/以为何/如其父

D.、王/以为何如/其父

10、解释文中加点的字 （2分）

（1）、使赵不将括即已 （ ） （2）、及括将行（ ）

11、说说“尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。”的意思 （2分）

12、从文中可以看出赵括是个怎样的人？ （2分）

13、读了这段文字你获得了一些什么启示呢？ （2分）

 9、（  B  ）（2分）

       10、（1）、以……为将      （2）、等到

11、（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。

12、只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等

13、例如：（1）、成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。（2）、做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。（ 3）、做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。（4）、从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。