阅读下面的文言文，完成7-11题。（20分）

刘氏善举
　　刘氏者某乡寡妇也，育一儿，昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗（赠送）之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事?”母丧三年，刘家大火，屋舍衣物殆(几乎)尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
7.请用斜线（╱）标出下面句子的朗读停顿（标一处）。（2分）

刘 氏 辄 以 斗 升 相 济

8.理解句中加点词语（4分）
　　（1）昼耕作于田间 （ ） （2）乡里咸称其善 （ ）

（3）竟年如是（ ） （4）屋舍衣物殆尽（ ）

9、下列句子中，加点词语的意义相同的一组是 （ ）（3分）

A. 刘氏辄以斗升相济B.谁无缓急之事

何不试之以足 （《郑人买履》） 昂首观之 （《幼时记取》）

C.且为之伐木建屋D.乡里咸称其善

舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记取》） 遽契其舟 （《刻舟求剑》）
10.用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）

（1）乡邻给衣物，且为之伐木建屋。

（2）时刘儿方悟母之善举也。

11.请简要概括刘氏的善举。（4分）

12.请结合原文，谈谈你的阅读启示。（3分）

7、刘 氏 /辄 以 斗 升 相 济（2分）

8、昼：白天；善：好、善良；是：这样；尽：完、没有（4分）

9、A （3分）

10、乡邻给他衣服，并且为他砍树建造房屋。（2分）

这时刘氏的儿子才明白母亲做好事的原因。（2分）

11：刘氏资助穷人米粮；刘氏赠送缺衣者衣服。（4分）

12：启示：帮助别人也是帮自己、人要有善心、爱心（3分）

王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

17.用“/”标出下面句子的正确停顿。（标一处）（1分）

恐 帝 不 复 用 意

18.写出下列加点的字词的意思。（4分）

①数遣内侍持书示著 ②太宗益刻意临学

③对如初 ④书固佳矣

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

著每以为未善，太宗益刻意临学。

20.你认为王著和太宗分别是一个怎样的人？（2分）

17.恐 /帝 不 复 用 意        18.给……看   更加   回答    本来

19、王著每次都说太宗的字不够好，于是太宗更加用心的去临习。（意思通顺1分，益1分）

20、王著：要求严格、循循善教  太宗：虚心听取意见、精益求精（两点中各写出一点即可）

阅读下面的文言文，回答7——10题。(15分)

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】鲁昭公弃国走齐，齐公问焉，曰：“君何年之少，而弃国之蚤^①？奚^②道至于此乎？”昭公对曰：“吾少之时人多爱我者吾体不能亲；人多谏我者，吾志不能用；好则内无拂^③而外无辅，辅拂无一人，谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也，孤其根而美枝叶，秋风一至，根且拔矣。”景公辩^④其言，以语晏子，曰：“使是人反其国，岂不为古之贤君乎？”晏子对曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自贤，溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路，譬之犹临难而遽^⑤铸兵，噎而遽掘井，虽速亦无及已。”（《晏子春秋》）

【注释】①蚤：通“早”。②奚：为什么。③拂：同“弼”，辅助。④辩：分辩。⑤遽：就，才。

7.用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）

　　吾 少 之 时 人 多 爱 我 者 吾 体 不 能 亲

8.请写出下列句子加点词的意思。（4分）

①齐人也，坐盗（ ） ②圣人非所与熙也（ ）

③景公辩其言，以语晏子（ ） ④虽速亦无及已（ ）

9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）

①得无楚之水土使民善盗耶？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②使是人反其国，岂不为古之贤君乎？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.请结合甲、乙两文的内容，分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7.吾少之时/人多爱我者/吾体不能亲（2分）

8.⑴偷窃；⑵同“嬉”，开玩笑；⑶告诉；⑷ 赶上（4分）

9.（1）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？（2分）　（2）如果让此人返回国家，他难道不会成为像古代圣贤君主那样的国君吗？（3分）

10.甲、乙两文晏子都用类比推理（2分）。甲文巧妙地借用“南橘北枳”的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用“溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路”与“临难而遽铸兵，噎而遽掘井”类比，它们相似之处是“虽速亦无及已”，形象巧妙地回答了齐景公的问话。（2分）

译文：

鲁昭公抛弃鲁国奔走到齐国，齐景公问他，说：“君主年纪这么轻，而抛国离家这么早，你的人生道路就是这样的吗？”鲁昭公回答说：“我年少之时，人们都很爱我，我却不能亲近人们；人们多有劝谏我，我却一意孤行不采用，我喜好内无帮助外无辅佐，辅佐帮助我的没有一个人，谄媚阿谀我的人却有很多。就像秋天的蓬蒿一样，根是孤零零的但枝叶却很美，秋风一来到，根就动摇了。”景公分析他说的话，告诉晏子，说：“如果让此人返回国家，他难道不会成为像古代圣贤君主那样的国君吗？”晏子回答说：“不是这样的。那愚昧的人多爱后悔，不肖之徒多爱自逞贤能，溺水之人不会询问水的深浅，迷途之人不会问路。等到溺水后才问水的深浅，迷路后再来问路，就像面临大难才立刻去铸造兵器，食物梗塞在咽喉才立刻去掘井，虽然很快却也来不及了。”

阅读《曾子易箦^①》，完成8—11题。（14分）

曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申^②坐于足，童子隅坐而执烛。童子曰“华而睆^③，大夫之箦与？”子春曰“止！”曾子闻之，瞿然曰“呼！”曰“华而睆，大夫之箦与？”曾子曰“然。斯季孙^④之赐也，我未之能易也。元，起易箦！”曾元曰“夫子之病革^⑤矣，不可以变。幸而至于旦，请敬易之。”曾子曰“尔之爱我也，不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣。”举扶而易之。反席未安而没。

——选自《礼记》

【注】①箦（zé）席子。②乐正子春曾参的弟子。曾元、曾申曾参的儿子。③睆（huǎn）光滑。④季孙鲁国大夫；曾子受其赐箦，非礼也。⑤革通“亟”，危急。

8 根据要求，完成下面两小题。

（1）解释下列句加点的词。（4分）

①童子隅坐而执烛（ ） ②曾子闻之 （ ）

③请敬易之 （ ） ④反席未安而没（ ）

（2）下列与“瞿然曰”的“然”用法相同的一项是（ ）（2分）

A.所以然者何（《晏子使楚》）B.曾子曰然。

C.然往视之（《黔之驴》）D.怡然自得（《幼时记趣》）

9.用“∕”标出下列句子的一处朗读停顿。（2分）

君 子 之 爱 人 也 以 德

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）尔之爱我也，不如彼。

（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

11.说说文曾子有什么质值得我们学习。（2分）

8（1）（4分）①拿；②听到；③更换；④同“返”

（2）（2分）D （例句和D项解释为“的样子”； A项解释为“这样”； B项解释为“是的”； C项解释为“然而”）

9（2分）君 子 之 爱 人 也∕ 以 德

10.（4分）（1）你爱我不如他（童仆）。（2分）

（2）圣人不是能和他开玩笑的，寡人反而自讨没趣了。（2分）

11（2分）曾子严于律己、知错必改的精神和恪守礼法的坚定信念值得我们敬仰、学习。

【译文】 曾子卧病在床，病情危急。乐正子春坐在床边，曾元、曾申坐在脚头，童仆手拿蜡烛坐在角落。童仆说“华美而光滑，（那是）大夫（才能享用）的竹席吧?”子春说“住口！”曾子听见这话，惊惧地说“啊！” （童仆又）说“华美而光洁，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”曾子说“是的。那是季孙赐给的，我没有换它下。（曾）元，（扶我）起换竹席。”曾元说“您的病非常严重啊，经不起挪动，希望能等到天明，再遵从您的意思换了它。”曾子说“你爱我不如他（童仆）。君子按照道德标准去爱护人，小人爱人以无原则迁就。我还要求什么呢？只要能死得合乎正礼，就行了。”(大家)扶起（他的身体）然后更换竹席，他回到席子上还没躺安稳就去世了。

韩娥善歌

昔韩娥^①东之齐，匮粮。过雍门，鬻歌^②假食。既去而余音绕梁枥，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃^③舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。

——《列子·汤问》

注释 ①韩娥：韩国的歌唱家。②鬻（yù）歌：卖唱。③抃（biàn）：鼓掌。

15、解释下列句中加点的字。（4分）

①昔韩娥东之齐（ ）②左右以其人弗去（ ）

③三日不食（ ） ④遽而追之（ ）

16、用“/”划分句子的节奏，划两处。（2分）

故雍门之人至今善歌哭。

17、翻译下面的句子。（4分）

一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。

18、请从文中找出侧面表现韩娥的歌声具有极大感染力的句子。（4分）

19、成语“　　　　 　　”就出于此文，后人借此形容歌声的美妙和音乐的魅力。（2分）

15、（4分）①到 ②离开 ③吃 ④立即

16、（2分）故/雍门之人/至今善歌哭

17、（4分）方圆一里的老人和小孩都高兴得鼓掌跳舞，情不自禁，忘记了先前的悲哀。

18、（4分）①左右以其人弗去。②一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。

③一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。（写出两句即可。）

19、（2分）“余音绕梁，三日不绝”，或“余音绕梁”、“绕梁三日”。

参考译文：从前，韩国有位歌唱家名叫韩娥，向东到齐国去，半路上就断了钱粮。经过齐国都城西边的雍门时，只能卖唱来换取食物。她离开了这个地方以后，那美妙绝伦的余音还缭绕在城门的梁柱之间，三天不绝于耳；大家都觉得她好像还没有离开一样。有一天，韩娥来到一家旅店投宿，旅店里的人当众羞辱了她。韩娥伤心极了，禁不住拉长声音痛哭不已。方圆一里的男女老幼，都感动得伤心愁闷，泪眼相向，以至于三天吃不下饭。后来，韩娥离开了这家旅店。人们急急忙忙把她追回来。韩娥回来后，就又为他们拉长声音唱起歌来，方圆一里的老人和小孩都高兴得鼓掌跳舞，情不自禁，忘记了先前的悲哀。于是大家送给韩娥许多丰厚的礼物送她走了。所以，雍门的人们，到现在还善于欢歌、痛哭，效法韩娥传留下来的歌声。

阅读下面文言文，完成第3—5题。（12分）

阅读下面的文言文，完成6——8题。（10分）

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

注：①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。

3.下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）。（2分）

A.负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途，行者休于树

C.负势竟上，互相轩邈 D.命夸娥氏二子负二山

4.翻译句子：（6分）

⑴同释重担，息于树阴。

⑵顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”。

5.文中的故事给了我们哪两点启示？。（4分）

3、（2分）C

4、（6分）

（1）一同放下重担，在树荫下休息。（“释”1分；句式“于树荫”1分）

（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”

    例二：（李惠）回头对州纲纪说：“用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？”

  （“顾”1分；通顺1分）

5、（4分）①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

楚庄王欲伐越^①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫^②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。

　(节选自《韩非子》)

　　【注】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄：当时民间反对派首领。

18.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)　(　　)

王之兵自败于秦晋

A.王之兵自败于/秦晋

B.王之兵/自败于秦晋

C.王之兵自败/于秦晋

D.王/之兵自败于秦晋

19.解释文中加点的词语。(2分)

①丧：　　　　　

②明：　　　　　

20.翻译文中画线句子。(2分)

王之弱乱，非越之下也。

译文：

21.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。(2分)

答：

22.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。(3分)

答：

18.【解析】选B。根据句意进行划分，词句应在主谓之间划分节奏。

19.答案：①丧失　②明智

20.答案：大王(楚庄王)的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。

21.【解析】本题考查对主旨的把握能力。在理解文意的基础上，结合文章议论部分概括文章阐述的道理。

答案：人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。

22.【解析】此题考查对人物的分析能力。从楚庄王不能正视自己国家的弱点和善于听取庄子的劝说两个方面进行分析。

答案：①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。

附【译文】

楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧，见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄[65ae15947d534734.jpg]在境内作乱，官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。大王的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。您却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此要想认识到困难，不在于看清别人，而在于看清自己。所以说：自己认识到自己才叫作明察。

比较阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成19～23题。(13分)

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

(选自《公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处^①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如^②劝我者也，何故止我？”

　(选自《墨子》)

　　【注】①处：闲居。②如：应该，应当。

19.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)

荆 之 地 方 五 千 里

20.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)舍其文轩　 (　　　　　)

(2)此为何若人　 (　　　　　)

(3)过故人　 (　　　　　)

(4)则耕者不可以不益急矣　 (　　　　　)

21.翻译句子。(2分)

(1)此犹文轩之与敝舆也。

译文：

(2)子不若已。

译文：

22.【甲】文表明了墨子　　　　　　的主张；【乙】文画线句子体现了墨子

　　　　　　的品质。(2分)

23.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)

答：

19.【解析】“方”在句中是“(土地)方圆”的意思，不能与“地”连在一起。“荆之地”是一个意义单位，“方五千里”又是一个意义单位。

答案：荆之地/方五千里

20.答案：(1)舍弃，丢弃　(2)怎样　(3)拜访　(4)更加

21.【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。文言文的翻译应该以达到“信、达、雅”为最高标准。要字字落实，没有缺漏，注意语序的调整，省略内容的补充等。(1)中的“犹……之与……也”是固定的文言句式，应解释为“好像……同……相比”。(2)中的“子”是古代对男子的尊称，可译为“你”；“若”不是“好像”，是“如”的意思；“已”在句中应译为“停止”。

答案：(1)这就好像装饰华美的车子同破车相比。

(2)你不如就此停止。

22.答案：非攻(兼爱)(或反对战争)　坚忍不拔(或坚守信念等)

23.【解析】本题考查对类比推理的理解能力。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。本题要分别讲清楚对于【甲】【乙】两文中的两类现象，墨子是如何找到其相同点的。

答案(示例)：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处”，耕者“益急”，类推出“天下莫为义，则子如劝我”的结论。

附【乙】【译文】

墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友，朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必独自苦行为义，你不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？”

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

15.《战国策》一书，是　　　　(时期)由　　　　(人名)编辑整理的。(2分)

16.写出下列加点词语在文中的意思。(2分)

(1)修八尺有余　 (　　　　　)

(2)孰视之　 (　　　　　)

(3)私我也　 (　　　　　)

(4)今齐地方千里　 (　　　　　)

17.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)吾妻之美我者，私我也。

译文：

(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

18.俗话说：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之忧，可见进谏并非易事，而邹忌却能让齐威王欣然纳谏，令人佩服。邹忌的进谏颇有技巧，他是如何向齐威王进谏的？(3分)

答：

15.答案：西汉末　刘向

16.答案：(1)长，这里指身高　(2)现在写作“熟”，仔细　(3)偏爱　(4)(土地)方圆

17.答案：(1)我的妻子认为我美，是偏爱我。

(2)能够在公共场合指责我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。

18.答案(示例)：邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，由己及君，含蓄委婉。启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。(围绕“设喻说理、类比推理、设喻、讽喻”中任意一点展开回答，意思对即可)

细　柳　营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

11.解释句中加点的词。(4分)

(1)军士吏被甲　 (　　　　　)

(2)天子且至　 (　　　　　)

(3)将军约　 (　　　　　)

(4)按辔徐行　 (　　　　　)

12.下列句子节奏划分完全正确的一项是(2分)　(　　)

A.其将/固可袭而/虏也

B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.于是/天子乃按/辔徐行

D.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

译文：

(2)将军约，军中不得驱驰。

译文：

14.说说汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。(2分)

答：

11.答案：(1)身披　(2)将要　(3)规定　(4)慢慢地

12.【解析】选D。其余正确节奏划分为：A.其将/固可袭/而虏也；B.壁门士吏/谓从属车骑曰；C.于是/天子乃/按辔徐行。

13.答案：(1)(细柳军营的)官兵都披戴盔甲，(手持)锐利兵器，开弓搭箭，弓拉满月。

(2)将军规定，军营中不允许骑马快跑。

14.答案：周亚夫治军严整，军令威严，军纪严明，令行禁止，刚正不阿，忠于职守，因此汉文帝称赞他是“真将军”。