阅读下面文言文，完成第3—5题。（12分）

阅读下面的文言文，完成6——8题。（10分）

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。

3.下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）。（2分）

A.负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途，行者休于树

C.负势竟上，互相轩邈 D.命夸娥氏二子负二山

4.翻译句子：（6分）

⑴同释重担，息于树阴。

⑵顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”。

5.文中的故事给了我们哪两点启示？。（4分）

3、（2分）C

4、（6分）

（1）一同放下重担，在树荫下休息。（“释”1分；句式“于树荫”1分）

（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”

    例二：（李惠）回头对州纲纪说：“用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？”

  （“顾”1分；通顺1分）

5、（4分）①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

楚庄王欲伐越^①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫^②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。

　(节选自《韩非子》)

　　【注】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄：当时民间反对派首领。

18.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)　(　　)

王之兵自败于秦晋

A.王之兵自败于/秦晋

B.王之兵/自败于秦晋

C.王之兵自败/于秦晋

D.王/之兵自败于秦晋

19.解释文中加点的词语。(2分)

①丧：　　　　　

②明：　　　　　

20.翻译文中画线句子。(2分)

王之弱乱，非越之下也。

译文：

21.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。(2分)

答：

22.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。(3分)

答：

18.【解析】选B。根据句意进行划分，词句应在主谓之间划分节奏。

19.答案：①丧失　②明智

20.答案：大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。

21.【解析】本题考查对主旨的把握能力。在理解文意的基础上，结合文章议论部分概括文章阐述的道理。

答案：人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。

22.【解析】此题考查对人物的分析能力。从楚庄王不能正视自己国家的弱点和善于听取庄子的劝说两个方面进行分析。

答案：①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。

附【译文】

楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧，见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄[65ae15947d534734.jpg]在境内作乱，官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。大王的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。您却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此要想认识到困难，不在于看清别人，而在于看清自己。所以说：自己认识到自己才叫作明察。

比较阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成19～23题。(13分)

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

(选自《公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处^①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如^②劝我者也，何故止我？”

　(选自《墨子》)

　　【注】①处：闲居。②如：应该，应当。

19.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)

荆 之 地 方 五 千 里

20.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)舍其文轩　 (　　　　　)

(2)此为何若人　 (　　　　　)

(3)过故人　 (　　　　　)

(4)则耕者不可以不益急矣　 (　　　　　)

21.翻译句子。(2分)

(1)此犹文轩之与敝舆也。

译文：

(2)子不若已。

译文：

22.【甲】文表明了墨子　　　　　　的主张；【乙】文画线句子体现了墨子

　　　　　　的品质。(2分)

23.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)

答：

19.【解析】“方”在句中是“(土地)方圆”的意思，不能与“地”连在一起。“荆之地”是一个意义单位，“方五千里”又是一个意义单位。

答案：荆之地/方五千里

20.答案：(1)舍弃，丢弃　(2)怎样　(3)拜访　(4)更加

21.【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。文言文的翻译应该以达到“信、达、雅”为最高标准。要字字落实，没有缺漏，注意语序的调整，省略内容的补充等。(1)中的“犹……之与……也”是固定的文言句式，应解释为“好像……同……相比”。(2)中的“子”是古代对男子的尊称，可译为“你”；“若”不是“好像”，是“如”的意思；“已”在句中应译为“停止”。

答案：(1)这就好像装饰华美的车子同破车相比。

(2)你不如就此停止。

22.答案：非攻(兼爱)(或反对战争)　坚忍不拔(或坚守信念等)

23.【解析】本题考查对类比推理的理解能力。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。本题要分别讲清楚对于【甲】【乙】两文中的两类现象，墨子是如何找到其相同点的。

答案(示例)：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处”，耕者“益急”，类推出“天下莫为义，则子如劝我”的结论。

附【乙】【译文】

墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友，朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必独自苦行为义，你不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？”

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

15.《战国策》一书，是　　　　(时期)由　　　　(人名)编辑整理的。(2分)

16.写出下列加点词语在文中的意思。(2分)

(1)修八尺有余　 (　　　　　)

(2)孰视之　 (　　　　　)

(3)私我也　 (　　　　　)

(4)今齐地方千里　 (　　　　　)

17.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)吾妻之美我者，私我也。

译文：

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

18.俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？(3分)

答：

15.答案：西汉末　刘向

16.答案：(1)长，这里指身高　(2)现在写作“熟”，仔细　(3)偏爱　(4)(土地)方圆

17.答案：(1)我的妻子认为我美，是偏爱我。

(2)能够在公共场合指责我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。

18.答案(示例)：邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，由己及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。(围绕“设喻说理、类比推理、设喻、讽喻”中任意一点展开回答，意思对即可)

细　柳　营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

11.解释句中加点的词。(4分)

(1)军士吏被甲　 (　　　　　)

(2)天子且至　 (　　　　　)

(3)将军约　 (　　　　　)

(4)按辔徐行　 (　　　　　)

12.下列句子节奏划分完全正确的一项是(2分)　(　　)

A.其将/固可袭而/虏也

B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.于是/天子乃按/辔徐行

D.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

译文：

(2)将军约，军中不得驱驰。

译文：

14.说说汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。(2分)

答：

11.答案：(1)身披　(2)将要　(3)规定　(4)慢慢地

12.【解析】选D。其余正确节奏划分为：A.其将/固可袭/而虏也；B.壁门士吏/谓从属车骑曰；C.于是/天子乃/按辔徐行。

13.答案：(1)(细柳军营的)官兵都披戴盔甲，(手持)锐利兵器，开弓搭箭，弓拉满月。

(2)将军规定，军营中不允许骑马快跑。

14.答案：周亚夫治军严整，军令威严，军纪严明，令行禁止，刚正不阿，忠于职守，因此汉文帝称赞他是“真将军”。

阅读下面文字，完成5—9题。（18分）

　【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

……

　　先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

【乙】郑文贞公①魏征寝疾，上遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指衡山公子②欲以妻其子叔玉。戊辰 ，征薨（hōng），命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹，陪葬昭陵③。其妻裴氏曰：“征平生俭素，今葬以一品羽仪④，非亡者之志。”悉辞不受，以布车载柩而葬。上登苑西楼，望哭尽哀。上自制碑文，并为书石。上思征不已，谓侍臣：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！”

注释：①郑文贞公：魏征去世后，朝廷赐谥为“文贞”。② 衡山公子：唐太宗的女儿。③昭陵：唐太宗的坟墓。④羽仪：仪仗中用羽毛装饰的旌旗之类。

5、解释下面加点词的意思。（4分）

⑴欲信大义于天下（ ） ⑵遂用猖蹶（ ）

⑶上遣使者问讯（ ） ⑷魏征没，朕亡一镜矣（ ）

6、下列句子中加点的“之” 与例句“将军宜枉驾顾之”用法相同的一项是（ ）（3分）

A.、将军岂愿见之乎？B.、先主解之曰。

C.、孤之有孔明。D.、非亡者之志。

7、翻译下面句子。（4分）

⑴孤不度德量力，欲信大义于天下。

⑵征平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。

8、【甲】【乙】两文共同运用了何种手法来刻画人物形象？结合文中句子谈谈。(3分)

9、【甲】文刘备因“三顾茅庐”而“霸业得成”，【乙】文唐太宗因“以人为镜”终有“贞观之治”。作为中学生的我们从中能得到什么启示？请联系实际谈谈。（4分）

                                                  

5、（4分）⑴（ 通“伸”，伸张 ） ⑵（失败）⑶（打探、询问消息 ） ⑷（丢失、失去）

6、（ A  ）（3分）

7、（4分）⑴我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义。

⑵魏征平时生活节俭朴素，现在用一品官的礼仪安葬，这并不是死者的愿望。

8、（3分）侧面烘托。“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”“魏征没，朕亡一镜矣！”

9、（4分）略（联系自身实际2分，启示2分。扣住虚心纳谏、重视人才即可）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9、解释下列加点的词。（2分）

①伤仲永： ②宾客其父：

③泯然众人矣： ④日扳仲永环谒于邑人：

10、翻译下列各句。（4分）

⑴、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译： 。

⑵、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

译：

11、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？(3分)

三个阶段：①童年时期， 。

②少年时期，才思 ，“不能称前时之闻”。

③青年时期，才思 ， “泯然众人矣”。

12、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（3分）

答：①、“ ”②、“ ”

③、“ ”

13、你从方仲永故事中明白了什么？（3分）

答：

9、解释下列加点的词。第④个没有写出所通之字不得分。

①伤仲永： 哀伤，叹惜            ②宾客其父：以宾客之礼相待                    

③泯然众人矣：完全           ④日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，引。

10、翻译下列各句。一题2分：关键字一分，连贯一分。

⑴、关键字：自是　　立就　文理　　观者。

译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

⑵、关键字：　夫　固　　　反问语气

译：现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？

11、①敏捷，天赋极高。②衰退。③平庸或者衰竭。

12、答：①、“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也”

13、答：一个人的成才，后天的教育是至关重要的。

染丝

子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。五入必（必通毕，完毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”

——《墨子》

5.解释下列加粗的字的意思（2分）

（1）其色亦变（　　 ） （2）故染不可不慎也（　　 ）

6.用一个成语概括本文的主要意思。（3分）

7.这则寓言告诉人们一个什么道理？（4分）

8.结合生活中的实例，谈谈你对本文所说明的道理的看法？（5分）

5.（1）也　 （2）谨慎　 6.近朱者赤，近墨者黑　 7.提示：围绕着“环境对人的影响十分重要来谈”。

8.联系实际，可围绕着“环境对人的影响”来谈，也可围绕着“人不能受环境的影响”来谈。

文言文阅读（14分）

阅读下列短文，回答问题。

光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。

4.用“/”给画线句断句。（2分）

5.解释下列加粗的词在文中的意思。（4分）

（1）退为家人讲（　　 ）

（2）凛然如成人（　　 ）

（3）众皆弃去（　　 ）

（4）水迸 （　　 ）

6.司马光砸缸救友这个故事表现了他什么样的精神？（8分）

4.庭/瓮/中/去/之/迸/

5.（1）回去　 （2）严肃庄重的样子　 （3）都　 （4）涌出

6.聪明机智，见义勇为的高尚品质。

哀溺文序
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？于是作《哀溺》。
[注释]永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ④大货：非常多的财物。 ⑤大氓：有钱有势的人。
11.解释句中加点的词。（2分）
①永之氓咸善游 （ ） ②中济，船破，皆游 （ ）
③有顷，益怠 （ ） ④又摇其首。遂溺死 （ ）
12.翻译下列句子。（3分）
①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！
③汝愚之甚，蔽之甚！
13.文中所写落水之人为何被溺死？（1分）

14. 本文告诉我们什么道理？（2分）

11，①咸：都。 ②济：渡，渡河。 ③怠：疲惫。 ④遂：于是，就。
1 2.①其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。

    ②为什么不丢掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。
13.不肯放弃腰中钱财而被溺死。

14它告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍

译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起泳来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：你最会游泳，现在为什么落在后面？他说：我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。同伴们说：为什么不丢掉它呢？他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲惫了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：你愚蠢、蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？我于是写下了《哀溺文序》。

解读：这篇是柳宗元写的一篇讽刺性文言文！讽刺那些爱财如命的人们，揭示了他们的愚昧无知，并进而警告贪财好力的人，若不猛醒回头，必葬身于名利场中