程氏爱鸟

吾昔少年时,所居书室前,有竹柏杂花,丛生满庭,众鸟巢其上。武阳君^①恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀。数年间,皆巢于低枝,其可俯而窥也。又有桐花凤四五百,翔集其间,此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人,闾里间见之,以为异事。此无他,不忮^③之诚,信于异类也。有野老言:鸟雀巢去人太远,则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之忧。人既不杀,则自近人者,欲免此患也。由是观之,异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也。

(选自苏轼《东坡杂记》)

【注】①武阳君:苏轼的母亲。②(kòu):初生的小鸟。③忮(zhì):凶狠。

17.写出下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)信于异类也　　 (　　　　　　)

(2)去人太远 (　　　　　　)

18.用现代汉语翻译文中画线句子。(3分)

此皆鸟羽毛至为珍异难见,而能驯扰,殊不畏人。

译文:

19.联系上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么?(3分)

答:

20.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考?(3分)

答:

17.答案:(1)使……信任　(2)距离

18.答案:这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人。

19.【解析】此题考查对内容的理解能力。通读全文,从文中“人”的角度入手,找出关键句(“武阳君恶杀生,儿童婢仆,皆不得捕取鸟雀”“不忮之诚,信于异类也”),在理解意思的基础上归纳整理。

答案:因为“我”的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。(或:因为(主人)对待这些鸟雀的诚心,得到了这些不同于人类的动物的信任。)

20.【解析】此题为开放性题目。要从人与其他动物的关系角度,围绕保护动物思考作答。

答案(示例):人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物,要与其他动物和谐共处,不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。

附【译文】

我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨,嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人,都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来,鸟雀们都将巢建在花木的低枝上,鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,飞翔在院子里,这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的,但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿),而且也不怕人,乡村里的人见到这种现象,都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心,得到了这些不同于人类的动物的信任。有乡间老人说:鸟雀的巢离人很远,就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患。人若不杀鸟雀,(它们)自然就亲近人,将免去这样的忧患。由此来看,那时鸟雀的巢不敢靠近人,真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙日：“不探虎穴，安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞^①?”肃造次^②应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊^③其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”

(选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动)

【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊(fǔ)：抚摩。

18.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)数讨山越( ) (2)君宜顾之( )

(3)遂往诣蒙( ) (4)肃于是越席就之( )

19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)

(1)不探虎穴，安得虎子?

_____________________________________________________________________________

(2)吕将军功名日显，不可以故意待也。

_____________________________________________________________________________

20.细读节选的文字回答鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化。(4分)

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21.根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人?(4分)

蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，日：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙日：“士别三日，即更刮目相待。”

(选自裴松之注引《江表传》，有改动)

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答案：18.(1)屡次(2)拜访(3)到(4)接近，靠近

19.(1)不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎?(2)吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。

20.原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。

21.勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。

【参考译文】

吕蒙，字子明，是汝南富陂人。小时南渡，依附于他姐夫邓当。邓当是孙策的大将，屡次讨伐山越。当时吕蒙十五六岁，偷偷跟随邓当前去讨贼，邓当回头看到后很是吃惊，大声呵斥也不能阻止他。回来告诉吕蒙的母亲，其母非常生气要责罚他，吕蒙说：“不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎呢?”其母不高兴地放弃了(责罚)。

鲁肃代替周瑜后，经过吕蒙驻扎地。鲁肃还很轻视吕蒙，有人劝说鲁肃：“吕将军功名日渐显赫，不能以原来的想法时待他，您应谊去拜访他。”鲁肃于是前去拜访吕蒙。喝过酒，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，和关羽是邻居，您有什么计策来应对难以预料的事?”鲁肃轻率地说：“临时施法。”吕蒙说：“现在虽然东吴西蜀为一家.但关羽实际上是虎熊一样的人物，计谋怎么能不早定好呢?”于是为鲁肃谋划了五种策略。鲁肃于是离开座位靠近他，抚摩着他的背说：“吕蒙，我不知您的才能谋略到了这种程度。”

杨震拒贿

(杨震)四迁^①荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故^②所举荆州茂才^③王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗(wèi)震。震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密日：“暮夜无知者。”震日：“天知，神知，我知，子知，何谓无知?”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧^④长者或欲令为开产业^⑤，震不肯，日：“使后世称为清白吏子孙，以此遗(wèi)之，不亦厚乎?”

(选自《后汉书·杨震传》)

【注】①迁：调动官职。②故；以前。③茂才：即“秀才”。④故旧：老朋友。⑤令为开产业：叫他为(子孙)留些产业。

14.解释下列句中加点字。(2分)

(1)谒见_________ (2)至夜怀金十斤以遗震___________

15.“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎?”这句话是什么意思?用自己的话说说。(3分)

_______________________________________________________________________________

16.你怎样理解“天知，神知，我知，子知，何谓不知”这句话?(4分)

_______________________________________________________________________________

17.本文赞扬了杨震什么品质?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：14.(1)拜见  (2)赠送

15.让我的儿孙后代被世人称为清廉官吏的子孙，将这样的美名留给子孙，这不是很丰富的遗产吗?

16.这句话阐明了“行贿受贿总有人知道”的道理，现在有些行贿受贿的人，抱着这种事是私自授受，可以做得天衣无缝、踏雪无踪的幻想，以身试法，实在是至愚至蠢。

17.赞扬了杨震廉洁奉公的高贵品质。

【参考译文】

杨震四次调动官职任荆州刺史、东莱太守。当他去上任时途中经过昌邑，以前的荆州秀才王密正在这里做县令，去拜见他，到晚上他怀揣了十斤金子给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，为什么呢?”王密说：“晚上没有人知道。”杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道，怎么说没人知道呢?”王密很羞愧地出来了。杨震秉性公正廉洁，子孙经常粗食步行。杨震的亲朋好友和同乡长者都劝杨震为儿孙们置办些产业。杨震始终不肯，他说：“让我的儿孙后代被世人称为清廉官吏的子孙，将这样的美名留给子孙，这不是很丰厚的遗产么?”

初，张咏在成都，闻准^①入相，谓其僚属日：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严^②供帐，大为具待^③。咏将去，准送之郊，问日：“何以教准?”咏徐日：“《霍光传》^④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术?，笑日：“此张公谓我矣。”

(选自《宋史·寇准传》)

【注】①准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。②严；敬重。③具待：具，备办；待，接待。④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

11.解释下列句子中加点词语的含义。(3分)

(1)闻准人相________________________________________

(2)咏适自成都罢还________________________________________

(3)准莫谕其意________________________________________

12.请将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

此张公谓我矣。

_______________________________________________________________________________

13.从文中可以看出寇准具有哪些品质?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：11.(1)听说  (2)恰好  (3)明白

12.这是张公在说我呀。

13.寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品质。

【参考译文】

当初，张咏在成都，听说寇准做了宰相，对他的部下说：“寇准是奇异的人才，可惜学术不足。”等到寇准到陕出访，张咏恰好罢官回去，寇准很敬重地在帐内接待，大加操办。张咏即将离开时，寇准把他送到城郊，问他说：“您有什么要教导我的吗?”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读。”寇准没有明白他的意思，回去后，找出《霍光传》来读，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公在说我呀!”

杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能所中伤。”其人日：“奈地坏何?”晓者日：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

(选自《列子·天瑞》)

7.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)

A.杞国(qǐ) B.无处无(wú)气

C.星宿(sù) D.有所中伤(zhòng)

8.解释下列加点字。(2分)

(1)若躇步跳蹈__________________________

(2)因往晓之__________________________

(3)奈何忧其坏__________________________

(4)地，积块耳__________________________

9.这则寓言故事是成语“_____________”的由来。这个成语

比喻________________________。(4分)

10.这则寓言故事讽刺了哪种人?(4分)

_______________________________________________________________________________

答案：7.C  导解：应读xiù。

8.(1)你 (2)告诉，解释 (3)担忧 (4)土块

9.杞人忧天  不必要或无根据的忧虑。

10.讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。

文言文阅读（14分）

　　阅读下文，回答问题。

　　齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭。’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。’”公曰：“诺。”于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

　　1.对下面句中加粗词解释不当的一项是（　）（4分）

　　A.齐桓公好服紫：穿

　　B.境内莫衣紫也：穿

　　C.于是左右有衣紫而进者：到

　　D.桓公患之：以……为患、忧虑

　　2.翻译下列句子（4分）

　　吾甚恶紫之臭。

　　3.这则寓言说明了什么？（6分）

　

1.C

　　2 .我厌恶紫色的气味

　　3.上行下效。所以，居上者，要以身作则。居下者，不要盲从。

　

两小儿辩日

　　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　　一儿以日初远，而日中时近也。

　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　　孔子不能决也。

　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　　1.解释加粗的词语（4分）

　　（1）去人近（　　） （2）辩斗（　　）

　　（3）多知乎（　　） （4）沧沧凉凉（　　）

　　2.《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原句回答）（4分）

　　3.孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质？（6分）

1.距离　争辩，争论　“知”通“智”　寒冷

　　2.日初出还是日中离人近。理由是：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　　3.“知之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。

　　

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

19、下面句中“此”字分别指代什么：

（1）此公欲来。指代（ ）

（2）老人肯相引之此。指代（ ）

（3）此殊不缺也。指代（ ）

20、下面各组词义相同的一组是（　　）

A.、落：落英缤纷　　居民之大聚落也

B.、果：未果，寻病终　　子果来

C.、属：有良田美池桑竹之属　　吾此间凡衣服、饮食……之属

D.、处：处处志之　　故可同处

21、补出下面句子中的主语：

（　　　　）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，（　　　　）与老人出。

22、对短文内容理解有误的一项是（　　）

A.、文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。

B.、《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。

C.、穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别不求取食物。

D.、杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。

24、翻译下列句子：

（1）此公欲来，能相容否？

（2）老人肯相引至此，则必贤者矣。

19.（1）杨氏（2）大穴（3）金珠锦绣珍异等物

20.Ｃ

21.穴中人；杨氏

22.Ｄ

23.这个人想到这里来，你们能容纳他吗？您亲自把他引来，那他一定是很人才能的人了。

24.略

南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行。

数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如？”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”A.如是再三。定伯复言；B.。鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕崔作声。鬼复言：“何以有声？”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。”

1.概括两段的段意。① ② （2分）

2. 区别划线词的意义。（4分）

（1）鬼言：“我是鬼。”（ ） （2）“我新鬼，故身重耳。”（ ）

如是再三（ ） “不习渡水故耳。”（ ）

3.文中表现鬼愚蠢的地方有三处：① ② ，③ （3分）

4.文中第一称人代词有 、 第二人称代词有 、 （4分）

5.翻译A.句 。B.句 （4分）

1.①宋定伯遇鬼，与鬼同行；②宋定伯骗鬼卖鬼  2.①判断词，这样；②因此，缘故  3.①轻信定伯是鬼；②轻信新死身重，不习渡水；③轻易说出弱点——不喜人唾  4.我 吾 汝 卿  5.（略）

阅读(甲)(乙)两文，完成13～16题。

　　(甲)《伤仲永》全文。

(乙)《孙权劝学》全文。

13.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)

①余 闻 之 也 久

②非 复 吴 下 阿 蒙

14.解释下面加点的词。

①不能称前时之闻　　　　　称：　　　　　　

②日扳仲永环谒于邑人　　　扳：　　　　　

③即更刮目相待　　　　　　更：　　　　　

15.用现代汉语翻译下列句子。

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译文：

(2)孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：

16.(乙)文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为(乙)文拟一个题目，并说明理由。

答：

13.【解析】本题考查对文言断句的把握能力。在理解文句的基础上，进行正确划分。句①中“也”是语气词，在文章中表停顿；句②要根据意思进行停顿。

答案：①余闻之也/久

②非复/吴下阿蒙

14.答案：①相当，符合　②牵，拉　③重新

15.【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。要注意句(1)中“立就”“文理”的意思，还要注意省略句的句式特点；句(2)要注意“博士”的古今异义，还要注意反问的句式特点。

答案：(1)从此，指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(2)我哪里想让你研究儒家经典成为博士啊！

16.【解析】此题考查对文章内容的理解与把握。细读(乙)文，结合文章对话明确中心人物，并结合人物特点概述即可。

答案：示例一：吕蒙读书　(乙)文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。

示例二：鲁肃识人　(乙)文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。