（甲）齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟^①在高山广水。寡人欲少赋敛^②以祠^③灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯^④以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益！”景公曰：“今为之奈何？”晏子曰：“君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰：“善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。”

（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。

（节选自《晏子春秋》，有删改）

【注释】①祟：鬼怪 ②少赋敛：略微收些赋税 ③祠：祭祀 ④河伯：古代神话传说中的黄河水神

9.解释下列加点的词语。（3分）

①群臣莫对（ ▲ ） ②祠此无益也（ ▲ ） ③齐景公为高台,劳民（ ▲ ）

10.下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是（2分） (　▲　)

A.寡人欲少赋敛以祠灵山 属予作文以记之

B.其幸而雨乎 其一犬坐于前

C.祠之何益 辍耕之垄上

D. 夫灵山固以石为身 固国不以山溪之险

11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）天久不雨，水泉日下，百川将竭

▲

（2）君者,不以民之哀为乐

▲

12.甲文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面的理由是：“天久不雨”，灵山河伯

▲打4字格 （填一成语，1分），其根本的原因是担心祭祀的费用会“ ▲ 打4字格 ”（用乙文中的原文填空，1分）。由此可以看出晏子是个 ▲ 的人（用两个短语概括，2分）。

9.（3分）（1）回答 （2）好处（3）使……劳苦                  

10.（2分）A来源:学,科,网]

11.（5分）（每个分句1分）(1)老天长时间不下雨，泉水一天比一天减少，河流将要干涸；(2)做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。

12.（4分）（1）自身难保（1分）    重敛于民（1分）

         （2）爱国忧民（关爱百姓）、机智善辩（2分，两个方面各1分，意思相同的词语即可）

参考译文：（甲）齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：“已经很久没下雨了，老百姓都在饿肚子。我命令占卜干旱的原因，（是）作祟的鬼怪藏在高山和水里。我想稍微多征一点赋税，祭祀山神，可以吗？”众臣没有人回答。晏子站出来说：“我认为不可以。祭祀山神没有益处。山神把石头作为身体，把小草树木作为头发，天长时间不下雨，发将要焦黄，身体也会暑热难当，他难道不想下雨吗？祭它有什么好处？”景公说：“不能这样（的话），我将要祭祀河神，可以吗？”晏子回答：“不可以。河神把水作为国家，把鱼鳖作为子民，天长时间不下雨，泉水将断流，河川将要干涸，国家将消亡，子民将要死亡了，他难道不想要雨水吗？祭它有什么好处呢？”

（乙）齐景公要建高台，发动很多百姓劳动。高台建成后，齐景公还想再造钟。晏子进谏说：“所谓君主，就是不能以百姓的劳苦来成就自己的乐趣。君主无法控制自己的欲望，已经建筑了高台，现在又要造钟，是对百姓很大的负担，百姓必定会不高兴。君主以加重百姓负担来获得自己的乐趣，不是好的做法，不是治理国家的方法。”齐景公就停止造钟。

黄庭坚传

黄庭坚，字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄成诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里，举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第^①文为优，教授^②北京国子监，留守文彦博^③才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时课颁盐筴^④，诸县争占多

数，太和独否，吏不悦，而民安之。 (选自《宋史·黄庭坚传》）

【注释】①第：应试。②教授：古代官职名。 ③留守文彦博：留守，古代官职名。文彦博，人名。④盐筴(cè)：征收盐税的法令。

9.以下划分朗读节奏，正确的一项是（ ）（2分）

A.读书/数过辄成诵 B.读书数/过辄成诵

C.读书数过/辄成诵 D.读书数过辄/成诵

10.解释文中加点词语。（2分）

（1）过: （2）知:

11.翻译文中画线句子。（2分）

12.请你用自己的话说说文中“吏不悦”的原因。（2分）

13.结合本文，用简要的语言概括黄庭坚的品行。（2分）

9.C（2分）

10.过:造访 （1分） 知:治理、管理（1分）

11.（黄庭坚）担任了北京国子监的教授，留守文彦博看中了他的才学，留他再任教。（2分） 12.征收分摊盐筴时，其他各县都争着要多分摊，好从中谋利，唯独太和县不这样做。（2分） 13.博闻强识、才华横溢、淡泊、清廉。（2分）

阅读下面的文言文，完成9—11题

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

9、下列对加点词理解，不正确的一项是（ ）

A.上自劳军 劳：慰问犒劳

B.使人称谢 谢：感谢

C.军中不得驱驰 驱驰：策马疾驰

D.天子且至 且：将要

10、下列划线词语的意思和用法，相同的一项是（ ）

A.军细柳 军中闻将军令

B.以备胡 众妙毕备

C.军士吏被甲 流血被面

D.天子且至 年且九十

11、对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。

B.皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。

C.皇上也是作者重点刻画的人物，因为，他善于用人。

D.本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。

CD

《公输》

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”

公输盘不悦。

子墨子曰：“请献千金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

……

臣以王之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

8、下列加点词解释不正确的一项是( )

A.胡不已乎（停止） 吾知所以距子矣（用来……的方法）

B.请献十金( 黄金) 吾义固不杀人（坚持道义）

C.虽杀臣，不能绝也（即使） 知而不争（直言劝人改正错误）

D.舍其文轩（彩饰的车） 在宋城上而待楚寇矣（入侵）

9、对下列句子的品读，语气表达不正确的一项是（ ）

A.公输班曰：“吾义固不杀人”（装作一本正经，又流露出傲慢）

B.公输班曰：“不可，吾既已言之王矣”（心里发虚，又仗势欺人）

C.王曰：“善哉。虽然，公输班为我为云梯，必取宋”（态度有所退让，不再骄横强硬）

D.公输班诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言”（阴险并带有威胁）

10 用自己的话表述下列句子的大意不正确的一项是（ ）

A.义不杀少而杀众，不可谓知类

您坚持道义不杀一人却要杀更多的人，不能算是懂得类推。

B.夫子何命焉为

先生对我有什么见教呢？

C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

我认为大王您进攻宋国，是同这个害偷窃病的人情况一样啊！

D.公输班九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输班一连九次使用了攻城方法，先生墨子一次又一次的挫败了他。

11、下列关于文章理解错误的一项是（ ）

A.墨子劝说公输班和楚王都采用了自相矛盾法，类推出公输班的“义不杀少而杀众”是一种虚伪的道义，楚王以富窃贫更是不道义，从而使他们理屈词穷。

B.“九攻”“九距”点明战斗之激烈，“攻械尽”“守御有余”交代激战结果，用“诎”表明公输班已经技穷，心里陡然起了杀机。

C.公输班和楚王顽固而又狡诈，仅从道义上揭露是不能奏效的，而墨子最终能够迫使他们放弃攻宋，主要是在模拟攻守的演练中击败了楚国所倚仗的云梯，使公输班彻底屈服。

D.墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子“非攻”的主张，同时也启示我们：面对强国，只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

8 B    9 C   10 D   11 C

渡者之言

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！

8.下面四组句子中加点词的意思相同的一项是

A.命小奚以木简束书从 束断书崩

B.啼未即起 以缚即炉火烧绝之

C.予愠为戏 人不知而不愠

D.徐行之，尚开也 乡之行劫缚者

9、下面语句中加点的“而”与例句用法相同的一项是

例句：啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣

A.方北面而持其驾

B.其马将胡骏马而归

C.思而不学则殆

D.见不贤而内自省也

10.下面对本文内容理解不正确的一项是

A.本文阐述了“欲速则不达” 的道理。即过于生急图快，反而不能达到目的。

B.小港渡者是个睿智，有远见的人。他的话语，透着深深的哲理。

C.文未“其犹是也夫！’的重复，表达了作者的感悟至深，突出了他的极其懊悔的心情。

D.这篇课文中，作者以亲身经历告诉我们，该快的时候一定要果断抓住机会，如果耽误了时间就只有自尝苦果。

C  

C   

.D

【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

9.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（ ） （3分）

A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B. 门庭若市

欲信大义于天下 愿为市鞍马

C. 小大之狱，虽不能查，必以情 D. 何以战

期年之后，虽欲言，无可进者 皆以美于徐公

10.用现代汉语翻译下面的句子。 （5分）

（1）小信未孚，神弗福也。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

11.下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ） （3分）

A.甲文中其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”，这反映了乡人的目光短浅，同时也反衬了曹刿的爱国精神。

B.甲文中曹刿经过与庄公的一番对话，知道庄公忠实于自己的下属，凭借这点可以取得战争的胜利。

C.乙文中邹忌采用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点。

D.甲乙两文都是臣子提出正确的意见，统治者虚心纳谏而成功，二者虽然方法不同，但达到的效果是一样的。

9.C（A.实情；通“伸”B.集市；买D.凭借；认为）

10（1）这只是小的信用，不能令人信服。神灵是不会保佑（赐福）的。（共2分。“孚”“福”各1分）

（2）能在公共场所议论君王的过失，让我听到的人接受下等的奖赏。（共3分。“谤讥”“市朝”“闻”各1分）

11.B（“忠之属也”意思理解有误。）

阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。（7分）

昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭^空笼，造诈成辞^②，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮^③之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它国奔亡，痛吾王两主使不通。故来服过。叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。

【注释】①揭：提着。②造诈成辞：编造一套欺骗的说辞。 ③饮（yìn）：给……喝水

（1）解释下列加点的词。（2分）

①鹄，毛物，多相类者 类 　　　　②故来服过。 过 　　

（2）用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

善，齐王有信士若此哉！

（3）阅读全文，你觉得淳于髡是怎样的一个人？（3分）

（1）①相似 ②过错，罪过 （每小题1分，共2分）

（2）很好，齐王竟有这样讲究忠信的人啊！（2分）

（3）爱惜生灵、机敏善辩、忠信勇敢、不辱使命。（答出一点得1分，两点得3分）

章武三年春，先主于永安^①病笃^②。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之。如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱^③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕^④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！”

（节选自《三国志•诸葛亮传》）

【注释】①永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。②笃（dǔ）：病重。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻辅佐之臣。④敕：告诫，嘱咐。

12.解释下面句中加点的字。（2分）

①召亮于成都，属以后事 ②臣敢竭股肱之力

13.用“/”为文中画线部分断句（只画一处）。（1分）

若 嗣 子 可 辅 辅 之

14.用简练的语言概括选段中的历史事件： 。（1分）

12.①通“嘱”，嘱咐，嘱托②竭尽，用尽

评分意见：本题共2分，每空1分。

13.若 嗣 子 可 辅 /辅 之

评分意见：本题共1分。

14.白帝城托孤

评分意见：本题共1分。语言简洁且能概括主要事件即可得分。

译文：章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。

赵襄主学御^①于王于期^②，俄而与于期逐^③，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵^④，马体安于车，人心调^⑤于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮^⑥臣，先则恐逮于臣。夫诱道^⑦争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上^⑧何以调于马？此君之所以后也。”

（选自《韩非子•喻老》）

【注释】①御：驾车。②王于期：即下文的“于期”，是个善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④所贵：最要紧的。⑤调：谐调。⑥逮：赶上。 ⑦诱道：诱导，把马引到正路上去。 ⑧上：通“尚”，还

12.用“／”标出下面句中的一处停顿。(2分)

子 之 教 我 御 术 未 尽 也。

13.结合赵襄主驾车比赛落后的原因，联系实际，谈谈这个故事对你的启发。（2分）

12.子之教我御 / 术未尽也。

评分意见：本题共2分。

13. 示例：赵襄主驾车比赛落后的原因有：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。

我的启示：学考将至，要想取得学考的胜利，必须心无旁骛、全力以赴，将全部精力都投入其中；同时要找准学考制胜的关键因素，弥补自己的不足，查缺补漏，迎头赶上。

评分意见：本题共2分。分析失败的原因，1分，列出1条言之有理即可；联系自己的实际谈启示，1分，言之有理即可。

【参考译文】

赵襄主向王于期学习驾车，学习不久之后就和王于期比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车，没有把技术都传给我。”王于期回答说：“技术都教给你了呀，是你使用得不恰当啊！大凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，跑得很远。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是掉在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去调马呢？这就是您为什么会落后的原因了。

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
　 （节选自《墨子•公输》）

8.文言文阅读重在积累，请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（2分）

《公输》词汇积累卡 卡片编号：01
类别	语 句	词语	意思
实词	舍其文轩	文轩
古今异义	荆之地方五千里	地方

9.下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是( )(2分)

A.①今有人于此 ②如使人之所欲莫甚于生

B. ①王吏之攻宋也 ②邻有敝舆而欲窃之

C.①邻有短褐而欲窃之 ②出淤泥而不染

D. ①此为何若人 ②公输盘为我为云梯

10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

11.墨子劝服楚王的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）

8.文轩：装饰华美的车；  地方：土地方圆

评分意见：本题共2分。两个词语的解释各占1分。

9.C  （A ①在 ②比；B ①主谓之间，无实意 ② 代词它，代“敝舆”C ①②表转折，却D ①是②动词，制造）

评分意见：本题共2分。

10.我认为楚王派官吏攻打宋国，是和患偷窃病的行为同类。

评分意见：本题共2分，译句中重点实、虚词任何一个没解释、解释错误、均扣1分；语句不通顺扣1分。

11.示例：墨子先假设不合情理的偷窃行为进行设喻，然后进行类比推理，将楚国的土地、资源等与宋国进行对比，得出楚国攻打宋国的行为与患偷窃病的行为同类这一结论，让楚王无法辩驳。

评分意见：本题共2分，具体分析“设喻说理”和“类比推理”各占1分，意思对即可。