六一居士传 （节选） 欧阳修

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”

【注释】①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。

20、“屡易其号”中“屡”的意思是： （1分）

21、“六一居士”中“六一”具体指什么？（2分）

22、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？（2分）

20、多次（1分） 21、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。（可以用自己的语言归纳，2分）

22、聊以志吾之乐尔。（可以用自己的语言归纳，2分）

公仪休相鲁而嗜鱼

公仪休相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子①不受。其弟曰：“夫子嗜鱼而不受，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下②人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如已之自为也。”

《初潭集·廉勤相》

注释：①公仪子：对公仪休的尊称。 ②下人：退让人，不敢要求别人。

10.用现代汉语翻译下面两个句子。（4分）

(1)夫子嗜鱼而不受，何也？

▲

(2)此必不能致我鱼。

▲

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阅读下面文言文，完成9——12题。（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”

9、解释下列加点的字。（4分）

（1）世隶耕 （2）未尝识书具

（3）自是指物作诗立就 （4）不能称前时之闻

10、翻译以下句子。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

11.课文内容理解填空。（2分）

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。

12.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（2分）

9. （1）属于。（2）曾经。（3）完成。（4）相当（每题1分，共4分，）

10.（1）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。

（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（或：是因为后天教育没有达到要求。）（每题2分，共4分）

11.受于人者不至；后天教育对成才的重要性。    （2分。每空1分）

12.因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分）

（一）

王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾钱风入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐①污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其熟眠 ，于是得全 。于时称其有智 。《王羲之机智》

（二）

有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。 融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色②谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被捻③，故知不善走者贼也。 (《晋书。符融④传》)

①剔吐：吐口水。②正色：严肃。③捻：追逮到。④符融：前秦符融为冀州牧。

5.下列句子中加点的词解释错误的一项是

A.可二人并走(一起)B.于是得全(周全)

C.屏人论事(摒退)D.敦论事造半(到了)

6.下列句子中加点的词意思相同的两项是

A.乃剔吐污头面被褥 乃丹书帛曰“陈胜王”

B.路人为逐擒之 谓为信然

C.融见而笑曰 广起，夺而杀尉

D.于时称其有智 三顾臣于草庐之中

7.用现代汉语写出下列句子的意思。

①盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。

②及开帐，乃见吐唾从横，信其熟眠 ，于是得全。

8.王羲之和符融都很聪明，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评析。

5.B6.AC(4分，各2分)

7.①原来那个强盗假如跑得快的话，就决不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。

②等到掀开蚊帐，见他嘴边流口水，相信他睡得很熟，于是得以保全性命，(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

8.王羲之：情急之时，知道假装睡着保全性命，可见其沉稳机智。符融：见贼反诬，能够通过事实让盗贼认罪，可见其灵活机智。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适^①使其仆市履于肆，仆私其直^②而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾^③年而事暴，友人踵^④楚人之门，而悔谢^⑤曰：“吾不能知子，而缪^⑥以疑子，吾之罪也。请为以如初。”

【注释】①适：恰好，适逢。②直：价值相当于。③逾：过了。④踵：到，走到。⑤谢：道歉。⑥缪：通“ 谬”，错误。

10.解释下列加点的词语（2分）

(1)适使其仆市履于肆（ ） (2)遂与之绝 （ ）

11.用现在的话说说下面句子的意思。（2分）

他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”

12.文章主要运用了什么描写来塑造友人的形象？你认为友人是一个怎样的人？

（2分）

13.从这篇文章中你获得了什么启示？（2分）

10.（2分，每给解释1分）派、打发、让        断绝来往、绝交

11.（2分）有一天，友人来拜访，看见自己的鞋子穿在楚人的脚上，大惊，说：“我本来就怀疑是你，果然是你偷了我的鞋子。”

12.（2分）语言描写   友人是一个知错就改的人。

13.（2分）不要随便怀疑他人，要有真凭实据。

文言文阅读（14分）

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

16、解释文中加点的文言词语。（4分）

（1）是： （2）一时：

（3）欠伸 （4） 毕备：

17、请将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）

①一时齐发，众妙毕备。

②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

18、口技表演者构思非常巧妙，请以“遥闻深巷中犬吠”一句为例予以说明其妙处何在。（3分）

19、文中描写听众的神态、动作属什么描写？其目的是什么？（3分）

16、（1） 这（2）同时（3）起身 （4）全有

17、（1）同时发出，各种妙处都有了。（2）所有在座的客人没有不伸长脖子，斜着眼，微笑着，默默地赞叹，认为十分奇妙。

18、由远及进的手法写的。答案接近即可。

19、侧面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。

阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

【乙】项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜略知其意又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。（节选自《项羽本纪》有删改）

8.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）

A.剑一人敌，不足学/不足为外人道也B.虽吴中子弟/小大之狱虽不能察

C.学书不成，去/我以日始出时去人近D.徒属皆曰：“敬受命/皆已惮籍矣

9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

籍大喜略知其意又不肯竟学

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）且壮士不死即已，死即举大名耳。（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

11.结合乙段文字中具体内容，说说项羽的性格特征（4分）

8.C （3分

9.籍大喜/略知其意/又不肯竟学（共2分）

10.（1）况且壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈

（2）项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。（每句3分，共6分）

11.不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不羁的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。不俗的言论昭示日后的不凡，成就英雄霸业的宏愿；只要说出两个方面即可，每点2分共4分）

阅读下面的文言文，完成8—11题。（15分）

【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（柳宗元《捕蛇者说》节选）

【乙】柳宗元，字子厚，河东解州人。 少精敏, 无不通达。 取进士第, 崭然见头角, 名声大振。

元和中, 谪守柳州。既至,叹曰；“是岂不足为政邪?”其俗以男女质钱，约不时赎，子本相等， 则没为奴婢。子厚与之计，悉令赎归。其尤贫力不能者令书其佣足当归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、 湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经子厚口讲指画为文词者， 悉有法度可观。（韩愈《柳子厚墓志铭》节选）

8.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）

A.吾尝疑乎是/尝贻余核舟一B.悉如外人/悉令赎归

C.比至陈/比一岁D.此则岳阳楼之大观也/悉有法度可观

9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

其尤贫力不能者令书其佣足当归其质

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）以俟夫观人风者得焉。（3分） （2）是岂不足为政邪?（3分）

11.结合两段文字中具体内容，请你对柳宗元这一人物作简要评价。（4分）

8.D   （3分）

9.其 尤 贫 力 不 能 者 /令 书 其 佣 /足 当  归 其 质（共2分）

10.（1）用来期待那些考察民情风俗的人得到它。

（2）这里难道不值得做出政绩吗（每句3分，共6分）

11.（1）从他要帮蒋氏换差事以及发出孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎的感叹，可看出他关心人民疾苦。

（2）从他取进士第, 崭然见头角,  名声大振, 一时皆慕与之交可看出他才华出众

（3）从他谪守柳州时作为可看出他治理有方，处处为百姓着想

（4）从他指导进士可看出他注重提携后学（只要说出两个方面即可，每点2分共4分）

处之不易^①（自编）

殷仲堪^②既为荆州，值水俭^③。食常五碗盘^④，外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物^⑤，亦缘其性真素^⑥。每语子弟^⑦云：“勿以我受任方州^⑧，云我豁平昔时意^⑨，今吾处之不易。贫者士之常^⑩，焉得登枝而捐其本^⑾？尔曹其存之^⑿！”

注释：①处：居于高位；易：改变。②殷仲堪：人名。晋孝武帝太元十七年（392）任荆州刺史，太元十九、二十年，荆、徐二州水灾。他笃信天师道，生活俭省。③水俭：因水灾而年成不好。俭：歉收。④五碗盘：古代南方一种成套食器，由一托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。⑤率物：为人表率。⑥真素：真诚无饰；质朴。素：朴素。⑦语（读yu）：动词，告诉。子弟：这里指子侄辈。⑧受任方州：受命担任大州刺史。方州：州。⑨豁（huo）：抛弃。时意：时俗。⑩常：常态。⑾“焉得”句：意指不能因为登上高枝就抛弃树干，比喻不能因为身居高位就忘掉了做人的根本。⑿尔曹：你们。存：谨记。

11.解释下列加点的字的含义。（2分） B.

①殷仲堪既为荆州（ ） ②值水俭（ ）

③虽欲率物（ ） ④亦缘其性真素（ ）

12.下列各句中加点的词与“勿以我受任方州”中加点的词用法相同的一项是（ ）（1分） A.

A.我以日始出时去人近 B.是以谓之“文”也 C.太祖常劝以读书 D.普又以其人奏

13.用“/”标出下面句子两处朗读停顿（2分）

焉 得 登 枝 而 捐 其 本？

14.翻译下面两句话。（4分）

（1）虽欲率物，亦缘其性真素。译：

（2）每归府第，阖户启箧取书，读之竟日。译：

15.从殷仲堪的言行看，我们在日常生活中，如何做人？（2分）（C.）

10.①刚   ②正遇上  ③虽然  ④本性、品性

11.B因为（A认为  C  介词 用、拿   D介词 把）

12. 焉 得 登 枝/ 而 /捐 其 本？

13.（1）虽然是想给大家做个好榜样，也是因为他的本性质朴。（2）（他）每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。

14.人不能因为身份地位的变化而改变原来质朴的品行。这是做人的根本。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”　　

一儿以日初出远，而日中时近也。　　

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”　　

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　

孔子不能决也。　　

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

5.解释加点的字词（2分）（自编）A.

孔子东游（ ） 及日中则如盘盂（ ）

问其故（ ） 此不为近者热而远者凉乎（ ）（ ）

6.下列各句中加点的词与“问其故”中加点词用法不相同的一项是（ ）（1分）（自编）

A.其喙有钳 B.先自度其足 C.密使其妻见喻皓之妻 D.普又以其人奏

7.用“/”标出下面句子四处朗读停顿（2分）（自编）A.

我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。

8.翻译句子（3分）（自编）A.

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。译：

（2）孰为汝多知乎？ 译：

9.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？从这个故事中，孩子的态度可用《论语》中的哪句话来概括（3.5分）（自编）B.

5.到东方  等到  询问    觉得热 觉得凉

6.D指示代词，这（例句中“问其故”的“其”为代词他们A代词，它的 B代词，自己  C代词，他的）

7. 我 以 /日 始 出 时 /去 人 近，而 /日 中 时 /远 也。

8.（1）另一个小孩认为太阳刚刚出来时（距离人）远，而正午时（距离人）近。

（2）谁说你智慧多你？

9. 不能。说明人们懂得的东西是有限的，知识是无穷的，即使博学的人也会有所不知。其次，人们从小就要乐于思考，善于思考，宇宙无穷，知识无穷，学无止境，需要我们不断地质疑，需要我们不断探索。   知之为知之，不知为不知，是知也。