曹公有马鞍在库，为鼠所伤。库吏惧，欲自缚请死。冲谓曰：“待三日。”冲乃以刀穿1其单衣，若鼠啮2者，入见，谬3为愁状。公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。”公曰：“妄言耳，无苦4。”俄而库吏以啮鞍白5，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。”竟不问。

注：1穿：戳穿 2啮：咬 3谬：假装 4苦：悲伤 5白：说

20、用“／”标示下面语句朗读时的语音停顿处。（只要标一处）(1分)

俗　言　鼠　啮　衣　不　吉

21、解释文中加点词语。(2分)

①乃以刀穿其单衣：　 ②公曰：　　　　　　　　

22、下列句中括号内的文字是补充的省略成分，错误的一项是（　　　）(3分)

A.、（马鞍）为鼠所伤　　　　　　　B.、冲谓（库吏）曰：“待三日。”

C.、（库吏）入见，（冲）谬为愁状　　　　　D.、（曹公）竟不问（库吏）

23、用现代汉语说“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。”这句话的意思。（4分）

24、读懂这则小故事，用一句话概括曹冲是怎样的孩子？（3分）

20、俗　言　/鼠　啮　衣　不　吉(1分)

21、用   不要(2分)

22、C (3分)

23、我儿的衣服放在身边尚且被咬，更何况是马鞍挂在（仓库里的）柱子上呢？

24、聪明、仁爱、助人。

歧路亡羊（6分）

杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·说符》)

17.解释下面加点的字（2分）

(1)杨子之邻人亡羊 亡：（ ） (2)又请杨子之竖追之 之： （ ）

18.翻译（2分）：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

译：_________________________________________________________________________________

19.本文告诉了我们一个什么道理?（2分）

_____________________________________________________________________________________

17、（每个1分，共2分）①丢失②代词，羊

18、（2分）岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回来了。

19、（2分）事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误人歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。或：做什么事都不能慌张，要静下心来分析，理清思路，做出正确的判断

附 《歧路亡羊》译文：
杨子的邻居丢失了羊，于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶。杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回来了，杨子问：“找到羊了吗？”回答：“掉了。”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了。”

课外文言文阅读 8分
楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也。
18. 解释带点词语的意思。4分
或曰 其人弗能应也
其人弗能应也。 以子之矛
19. 出自这个寓言的一个成语是 ，它告诉我们 的道理。4分

18.有人    不      那      你

19.自相矛盾    说话、做事要实事求是（或：不要搬石头砸自己的脚）

阅读下面[甲]、[乙]两文，回答26——31题。（14分）

【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（《隆中对》节选）

【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师，将军备称帝号，拜亮为丞相，录尚书事。（《三国志 蜀志》节选）

26.解释下列各句中加点词的意思。（2分）

A.民殷国富而不知存恤 （ ） B.此殆天所以资将军 （ ）

C.时人异焉（ ） D.身使孙权（ ）

27.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） （2分）

A.信义著于四海 躬耕于野 B.高祖因之以成帝业 亮少有逸群之才

C.此可以为援而不可图也 国险而民附 D.则命一上将将荆州之军以向宛、洛 以亮有殊量

28.把下面的文言语句翻译成现代汉语。（4分）

（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

（2）亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。

29.[甲]文中诸葛亮全面地分析了当时全国的形势，认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是什么？他替刘备策划的最终目标是什么？（用原文回答）（2分）

30、从[乙]文看“跨有荆、益”的方针是怎样实现的？（2分）

31、“以古为鉴，可以知兴替。”历史是现实的一面镜子。请说说隆中对策中哪些策略对治国仍有现实指导意义？（2分）

26、A、兴旺富裕 B、资助  C 、感到很奇怪  D 、亲自     27、A   

28、（1）百姓哪个敢不用箪盛着食物，用壶装着酒来迎接将军呢?（2）至此诸葛亮深明刘备确实雄姿杰出，立即坦诚相见，为他谋划，两人的情谊一天天深厚起来。    29、方针：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。  最终目标： 则霸业可成，汉室可兴矣 。   30、诸葛亮献策，求助吴国，保住荆州，后来刘备率军向西取得益州。    31示例：运用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等(也可用原文作答)

附文言文【乙】译文：诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，颇有英雄霸士的风范，身长八尺，容貌很伟岸，当时的人都感到很奇特。因为遇到汉末天下扰乱，跟着叔父诸葛玄到荆州避难，亲自在野外耕种，并不存心寻名求利。当时左将军刘备，因为知道诸葛亮有不凡的才干，于是前后三次到他的草庐去拜访；至此诸葛亮深明刘备确实雄姿杰出，立即坦诚相见，为他谋划，两人的情谊一天天深厚起来。等到魏武帝移兵南下攻打荆州，刘琮举兵投降，而刘备失去时势又加上寡不敌众，终至无立锥之地。诸葛亮这时才二十七岁，马上贡献奇策，要求亲自出使到孙权那儿，游说他出兵助蜀。孙权一向心服刘备，又亲眼看见诸葛亮智慧出奇，风度儒雅，也敬重极了，便即刻派了三万大军帮助刘备。刘备才能以这支军力跟魏武帝交战，扭转战势，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。后来刘备又向西边用兵，取得益州。等益州平定，刘备任命诸葛亮为军师。不久，将军刘备称帝，再拜他为丞相兼任录尚书事。   

陶侃惜谷《晋书》
【原文】
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）
A.向吾不为斯役，则久已病矣B.意将隧入以攻其后也。
C.醉翁之意不在酒D.去国怀乡
3.翻译：是以百姓勤于农植。
译文：
4. 作 者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
答：

【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
1.拿  用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤恳耕种 4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。

推敲《诗话总龟》
【原文】
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“'敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
【阅读训练】
1.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（ ）
A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之，目似瞑D.怅恨久之
2. 解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定
③观者讶之 ④岛具对所得诗句云云
3. 这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
答：

【译文】
贾岛初次参加科举考试，往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲 的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任代理京城的地方长官，（他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用'敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
1.B 2.①想到②锻炼，此指反复思考 ③惊讶 ④详细 3.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。 

李生论善学者
【原文】
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的离注音并释义。
①吾悉能志之 音 义
②李生说之曰 音 义
③不应而还 音 义
④迨年事蹉跎 音 义
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ）
A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见
3.翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
译句：
4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）
A.公问其故B.广故数言欲亡C.故为之说D.桓侯故使人问之
5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）
答：

【译文】
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过'学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。 1.①zhì；同“识”记  ②shuì；劝说  ③xuán；同“旋”，转身  ④cuō tuó光阴消逝  2.D.  3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！  4.C  5.要点：①学贵善思  ②不耻不问，择善而从之

学弈
【原文】
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也
3.翻译：惟弈秋之为听
译文：
4.本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
答：

【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智  2.只听弈秋的教导  4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。

七录《明史•张溥传》
【原文】
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 ②如是者六七始已
③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰……
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（ ）
A.， 可以已大风挛瘘疠B.钞已朗诵一过
C.情不能自已D.扁鹊已逃秦矣
3.翻译句子。
①如是者六七始已
译文：
②后名读书这斋曰“七录”
译文：
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）
①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁
③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名
A.①与②相同，③与④也相同B.①与②不相同，③与④也不相同
C.①与②相同，③与④不相同D.①与②不相同，③与④相同
5. 张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他 从小在学习上就
（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“
”（用一句名言回答）

【译文】
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为 “七录”。
1.①钞通“抄”②才③洗④命名  2.A、C  3.见译文  4.C5.一丝不苟  天才出自勤奋

程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1. 解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去 颐既觉
2. 你从文中得到什么启发？
答：

【译文】
杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.离开  睡醒  2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。