明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎^①求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，叩其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧^②字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎^③！今之庸医妄熟谙^④古方，大抵不辨锡饧类耳！

【注释】①迎：迎接他出诊的人。②饧（táng）：同“糖”。③嗟乎：唉，叹词。④熟谙：熟悉。

9.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A.闻／一医家术甚高 B.闻一医／家术甚高

C.闻一医家／术甚高 D.闻一医家术／甚高

10.解释文中加点词的意义。（3分）

（1）尝： （2）走： （3）叩：

11.说说文中画横线句子的意思。（2分）

答：

12.结合选文，请你对文中的“医家”作一个简要的评价。（3分）

答：

 9.A（2分）

10.（1）曾经   （2）跑  （3）问，请教   （3分）

11.看见来名医家求医问药的人很多，名医都来不及应酬。（2分）

12.是一位好心（不失一定医德）的人，但又是一位不懂装懂（自欺欺人，贻笑大方、不识字）的人。（3分。符合题意，言之成理即可。）

普^①少习吏事，寡学术，及为相，太祖^②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第^③，阖^④户启箧取书，读之竟^⑤日。及次日临政，处决^⑥如流。既薨^⑦，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷^⑧，虽多忌克^⑨，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默^⑩，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（选自《宋史·赵普传》）
【注释】 ①普：赵普，北宋初期的宰相。②太祖：北宋开国皇帝赵匡胤。③私第：住宅。④阖（hé）：关闭。⑤竟：全。⑥处决：处理决断。⑦薨(hōng)：死亡。⑧岸谷：严肃刚正。⑨忌克：嫉妒刻薄。⑩龌龊循默：形容过分拘谨照章办事，言语不多。

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）

在相位者多龌龊循默

A. 在相位/者多龌龊循默 B. 在相位者/多龌龊循默

C. 在相位者多/龌龊循默 D. 在相位者多龌龊/循默

10. 解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）及（ ） （2）尝（ ）

11. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）

普颜色不变，跪而拾之以归。

12.本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（2分）

13.阅读本文后，请你谈谈对赵普这一人物形象的认识。 (2分)

9. B 

10.（1）等到，到了……的时候  （2）曾经 

11.赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 

12.（1）刻苦读书；（2）奏荐人才。

13.赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用；能为国奏荐人才，不计个人得失。

【参考译文】

    赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
　赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。

(华)歆少以高行显名。汉室方乱，乃与郑泰等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱，皆哀欲许之。歆独曰：“不可。今已在危险之中，祸福患害，义犹一也无故受人，不知其义。既受之，若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之，歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”相率共还出之，而后别去，众乃大义之。……孙策略^①有扬州，盛兵徇豫章^②，一郡大恐，官属请出郊迎，歆曰：“无然。”策稍进，复白^③发兵，又不听。及策至，一府皆造阁，请出避之，乃笑曰：“今将自来，何遽避之？”有顷，门下^④白曰：“孙将军至请见。”乃前与歆共坐，谈议良久，夜乃别去。义士闻之，皆长叹息而心自服也。策遂亲执子弟之礼，礼为上宾。

（《三国志·魏书·华歆传》，有删改）

【注】①略：夺取，攻取。 ②豫章：地名。 ③白：告诉 ④门下：随从，侍从

8.文言词语释义：

(1)解释下列句中加点的词语。(4分)

①汉室方乱 ( ) ②皆哀欲许之（ )

③歆曰：“无然” ( ) ④何遽避之 ( )

(2)下列句子中 “乃”的用法或意义与“夜乃别去”相同的一项是( )(2分)

A. 乃不知有汉 B.太祖乃悟 C. 乃重修岳阳楼 D.当立者乃公子扶苏

9.用“／”给下列句子划分节奏(划两处)。(2分)

乃与郑泰等六七人避世

10.翻译下面两个句子。(4分)

(1)相率共还出之，而后别去，众乃大义之。

译文：________________________________________________________________________

(2) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （陶渊明《桃花源记》）

译文：________________________________________________________________________

11.阅读本文，说说华歆的“髙行”体现在哪些地方？ (2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

8.(1)正；答应；这样；立即    (2)B

9.乃|与郑泰等六七人|避世

10.(1)带领他们一同返回把那个人救了出来，后来他和大家告别离开了，大家于是认为华歆很有道义

(2) 略

11.①既已受之，若有进退，可中弃乎？  ②此丈夫中道堕井，相率共还出之，而后别去。③今将自来，何遽避之。（用自己的话说也可）

狗猛酒酸

宋人有酤酒者，升概①甚平，遇客甚谨②，为酒甚美，县帜甚高，然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶?”曰：“狗猛则酒何故而不售?” 曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈③壶瓮而往酤，而狗迓④而龁⑤之，此酒所以酸而不售也。”

夫国亦有狗，有道之士怀其术而欲以明⑥万乘之王⑦，大臣为猛狗，迎而龁之，此人主之所以蔽胁⑧，而有道之士所以不用也。

【注】①升概：指量酒。②谨：恭谨有礼。③挈：携带。④迓：迎。⑤龁(hé)：咬。

⑥明：使……贤明，使动用法。⑦万乘之王：有万乘的君王。乘，兵车。

⑧蔽胁：蒙蔽、胁迫。

8.(1)解释下列语句中加点的词。(4分)

①县帜甚高( ) ②为酒甚美 ( )

③怪其故( ) ④或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤( )

(2)选出下列各组中加点的词语意义和用法相同的一项是( ) (2分)

A.狗迓而龁之 至之市，而忘操之

B.大臣为猛狗 此不为远者小而近者大乎

C.狗猛则酒何故而不售 至则无可用

D.人畏焉 必有我师焉

9.用“／”给下面的句子划分朗读停顿(划两处)。(2分)

有道之士怀其术而欲以明万乘之王

10.翻译下面的语句。(4分)

(1)此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。

_______________________________________________________________________

(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）

_______________________________________________________________________

11.酒家因狗猛酒酸而吓退顾客，国君会因奸臣而怎样呢？结合选文谈谈你的理解(不少于两点)。(2分)

_______________________________________________________________________

8. (1)(4分) ①同“悬”，挂  ②酿、造  ③对…感到奇怪，以……为怪  ④有人

  (2) B(2分)

9.(2分)有道之士/怀其术/而欲以明万乘之王。

10.(4分) (1)这就是君主受蒙蔽、胁迫的原因，是有本领的人不被任用的原因。（关键词“所以”“用”各1分）

 (2)略。

11. (2分) ①堵塞言路 ②封锁了下层信息 ③受蒙蔽④不能任用贤臣 等

徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思摘其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐 。为治，于单赤^①务加恩，而御豪猾特严。讼者，抶（鞭打）不过十。诸所催科^②，预为之期，逾期令里老逮之而已，隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。九思节公费，甃（砌）以石，行旅便之。朝廷数遣中贵^③醮（祭祀）神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引^④金久贮于府者，请以给尝，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工成，遂为永利。

［注］①单赤：孤苦无依的平民。②催科：催收租税。③中贵：有权势的太监。④盐引：商人运销官盐的凭证。

6.下列句中的“以”与“甃以石”中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）

A.可以一战B.能以天下事为己任

C.祭以尉首 D.悉以咨之

7.下列叙述，不符合原文意思的一项是（2分）

A.徐九思吏治严明，坚决处罚违纪官吏，尽管郡中上司求情也不赦免。治理百姓，则尽力施恩于孤苦无依的平民，严加管束邪恶奸猾的势力。

B.徐九思关心百姓疾苦，他翻修道路以方便交通，又在朝廷祭神扰民的情况下，请求动用府库中的盐税收入来补偿百姓，以减轻百姓的负担。

C.徐九思处理政事灵活变通，灾荒年份巡抚平价卖粮，他认为只有富豪才有能力买粮，因而动用部分粮食无偿周济濒于死亡的饥饿贫民。

D.徐九思注意水利建设，为避免河水泛滥淹没良田，他兴建工程沟通漕河、盐河，使水溢时能泄水入海，水少时又不致干涸，使百姓永久得利。

8.解释下列句中加点的字（4分）

①俄有吏袖空牒窃印者　 袖 ②论如法　 如

③县民苦供应 苦 ④而官为偿之，全活甚众 活

9.翻译下面的句子。（4分）

（1）始视事，恂恂若不能。

（2）乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。

6.（2分）C

7.（2分）A

8.（4分）①把东西藏在袖子里。②按照。③苦于，为……所苦。④救活，使……存活。

9.（1）（2分）刚开始到职工作,，谦恭谨慎,，好像没什么本领。

（2）（2分）于是按时价卖出其中一半，把钱交入官府，用剩下的粮煮粥给饥饿的人吃

渡者之言

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！

8.下面四组句子中加点词的意思相同的一项是

A.命小奚以木简束书从 束断书崩

B.啼未即起 以缚即炉火烧绝之

C.予愠为戏 人不知而不愠

D.徐行之，尚开也 乡之行劫缚者

9、下面语句中加点的“而”与例句用法相同的一项是

例句：啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣

A.方北面而持其驾

B.其马将胡骏马而归

C.思而不学则殆

D.见不贤而内自省也

10.下面对本文内容理解不正确的一项是

A.本文阐述了“欲速则不达” 的道理。即过于生急图快，反而不能达到目的。

B.小港渡者是个睿智，有远见的人。他的话语，透着深深的哲理。

C.文未“其犹是也夫！’的重复，表达了作者的感悟至深，突出了他的极其懊悔的心情。

D.这篇课文中，作者以亲身经历告诉我们，该快的时候一定要果断抓住机会，如果耽误了时间就只有自尝苦果。

 8.C    9.C    10.D

附加题(10分)

阅读下面的文言文，完成1~4题。

戴胄犯颜①执法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

1.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1) 忿 (2) 狱

2.翻译下面句子。(3分)

卿欲守法而使朕失信乎？

3.对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。(3分)

4.结合文意简要分析戴胄的品质。(2分)

附加题：

１、  2     愤恨      案件。

２、  3     你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？

３、  3     唐太宗认为之前已经宣布过：“弄虚作假不自首者死”，坚持兑现守信用，处死弄虚作假者；戴胄却认为应该流放弄虚作假者。戴胄的理由是：真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。

 4、   2    戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个秉公守法、忠诚耿直、不畏权贵、据理力争的人。他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。

（一）邹忌讽齐王纳谏（14分）

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A.王之蔽甚矣 / 横柯上蔽，在昼犹昏B.我孰与城北徐公美 / 卿言多务，孰若孤

C.徐公不若君之美也 / 群臣进谏，门庭若市D.皆朝于齐 / 此所谓战胜于朝廷

7、把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）

8、这篇文章通过叙述齐人邹忌劝齐威王纳谏的故事，强调善于倾听不同意见的好处。这个故事告诉我们：统治者要治理好国家，必须□□□□；一个人要不断进步，必须有□□□□。（用4字词填空）（4分）

9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.“徐公何能及君也！”体现了小妾急于回答，战战兢兢的心理。

B.“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”从侧面说明了邹忌进谏的正确性和重要性。

C.齐威王不仅善于纳谏，而且雷厉风行，是一位明君。

D.邹忌善于劝谏齐威王，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

6、（3分）B

7、（4分）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等赏赐。

8、（4分，各2分）广开言路（善于纳谏、知过能改）  自知之明（自省之心）

9、（3分）D

附加题（10分）

阅读下面文言文，并回答问题

鲁人身善织屦①，妻善织稿②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长游于不用之国欲使无穷其可得乎？”

注释：①屦：麻鞋。 ②稿：白绢，周人用稿做帽子。③履：鞋，这里用作动词，穿鞋。

④跣：赤脚。

1、解释下面句中加点的字（2分）

（1）或谓之曰 或 ： （2）以子之所长 以：

2、下面需要加标点的地方用“︱”标出来，全都恰当的一项是（ ）（2分）

A.、以子之所长游︱于不用之国欲︱使无穷其︱可得乎？

B.、以子之所长︱游于不用之︱国欲使无︱穷其可得乎？

C.、以子之所︱长游于不用之︱国欲使无穷︱其可得乎？

D.、以子之所长︱游于不用之国︱欲使无穷︱其可得乎？

3、用现代汉语翻译下列句子（3分）

屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？（3分）

附加题：1（1）有人  （2）凭   2  D  

3、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光着脚走路的；你们织的白绢是给人做帽子的，可是越国人是披散头发不戴帽的。

4、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

孙权劝学（12分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6、对下面句子中多义词解释不正确的一项是（ ）（3分

A.、 孤岂欲卿治经为博士邪（动词，成为，做）

自以为大有所益（与“以”组成“认为”之意）

B.、 蒙辞以军中多务（介词，用）

其诗以养父母，收族为意（动词，认为）

C.、 见往事耳（动词，了解）

大兄何见事之晚乎（动词，认清）

D.、 蒙乃始就学 （从事）

自是指物作诗立就 （完成）

7、用现代汉语翻译下面句子（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙

（2）大兄何见事之晚乎

8、本文通过鲁肃的赞叹“□ □ □ □ □，□ □ □ □ □ □”及“□ □ □ □” 从侧面烘托吕蒙因学习而使才略有了惊人的长进，也表明鲁肃的敬才、爱才。（2分）

9、选出下列说法不恰当的一项（ ）（3分）

A.、文章按时间顺序，先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。

B.、本文极简略且剪裁精当，以精炼的文笔突出人物的风采。

C.、写鲁肃““与蒙论议”，着重于二人的风趣的一问一答，表现孙权的善劝。

D.、本文写事情的结果，不直接写吕蒙如何学有所成，而是通过鲁、吕对话生动地表现出来。

9点拨：表现吕蒙才略的惊人长进