（甲）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（曹操《观沧海》）

（乙）

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

（选自《出师表》）

（丙）

贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”

（选自《贞观政要·诚信》

【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

7.下列句中加点此意义相同的一组是（ ）（2分）

A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）

B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）

C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）

D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）

8.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）（2分）

A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣

C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗

9.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

译文：___________________ _______

（2）是犹源浊而望水清，理不可得。

译文：______________ ___ ____________

10.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是________________________

_ _。（4分）

11.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）

答：

7. B（2分）

8. B（2分）

9.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我

   （2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。

（每句1分，意思对可，共2分）

10.水何澹澹  洪波涌起 运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。（每空1分，作用2分，共4分）

11.诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。（每问2分，意思对可，共4分）

伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

1、解释下列加点字。（2分）

A. 世隶耕 （ ） B. 未尝识书具 （ ）

C. 或以钱币乞之（ ） D. 不能称前时之闻 （ ）

2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（ ）（2分）

A. 忽啼求之 B. 或以钱币乞之

C. 余闻之也久 D. 不能称前时之闻

3、翻译下列句子。（2分）

①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

②余闻之也久。

4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么？（用选文中原句回答）（2分）

5、从方仲永的事例中你得到什么启示？（2分）

1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当

2（2分）D

3（2分）

①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

②我听到这件事已经很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键

 

【甲】伤仲永（节选）

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【乙】送东阳马生序（节选）

宋 濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。（2分）

⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游

12.解释下列句子中加点的词。（4分）

⑴即书诗四句

⑵稍稍宾客其父

⑶无从致书以观

⑷同舍生皆被绮绣

13.下列句子中加点的词意思相同的一项是（2分）

A.或以钱币乞之 或遇其叱咄

B.未尝识书具 尝趋百里外

C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书之家

D.还自扬州 手自笔录

14.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

⑴令作诗，不能称前时之闻。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15.阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）

11. ⑴余闻之也/久   ⑵又患/无硕师名人与游（每句1分，满分2分）

12. ⑴书写    ⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客   

⑶得到    ⑷通“披”，这里是穿的意思（每个词1分，满分4分）

13. B（2分）    

14. ⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。  ⑵因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（每句1分，有明显错误不给分。满分2分）

15. 提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。（每点1分，满分3分）

东方朔救乳母

葛 洪

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪^①，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎^②，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍^③之，即敕免罪。

（选自《西京杂记》，略有改动）

【注释】①申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。 ②愎bì：固执任性。③愍mǐn：哀怜。

13. 下列加点文言实词解释有误的一项是：（2分）

A. 但屡顾帝（回头看） 三顾臣于草庐之中（拜访）

B. 帝虽才雄心忍（容忍） 然胡不已乎（停止）

C. 至若春和景明（日光） 相委而去（丢下，舍弃）

D. 无案牍之劳形（使……劳累） 窥谷忘反（通“返”）

14. 下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）

A. 汉武帝乳母尝于外犯事 告之于帝

B. 旁人言之 何陋之有

C. 我当设奇以激之 无从致书以观

D. 乃凄然愍之 乃不知有汉

15. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。 （2分）

（2）帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ （2分）

16. 内容把握。（4分）

（1）选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。（2分）

开端：乳母 发展：乳母 高潮：东方设奇 结局：武帝赦免

（2）东方朔言“我当设奇以激之”，你认为他的计谋“奇”在何处？（2分）

（12分）

13.B （2分）    14. C（2分）

15.（4分）（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2分）

（2）武帝已经成年了，怎么还会想到你哺乳时的恩情呢？（2分）

16.（4分）（1）犯事    告急（2分）        （2）示例：①“奇”在劝谏的方式与众不同。不失直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。②“奇”在能根据武帝的性格特点，让乳母“慎勿言，但屡顾帝”，动之以情。③“奇”在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。（2分。答出其中任意两点，意近即可得全分。）

【甲文】秦王拂然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）

【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（《五柳先生传》）　　

12.解释加点的字。（2分）

（1）休祲降于天（ ） （2）环堵萧然（ ）

13.下列加点词的词语意思或用法相同的一项是（ ）（2分）

A.先生不知何许人也 安陵君其许寡人

B.安陵君其许寡人 亲旧知其如此

C.黔娄之妻 以五十里之地存者

D.安陵君因使唐睢使于秦 不汲汲于富贵

14.用现代汉语翻译下列句子。（2分）

秦王色挠，长跪而谢之。

15.从表达方式来看，甲文主要采用 来塑造人物形象；乙文则于平淡、客观的 之中表现人物。（2分）

16. “士”是战国时期一个特殊的阶层，唐睢可谓是“士”的杰出代表，陶渊明则是东晋知名隐士，这两位的行事作风你更欣赏谁？为什么？（2分）

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16.示例：我更欣赏唐雎，因为他在国家面临危难时挺身而出，以自己的机智和勇敢维护了国家的主权。（阐述有理即可，2分）

古诗文阅读 （20分）

（一）阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。（17分）

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】闻鸡起舞

逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之。……后乃博览书记，广涉古

今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四。阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也。”因起舞。逖、琨并有英气，每语世事，或中宵起坐，相谓曰：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾与足下当相避于中原耳。”

5.解释下列句中加点的实词。(4分)

（1）蒙辞以军中多务( )(2)见往事耳( )(3)及鲁肃过寻阳( )(4)每语世事( )

6.下列句中加点的词意义或用法完全相同的一项是【 】 。（4分）

A. 权谓吕蒙曰 此之谓失其本心 B. 即更刮目相待 湖中焉得更有此人

C. 不修仪检 邹忌修八尺有余 D. 或中宵起坐 而或长烟一空

7.翻译下面的句子。（6分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待。

（3）后乃博览书记，广涉古今。

8.甲文吕蒙在孙权的劝导下“乃始就学”，后来其才略“非复吴下阿蒙”；乙文祖逖“后乃博览书记，广涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具”。从这两个故事中你能得到怎样的启示？（3分）

5.（1）推托 （2）了解 （3）到 （4）谈论（说）（每个1分，共4分)

6.D （4分）

7.（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！（2）士别三日，就得重新另眼相看。（3）后来就广泛的阅读书籍，阅读涉及到古今之事。（每个2分，共6分）

8.只要肯学习，就有长进。（3分）

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

12.解释下列句中加点的词（2分）

（1）吏二缚一人诣(yì)王 （2）叶徒相似

13.将下列句子译成现代汉语（2分）

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

14.各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。(2分)

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昔有愚者，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味成在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。

(选自《百喻经》)

8.解释下列句中加点的词语。(2分)

①乃益盐 ②母出盐而怪之

9.翻译下列句子。(2分)

①薄暮至家，母已具食。 ②吾知天下之美味咸在盐中。

10.愚人的“愚行”表现在哪里(用原文回答)?(2分)

11.文中画线句有何表达效果?(2分)

12.下列选项中表述的含义与本文不相符的一项是(2分)

A.欲速则不达B.贪多嚼不烂C.适者生存D.少则得，多则惑

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王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“此儿痴如此，曷不听其所为？” 冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。fó xiàng 多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

9.下面句子划分节奏正确的一项是（ ）（2分）

A.听｜诸 生 诵 书

B.听 诸｜生 诵 书

C.听 诸 生｜诵 书

D.听 诸 生 诵｜书

10.解释文中加点的词语。（2分）

①因（ ） ②潜（ ）

11.说说下面这句话的意思。（2分）

已而复如初

译文： 。

12.文中那句话最能表现出王冕读书专心入迷。（2分）

13.这则故事给了你什么启示?（2分）

 9.A

10.①于是，就    ②暗中，偷偷地  (2分，每题1分)

11.(事情)过去以后，(王冕)又像当初一样。(2分)

12.fó xiàng 多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。(2分)

13.学习王冕勤奋好学的精神。（2分，能结合文章内容谈感受启示即可）

刘崧，字子高，泰和人，旧名楚。家贫力学，寒无垆火，手皲裂而钞录不辍。崧幼博学，天性廉慎。兄弟三人共居一茅屋，有田五十亩。及贵，无所增益①。十年一布被，鼠伤，始易之，仍葺以衣其子。居官未尝以家累②自随。之任北平，携一童往，至则遣还。晡时吏退③，孤灯读书，往往达旦。善为诗，豫章④人宗⑤之为“西江派⑥”云。

【注释】①增益：增加。 ②家累：家属 ③晡时吏退：晡时是指下午 3 时正至下午 5 时正；吏退是指下班。④豫章：今南昌。⑤宗：崇尚，推崇。⑥西江派：明初江右诗派，刘崧为该诗派的代表人物。

11.用“／”给文中画线句子划分朗读节奏。(只划一处)(1分)

兄弟三人共居一茅屋

12.解释文中加点词语。(3分)

(1) 辍( ) (2) 易( ) （3）旦（ ）

13.说说“仍葺以衣其子”的意思。(2分)

14. 本文哪些句子记叙了刘崧勤奋刻苦的学习事迹？（2分）

15. 除了记叙刘崧勤奋学习外，本文还记叙刘崧哪些方面的事迹？（2分）

11. 兄弟三人共居一茅屋

12.（1）停止  （2）换，更换  （3）早晨

13. 仍然修补后给儿子做成衣服穿。

14.“家贫力学，寒无垆火，手皲裂而钞录不辍。”“晡时吏退③，孤灯读书，往往达旦。”

15.天性廉慎（俭朴、低调、廉洁自律、），善为诗。