【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。（1）盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

（选自《捕蛇者说》）

【乙】昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”（2）薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败^①，反为其患^②。天下之事皆然，过则非惟无益，反害之。

（选自《百喻经》）

【注释】①败：坏。 ②患：祸害。

17.解释加点的字或短语：（2分）

（1）汪然出涕曰（ ） （2）乡邻之生日蹙（ ）

（3）适友人家（ ） （4）母出盐而怪之（ ）

18.用现代汉语翻译文中划线的两个句子。（4分）

（1）盖一岁之犯死者二焉。

（2）薄暮至家，母已具食。

19.选出下面对【甲】【乙】两文相关内容的分析正确的一项【 】（2分）

A.【甲】文用直接引述的方式，通过蒋氏的大段哭诉来表达主题，打动读者。

B.【乙】文用细腻生动的笔墨描述了一个富有童话意味的小故事并揭示了其中的道理。

C.【甲】【乙】两文中“则久已病矣”“则已后矣”“食盐不已”的“已”意思基本相同。

D.【甲】【乙】两文都通过叙述故事来说明一个道理，所以它们都属于寓言体文章。

20.【甲】【乙】两段文字所要揭示的主旨分别是：（4分）

【甲】（用自己的话）

。

【乙】（用文中原句）

。

17.（1）眼泪（2）一天天窘迫（3）到（4）以之为怪（觉得他很奇怪）（共2分。答对两个1分）

18.（1）一年里冒死亡危险的有两次。（2）靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。（共4分，每句2分。翻译错1处扣1分，错满两处该句不得分）

19.D（共2分）

20.【甲】捕蛇之危小于赋税。（意对即可）【乙】过则非惟无益，反害之。（共4分）

【译文】

从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。

伯夷颂 韩愈

士之特立独行，适于义而已，不顾人之是非，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。

一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已矣；若至于举世非之，力行而不惑者，则千百年乃一人而已耳；若伯夷^①者，穷天地、亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明，崒乎泰山不足为高，巍乎天地不足为容也。

当殷之亡，周之兴，微子^②贤也，抱祭器而去之。武王、周公，圣也，从天下之贤士，与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非之者也。彼伯夷、叔齐者，乃独以为不可。殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。由是而言，夫岂有求而为哉？信道笃而自知明也。

今世之所谓士者，一凡人誉之，则自以为有余；一凡人沮之，则自以为不足。彼独非圣人而自是如此。夫圣人，乃万世之标准也。余故曰：若伯夷者，特立独行、穷天地、亘万世而不顾者也。虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣。

【注】①伯夷：殷朝孤竹君之子，放弃君位隐居周山。曾阻止武王伐纣，殷亡，不食周粟，饿死于首阴山。②微子：殷纣王之兄。

19. 下列句中加点词解释错误的一项是（3分）（ ）

A. 不顾人之是非（回头看） B. 信道笃而自知明者也（深厚）

C. 乃独以为不可（偏偏） D. 微二子，乱臣贼子接迹于后世矣（没有）

20. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）（ ）

A. 一凡人誉之，则自以为有余 此则岳阳楼之大观也

B. 与天下之诸侯而往攻之 子之不知鱼之乐全矣

C. 抱祭器而去之 夫环而攻之

D. 夫圣人，乃万世之标准也 当立者乃公子扶苏

21. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①士之特立独行，适于义而已。

②殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。

22.本文作者高度称颂伯夷的“适义”、“信道”；也有人认为，伯夷是一个对国家、人民不负责任的人，韩愈“颂错了”。对此，你有什么看法？请联系文章内容简述理由。（4分）

19.A  （3分）  20.C  D   （4分，各2分）

21.①读书人特立独行，不随波逐流，只是使自己的行为符合道义而已。（2分）

②殷商被灭掉以后，天下尊奉周朝的统治，（而）那两个人却偏偏以食周粟为耻，饿死也不回头。（2分）

22.如赞成后一种说法可谈：殷亡周兴，是救人民于水火，是顺应历史发展潮流的。纣王无道，人神共愤，连贤德的微子也“抱祭器而去之”。 （+2）伯夷却逆历史潮流而动，拼力维护旧体制，陈腐偏执，不值得歌颂。（+2）

如赞成本文观点可谈：伯夷的行为是从遵从“道义”出发的，他那种守道不移、重义轻生的品格，对后世产生了积极的影响（“微二子，乱臣贼子接迹于后世矣”）。 （+2）韩愈针对官场之上明哲保身的现实，称颂伯夷的特立独行，在当时有一定的积极意义。（+2）（4分）

翻译：

读书人特立独行，不随波逐流，只是使自己的行为符合道义而已。能不顾及别人的肯定或否定（而我行我素的），都是豪杰之士，是坚定地信奉儒道并且有充分自信的人。

一个家族的人非难他，（他仍然）竭尽全力去做而不受蛊惑，这样的人是很少的；至于一国一州的人非难他，（他仍然）竭尽全力去做而不受蛊惑，大概天下只有一个人而已。若是到了全世界的人都非难他，而他仍然竭尽全力去做而不受蛊惑，那么这样的人千百年来仅有一个人而已；像伯夷，就是（这样）一个穷尽于天地之间，横贯于古今万世而不顾及（别人议论）的人。（和他相比），日月也不如他明亮，泰山也不如他高峻，天地也不如他有容。

当殷商灭亡，周朝兴起的时候，微子作为殷的贤臣，（尚且）抱着祭器离开纣王。武王、周公都是圣人，（他们）带领天下贤士，和天下诸侯一起去攻打商纣，不曾听说有人指责他们。（而）那个伯夷叔齐，却偏偏认为不能这样做。殷商被灭掉以后，天下尊奉周朝的统治，（而）那两个人却偏偏以食周粟为耻，饿死也不回头。就这一点来说，他们难道是有所求而这样做的吗？（他们只是）坚定地信奉儒道并且对自己的言行有充分的自信（而已）。

现在的所谓读书人，一有人称赞他，就自以为才德有余；一有人诋毁他，就自以为才德不足。唯独伯夷敢于这样指责圣人肯定自己。（要知道）圣人，乃是万世立身行事的标准啊！所以我说：像伯夷，就是一个能特立独行、穷尽于天地之间、横贯于古今万世而不顾及别人议论的人。虽然如此，如果不是这两个人，（那些反对朝廷的）乱臣贼子一定会在后世接踵而至。

太祖时，郭进①为西山巡检，有告其阴通河东刘继元②，将有异志者，太祖大怒，以其诬害忠臣，命缚其人予进，使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨不止赎尔死当请赏尔一官。”岁馀，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也! ”命以其人还进，进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。君臣之间盖如此。 (选自《归田录》)

注：①郭进：宋太祖时任西山巡检。多次随太祖征战，深得信任。②刘继元：本姓何，北汉主刘钧养为子，于是改姓刘。以后宋太宗亲征，刘继元降宋。

19.用“／”在下面句子中标出两处停顿。(2分)

尔 能 为 我 取 继 元 一 城 一 寨 不 止 赎 尔 死 当 请 赏 尔 一 官

20.下列句中“以”字意思相同的一项是( )。(2分)

①此独以跛之故 ②太祖于是赏以一官 ③以其诬害忠臣 ④以其境过清

A.①②B.②④C.③④D.①④

21.下列句子括号内补充的省略成分错误的一项是( )。(2分)

A.(太祖)使自处置B.(其人)请赏以官

C.(太祖)命以其人还进D.(尔)赏不可得也

22.从文章中，你认为郭进是一个怎样的人?(2分)

19、尔能为我取继元一城一寨/不止赎尔死/当请赏尔一官（2分） 20、D（2分） 21、B （2分） 22、是一个宽宏大量、有信有义，以国家利益为重的栋梁之才。（2分，围绕“宽宏大量”、“ 有信有义”答即可）

智伯索地

智伯^①索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予?”桓子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐；重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必而轻敌，邻国惧而相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，则智氏之命不长矣!《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅^②之；将欲取之，必姑予之。’君不如予之，以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质^③乎?”君曰：“善。”乃与之万户之邑^④一。智伯大说，因索地于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，智氏遂亡。

注释：①智伯：名瑶，又称智囊子，春秋末年晋国四卿之一。②辅：帮助。③质：攻击目标。④邑：城市。

23.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）

① 以相亲之兵，待轻敌之国，则智氏之命不长矣!

② 智伯大说，因索地于赵，赵弗与，因围晋阳。

24.智伯索地的故事给我们今天的人们什么启示？（2分）

23.①用联军（与我国亲近的军队）来对抗轻敌的国家，那么智伯的性命就不长了。（2分）②智伯很高兴。于是向赵索要土地，赵不给，因此兵围晋阳。（2分）

24.（1）一个贪得无厌的人，一个狂妄自大的人，最终将给自己带来杀身之祸。（2）做任何事，都要考虑到事情的前因后果,要周到详细,考虑利和弊，最后才能成功。 （3）看问题要长远，用迂回曲折的思维方式，也许是取胜的最佳法宝。（任答对一点，即给2分）

（附：译文：智伯向魏桓子索要土地，魏桓子不给。任章说：“为什么不给他？” 桓子说：“没有理由就来要土地，所以不给。”任章说：“没有理由就来索要土地，邻国肯定恐慌。他的贪得无厌的欲望无法满足，天底下其他的国家必定恐惧害怕。大王您给他土地，智伯必定骄傲轻敌，邻国必定害怕而与我国亲近联合，用联军来对抗轻敌的国家，那么智伯的性命就不长了。《周书》说：‘想要打败他，必须暂且先辅助他；想要夺取他，必须暂且先给予他。’大王您不如给智伯土地使他骄傲。而且大王您为什么要放弃借助天下力量来共同对付智伯的机会，而仅使我国成为智伯攻击的目标呢？”魏桓子说：“好。”于是就给智伯一个万人的大邑，智伯很高兴。于是向赵索要土地，赵不给，因此兵围晋阳，韩魏在晋阳城外反戈一击，赵在城内接应，智伯自取灭亡。）

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

11.解释下面加点字的意思。（2分）

（1）臣之妻私臣 私：

（2）今齐地方千里 地方：

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

译文：

（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

译文：

13.邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（2分）

答：

14.齐王和邹忌这两个人物，你更喜欢谁？请说说理由。（2分）

答：

11.（1）偏爱  （2）土地方圆（或“土地纵横”）（2分，每小题1分）

12.（1）我与城北徐公相比,谁更漂亮？（2分） 

   （2）命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。（2分）

13.善于在日常生活中发现自己的不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。（言之成理即可）（2分，答出两点即可）

14.示例①：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。  示例②：喜欢齐威王——他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。（2分）

附加题（10分）

阅读下面的文言文，完成1~4题。

吕蒙正相公^①不喜记人过。初参知政事^②，入朝堂，有朝士^③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。其同列^④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问^⑤，蒙正曰：“一知其姓名则终身不能复忘因不如无知也不问之何损？”时皆服其量⑥。

【注】①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量：度量，气量。

1.解释下列加点的词语。(2分)

⑴不喜记人过 ( ) ⑵ 是小子亦参政耶( )

2.文中划线部分没有标点符号，请在需要标点的地方用“╱”标出来。(2分)

一 知 其 姓 名 则 终 身 不 能 复 忘 因 不 如 无 知 也 不 问 之 何 损？

3.文中两度写了“同列”对那“朝士”的态度，这有什么表达作用？（3分）

4.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？ (3分)

1. (1) 过错  (2)这

2.一知其姓名╱则终身不能复忘╱因不如无知也╱不问之何损？（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）

3.将同列的愤怒不平与吕蒙正的“佯为不闻”形成对比，更有力地突出了吕蒙正宽容豁达的品质。

4.赞扬了吕蒙正不记人过，宽宏大量，不拘一格，待人诚恳的品格。

参考译文：

吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。刚担任副宰相，进入朝堂时，有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说，“这小子也能参与谋划政事吗?”吕蒙正装作没有听见似的走过去了。与吕蒙正同在朝廷的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止，不让（那位同僚）查问。退朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同僚仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。吕蒙正则说：“一旦知道那个人的姓名；就终生不能忘记，因此还不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，（不问他的名字）对我来说有什么损失吗？”当时在场的人都佩服吕蒙正。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) （3分）

A.邹忌修八尺有余／乃重修岳阳楼B.受上赏／上书谏寡人者

C.吾妻之美我者／不如徐公美D.臣诚知不如徐公美／此诚危急存亡之秋也

7.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

8.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，邹忌从“□□□”到最后承认自己“□□□□”，做到“□□□□□”，这是一种智慧，也是一种境界。（用原文语句填空）（3分）

9.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是( )（3分）

A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。

B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。

C.邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。

D.邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。

6. D（提示：A.长，高／兴建，建造；B.第一等的／向…呈上；C.以…为美／美丽；D.确实。）

7.宫中的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王的，朝廷中的大臣，没有谁不害怕大王的；在国家中的人，没有谁不有求于大王。

8.不自信；弗如远甚；暮寝而思之。

9.C（提示：并非主要铲除齐王身边的小人。）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“ 士别三日 ，当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”

————《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^①安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^②乎？”平公曰：“善哉！”

————《炳烛^③夜读》

【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。②昧行：在__中行走。③炳烛：点烛。

25.解释下面句子中的加点词。（4分）
⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戏君乎

⑶孰若孤 ⑷及鲁肃过寻阳

26.把下面【甲】文中的句子翻译成现代汉语。（2分）

孤岂欲卿治经为博士邪！

27.请给下面【乙】文中的这句话断句，用“/”标三处使之读起来更加顺畅。（2分）

壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。

28.晋平公担心学不好的理由是 ；吕蒙不愿学的理由是 。（每处所填不超过5字）（2分）
29.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（2分）

25、）①迟、晚 ②怎么 ③谁、哪个④ 等到、到（每题1分）

26、我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗！

27、壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明。

28、年纪大；事务多。

29、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (《赵普》)

19、解释加横线词的意思 (3分)

普少习吏事 普明日复奏其人 家人发箧视之

读之竞日 《论语》二十篇也 虽多忌克

20、翻译下列两手。(3分)

①及次日临政，处决如流。 译 文：

②太祖乃悟，卒用其人。 译文：

21下列对本文的判断正确的一项是

A.赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是普刚毅果断.

B.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。

C.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在两件事上:勤奋读书，苦练口才。

D.读书给赵普带来了的好处是深沉有岸谷.

22、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分)

太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他?

赵 普： 。

太祖( )：不得再议此事！

(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)

(第二天，赵普上朝)

赵普(呈上补好的奏折)： 。

太祖(思索良久)： 。

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宋陈谏议^①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人^②矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣^③，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。

【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贾人：商人。③贵臣：朝廷的重臣。

21、解释下列句子中加点的词。（2分）

⑴因诘仆（ ▲ ） ⑵而偿其直（ ▲ ）

22、用现代汉语翻译下列句子。（3分）

汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？

23、用“/”为下面的句子断句，停顿三处。（3分）

宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多矣。

24、如果能穿越时空，让孔子来教育陈尧咨，你觉得他说哪句话最合适？（2分）

子诫尧咨曰：“ ▲ ， ▲ 。”

21.⑴于是   ⑵通“值”，价值、钱  （2分，每空1分。）

22.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养好它呢？

（评分标准：3分，关键词翻译准确，意思完整，语言通顺即可。）

23.宋陈谏议/家有劣马/性暴不可驭/蹄啮伤人多矣

或  宋陈谏议家有劣马/性暴/不可驭/蹄啮伤人多矣

（评分标准：3分，每处1分，两种都可。）

24.己所不欲，勿施于人（2分）

附参考译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里没有一人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”(陈尧咨）赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。