阅读下面文言文，完成后面各题（12分）

杨布打狗

　　杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?”

注释：①缁（zī）衣：黑色的衣服。 ②犹是：像这样。 ③使：假使。

1、下面加点的“之”用法与其他两项不同的一项是( 　　 )（2分）

A.杨朱之弟曰布B.迎而吠之　C.友人惭，下车引之

2、解释下列加点的词。（2分）

①衣素衣而出_________　　 　②衣缁衣而反__________

3、学习语文重在积累。请你写出三个含有“狗”的成语。（3分）

4、翻译“天雨，解素衣，衣缁衣而反”。（2分）

5、狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。你认为这则故事揭示了一个什么道理？（3分）

1、A　      2、①动词，穿；       ②同“返”，回来

 3、例如：鸡鸣狗盗、鸡零狗碎、 蝇营狗苟、狗皮膏药、鸡飞狗跳、

　　　　　人模狗样、狗急跳墙、狼心狗肺、

4、天下雨了，（杨布）脱下了白色的衣服，穿着黑色的衣服回来。

5、事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质。

宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——出自《韩非子·五蠹》

注释：株：露在地面上树木的根和茎。释：放，放下。耒（lěi）：古代耕田用的农具，形状像木叉，就是犁耙。冀：希望。

21、解释下列加点字：（3分）者 走 身

22、出自本文的成语是： ，（1分）它的寓意是 （2分）

21、者：……的人   走： 跑   身：自己 

22、守株待兔  要想得到回报，就应该自己去创造机会。而不是去在那里傻傻地等着。（相近亦可）

某村赵氏，犬生三子，甫①二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆②尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉③尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下。噫！稚犬亦勇矣。

【注释】甫①：刚刚，才。 殆②：几乎。 掉③：摆动。

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陈万年教子 （10分）

万年尝病，召咸教戒于床下，语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大①要教咸谄也。”万年乃不复言。

注释：大：敬词，对对方的尊称。

23、 解释句中的加点词 （4分）

万年尝病（ ▲ ） 欲仗之（ ▲ ）

咸叩头谢曰（ ▲ ） 具晓所言（ ▲ ）

24、下面句子中“之”字用法与“欲仗之”相同的一项是（ ▲ ）（2分）

A.、 天下之伟观 B.、 何陋之有

C.、 爱莲之出淤泥而不染D.、 石青糁之

25、 翻译句子（2分）

大要教咸谄也。

26、请用简洁的语言评价文中的人物（选一个）。（2分）

23、曾经；用杖打；道歉；全，都（4分）

24、D（2分）

25、您要教儿子学会奉承啊。（2分）

26、 从父亲教儿子的方式、内容上考虑（2分）

阅读下面的文言文，完成11—15题。（15分）

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海南还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

14、解释下列句中加点的词（ ）（4分）

(1) 蜀之鄙有二僧 ( ) （2）贫者语于富者曰 （ ）

（3）吾欲之南海（ ） （4）西蜀之去南海，不知几千里也（ ）

15、用现代汉语翻译下面的句中。（4分）

（1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？

译： 。

（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

译： 。

16、对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是（ ）（2分）

A.、贫者的怯懦，畏惧困难的神态，充分表现在句中。

B.、表明了贫僧的决心。

C.、证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

D.、表明了贫僧有信心，不畏困难的精神。

17、文中两处“子何恃而往”所表达的意思和语气是否完全相同？请作简要分析。（3分）

答： 。

18、选文写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？（2分）

答： 。

14、  (1)边远的地方，边境   （2）告诉 （3）往（4）距离

15、人立志，难道还比不上川西的（这个贫穷的）和尚吗？

16、A17、第一次表示一般疑问，意在询问了解情况，第二次表示感叹，表示不屑一顾，意在指出毫无可能；表达的意思和语气不完全一样，第一次表示探询语气，第二次表示轻蔑语气。

18、告诉我们树立远大志向对于学习的重要性，说明了事在人为的道理。

李存审⑴出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞⑵者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹⑶生于膏粱⑷，当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。

注释：（1）李存审：五代时后唐的大将 （2）镞：箭头 （3）尔曹：你们 （4）膏粱：精美的膳食

19.解释划线字词（4分）

（1）尝戒诸子（ ） （2）去乡里（ ）

（3）位极将相（ ） （4）因授以所出镞（ ）

20.翻译句子：（2分）

其间出万死获一生者非一，破骨出镞⑵者凡百余。

21.有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子，他这样做的目的是什么？（2分）

19.（4分）曾经 离开  到 ，达到  于是

20.（2分）在这期间经历九死一生不是一次，剖开肉骨从中取出箭头的情况共有一百多次。

21.（2分）教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多磨练，有所作为。（意思对即可）

阅读下面的文言文，完成9—13小题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9、解释下列加点的词。（2分）

①与人期行，相委而去 期：

②友人惭，下车引之，元方入门不顾 引：

10、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）

陈太丘与友期行，期日中。

11、下列说法中不正确的一项是（ 　）。（2分）

A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘

B. “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿

C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化作风把柳絮吹得漫天飞舞

D. “左将军王凝之妻也”这句话说的人是谢道韫

友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否

失礼，为什么？说出你的看法。（2分）

通过学习《陈太丘与友期》这篇课文之后，你认为今后在与他人交往的过程

中最应该做到的是什么？（2分）

9、①约定；②拉；（2分）

10、陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。（2分）

11、B（2分）

12、观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。

观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉 （2分）

13、守信用；讲礼貌 （2分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

17.本文选自《 》，这本书是由 （人名）组织当时的一批人编写的（2分）

18.解释下列加点的字。（4分）

（1）去后乃至。 乃：（ ） （2）尊君在不？ 不：（ ）

（3）与人期行，相委而去。 委：（ ）

（4）君与家君期日中。 君：（ ）

19.翻译下面的两个句子。（4分）

（1）陈太丘与友期行，期日中。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

20.请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）

21.友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分）

17.《世说新语》；刘义庆（2分 ）

18.（1）乃：才        （2）不：通“否”。 

（3）委：丢下，舍弃。   （4）君：对人的尊称，相当于“您” （各1分，总计4分 ）

19.（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。

（2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。（各2分，总计4分 ）

20.无信；无礼。（2分）

21.观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。

观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。

观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。

（选取任意一个观点即可。观点1分，理由2分）

阅读下文，完成12-15题（12分）

黄帝将见大隗^①乎具茨^②之山，适遇牧马童子，问涂^③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”黄帝曰：“若知大隗之所存乎？” 曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚^④以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《庄子·徐无鬼》

【注释】①大隗（wéi）传说中的神名。 ②具茨：山名。

③涂：同“途”，路。 ④奚：何，什么。

12.解释加点字。（4分）

(1)若知具茨之山乎____________ (2)异哉小童____________

13.对画线句“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？”翻译正确的一项是( )（3分）

A.那些开辟天下的人，又为何与牧马的人有不同呢？

B.治理天下的人，与牧马的人又有什么不同呢？

C.开辟天下的人，与牧马的人又有什么不同呢？

D.那些治理天下的人，又为何与牧马的人有不同呢？

14.有一个成语是从本文中提炼出来的，请说出这一成语：__________（2分）

15.文中的黄帝是一个能____________、_____________的人（3分）

12.你    奇怪   （各2分）

13.B  （3分）

14.害群之马  （2分）

15.谦虚好问   尊重他人（礼贤下士）（3分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（19分）

【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

5、解释下面加点的词语。（4分）

（1）不治将益深（ ） （2）司命之所属 （ ）

（3）色候固非服汤之诊（ ） （4）后二十年果眉落 （ ）

6、下面加点词义或用法相同的一项是（ ）（2分）

立有间 桓侯故使人问之

A.B.

又何间焉 故人知君

眉落半年而死。 色候固非服汤之诊

C.D.

扁鹊望桓侯而还走 医之好治不病以为功

7、翻译下面句子。（4分）

（1）今在骨髓，臣是以无请也。

（2）仲宣嫌其言忤，受汤勿服。

8、蔡桓公和王仲宣的病开始并不重，为什么后来都变得无法医治？从他们身上我们能吸取哪些教训？（5分）

9、根据甲、乙两文的中心，结合自身实际，谈谈如何对待缺点和错误。（4分）

5、（1）更加 （2）管，掌管（3）本来，原来（4）果真，确实，真的

（共4分，每小题1分。）

6、C （2分）

7、（1）现在（他的病）在骨髓里，我因此不再过问了。

  (2) 仲宣嫌弃他的话不顺耳，接受了汤药却不吃。（共4分，（1）（2）每小题各2分）

8、示例：原因：蔡桓公和王仲宣均有病却盲目自信，一再拒绝医生的劝告，不及时治疗，终于使病情恶化而身亡。（或蔡桓公和王仲宣均因讳疾忌医不及时治疗，终于使病情恶化而身亡。）（2分）教训：⑴要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 ⑵有病须早治，切勿讳疾忌医。 ⑶切勿拒绝忠告，不可主观猜忌。 ⑷ 对待祸患要敢于正视，要防微杜渐（5）凡事要防微杜渐，及早筹措，不能盲目自信，不要麻痹拖延甚至讳疾忌医以致不可救药 （3分）

评分建议：共5分，答出原因得2分；教训答出任意一点，言之成理，语句完整通顺即可给3分。

9、示例：一个人只要工作，总免不了会有缺点和错误。对待缺点和错误有两种不同的态度：一种是“改”，另一种是“盖”。哪一种态度好呢？不言而喻：自然是改了好。犯了错误并不可怕，可怕的是坚持错误、不承认错误和不纠正错误

评分建议：共4分。提出观点得2分，联系自我能展开分析得2分。