阅读下面的文言文，完成19-22题

沈周，字启南，长洲人。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。周少从陈孟贤游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。

郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。

注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。

17.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3 分）

A.面试《凤凰台赋》（当面） B. 援笔立就（完成）

C.里人疾周者（嫉妒） D. 饭之而去（吃饭）

18.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A.供役而还 而山不加增

B.周以母故 徒以有先生也

C.饭之而去 辍耕之垄上

D.若不知母氏以我为命耶 全石以为底

19.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

⑴里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

⑵比还，谒周舍，再拜引咎。

20.结合文章内容，分析沈周的人物形象。（4分）

19.D（3分）      20. B  D（4分，各2分）

21.(1) 有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。（得分点：定语后置、疾、摄）

(2) 等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。

（得分点：比、谒、引）

（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

22.11岁就能作诗，后在文学、艺术方面有造诣，可以看出他聪慧，知识渊博，有真才实学；

    喜欢过山林生活，达官贵人请求他当官，他以不愿离开母亲为由拒绝，可以看出他孝顺，厌弃官场，不贪图功名；

    沈周原谅了郡守误把自己抓去画画的过错，可见其待人宽厚。

（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“孝顺、待人宽厚、不贪图功名、有真才实学”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）

东坡先生墓志铭（节选）

苏 辙

予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”

公生十年，而先君宦学四方。太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉佑二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。

通判杭州。公干其间，常因法以便民，民赖以少安。高丽入贡使者凌蔑州郡，押伴①使臣皆乘势骄横，至与钤辖②亢礼。公使人谓之曰：“远夷慕化而来，理必恭顺。今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。不悛，当奏之。”押伴者惧，为之小戢。吏民畏爱，及罢去，犹谓之学士，而不言姓。

自密徙徐。是时河决曹村，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军宜为我尽力。”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦④，吾侪⑤小人，效命之秋也。”执挺入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锸⑥以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。复请调来岁夫增筑故城，以虞水之再至。朝廷从之。讫事，诏褒之，徐人至今思焉。

其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，日：“求仁而得仁，又何怨?”公实有焉。

【注释】①押伴：接待、陪同。②钤辖：有两个义项，1.节制管辖。 2.宋代武官名。③戢：收敛。④涂潦：大水。⑤侪：辈，类。⑥畚锸：簸箕铁锹。

26.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)（ ）

A.以书属辙曰 属：嘱咐B.至与钤辖亢礼 亢：匹敌

C.然终不以为恨 恨：遗憾D.以虞水之再至 虞：料想

27.下列句子中，全都表现苏轼深受爱戴的一组是(3分)（ ）

①太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍 ②斯文坠矣，后生安所复仰

③常因法以便民，民赖以少安 ④及罢去，犹谓之学士，而不言姓

⑤使官吏分堵而守，卒完城以闻 ⑥讫事，诏褒之，徐人至今思焉

A.①②③B.①④⑥C.②③⑤D.④ ⑤⑥

28.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）

A.苏轼才华出众，少时对古今成败之事总能说清其要害。参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。

B.苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行，不守礼法，苏轼派人前去训斥，并警告他们，如果不改，要将此事上奏朝廷。这些官吏因惧怕而有所收敛。

C.苏轼一心为民。大水将冲决杭州城，人手不足，他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危急，他坚守城头，公而忘私。

D.苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾危害。苏辙称其有古代贤人的美德。

29.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　(1)讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。(2分)

　(2)文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。(2分)

　(3)太守犹不避涂潦，吾侪小人，效命之秋也。(2分)

26.  D(虞：防备)

27.  B(③⑤是写苏轼的做法)

28.  C （将冲决徐州城）

29. （1）死讯传到各地.无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。(“讣闻、咨嗟”各1分)

（2）欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。(“以为、冠”各1分)

（3）太守尚且不怕大水，这是我们这些百姓舍命报效的时候了。（“小人、秋”各1分）

【参考译文】

    家兄苏子瞻，贬官海南岛，四年春正月，当今天子登基.施恩天下，恩泽遍及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归，第二年，乘船至淮、浙。秋七月，因病在毗陵去世。吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠。死讯传到各地.无论贤者还是愚人，大家肃叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。呜呼！当世文豪殒没，年轻人还敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱咐我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭!”

    家兄十岁时，父亲到外地宦游。母亲亲自教授诗书，他听到古今成败的事，总能说出其中的要害。家兄也发奋努力，有用世之志。母亲高兴地说：“我有个好儿子了!”等到成人，他通晓经史.每天能写几千字的文章。嘉佑二年，欧阳修主持礼部进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。梅圣俞当时参与这牛事.得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看。欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。

    任杭州通判。家兄在那里常常依法变通，方便百姓，百姓因此得以稍稍安定。高丽进贡的使者蔑视、欺凌州郡官吏，接待、陪同的使臣都仗势骄傲专横，直至同上级官吏分庭抗礼。家兄派人对他们说：“外国人向往教化来到我国，按理一定备谦恭和顺，现在(高丽使者)竟然这样强横放纵，不是你们诱导，他们也不至于到这地弗。如果你们不悔改，我们就要上报朝廷，”接待、陪同的人害怕了，因此稍微收敛。官吏心服，百姓敬爱，等到家兄离任，还称他为学士.不称他的姓。

    家兄从密州调到徐州。这时黄河水冲决曹村，徐州城墙将要被毁坏。富有的市民争着出城躲避水灾。家兄说：“如果富有的市民出逃，民心动摇，我和谁守城?我在这里，大水绝不会冲毁城墙。”又把富有的市民赶回城。家兄穿草鞋，持手杖.亲自跑到武卫营，呼喊他们的卒长，对他说：“河水将毁坏城墙，情况急迫，你们虽然是禁军，也应该替我尽力抗灾。”卒长喊着说：“太守都不怕大水，是我们这些百姓舍命报效的时候了。”拿着棍棒走进队伍，率领他的部下短衣光脚拿着簸箕铁锹出营，抢筑东南长堤，起于戏马台，尾部同城墙相连。长堤筑成，大水就漫到了堤下，但没有毁坏城墙，民心才安定。然而大雨日夜不止，河水暴涨，只有三板的城墙没有被淹没。家兄住在城上，过家门而不入。派官吏分墙而守，最终保住了城池，把事情报告朝廷。家兄又请求调拨来年服劳役的人增筑旧城，防备洪水第二次来袭。朝廷答应了家兄的请求。洪灾过后，皇帝下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。

家兄的为人，遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责，遇见正义的事情就奋勇去做，而不顾危害。因此一生常常困顿，但始终不以此为遗憾。孔子认为伯夷、叔齐是古代的贤人，说：“祈求仁德就得到仁德，还怨恨什么呢?”家兄确实有这样的美德。

阅读下面文言文，完成下列各题（17分）。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （选自《隆中对》）

【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》）

16. 解释加点的词（4分）

（1）时人莫之许也（ ） （2）由是先主遂诣亮（ ）

（3）然则何时而乐耶（ ） （4）微斯人，吾谁与归（ ）

17. 选出加点词意思和用法相同的一组（ ）（2分）

A. 谓为信然 先主器之，谓先主曰

B. 或异二者之为 而或长烟一空

C. 亮躬耕陇亩 将军身率益州之众出于秦川

D. 不以物喜 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

18. 选出下列各句的文言句式不同于其他三项的一句（ ）（2分）

A. 时人莫之许也 。 B. 君与俱来。

C. 居庙堂之高则忧其民 。 D. 微斯人，吾谁与归？

19. 翻译（4分）

（1）此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。

（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

20. 【甲】段的写作十分有特色，请从描写方式的角度选出不同于其他三项的一项（ ）（2分）

A. 躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，自比管仲，乐毅。

B. 诸葛孔明者，卧龙也。

C. 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

D. 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

21. 有人说“乱世重才，治世重德”，并因此得出诸葛亮不符合范仲淹笔下的古仁人标准。你同意这种说法吗？请你联系《隆中对》和《岳阳楼记》的内容及有关材料作分析，谈谈你的独到见解（3分）。

16. （1）承认、赞同    （2）拜访

（3）虽然如此，那么（答“既然这样，那么”也算对）（4）没有

17. C

18. B

19. （1）这个人（只能）到那里去拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。（“就”、“屈致”“枉驾”“顾”等关键词，一个0.5分）

（2）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（“尝”、“求”、“心”、“为”等关键词，一个0.5分）

20. C

21. （不定答案，正反均可，但要有理有据，且要联系课文及相关知识。）

示例一：我同意这种说法。范仲淹的在《岳阳楼记》中提出的“古仁人”的核心内涵是指具有“不以物喜，不以己悲”博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大抱负的人，它继承了儒家“乐以天下，忧以天下”的忠君爱民传统理念，是从品德修养上对士人的要求。而《隆中对》主要突出的是诸葛亮高瞻远瞩的政治远见和运筹帷幄的军事才略，即使有某些忠君的因素，却完全不见忧民爱民的情怀，所以他不符合范仲淹笔下的“古仁人”标准。

示例二：我不赞同这种说法。范仲淹的在《岳阳楼记》中提出的“古仁人”的核心内涵是指具有“不以物喜，不以己悲”博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”远大抱负的人，它继承了儒家“乐以天下，忧以天下”的忠君爱民传统理念。而历史上的诸葛亮正是这种“忠君爱民”思想的化身。《隆中对》、《出师表》和后世民间对他的崇拜中，不仅可以看出了他具有高瞻远瞩的政治远见和运筹帷幄的军事才略，从“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎”也可以看出他立足百姓的思想出发点，在谋求 “兴复汉室，还于旧都”统一天下的同时客观上起到为百姓谋福祉的作用。

（意对即可，不求逻辑与长篇大论，甚至可以提出“没有可比性”的观点，能自圆其说即可。）

阅读下面古诗文，完成19～23题。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

李贺作诗

(李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”

19. 下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

　　A. 稍稍宾客其父（以宾客之礼相待） B. 父利其然也（认为……有利可图）

　　C. 援笔辄就如素构（拿起） D. 自是有名（自己）

20. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

　　 A. 未始先立题然后为诗 得为众人而已矣 B. 不能称前时之闻 仲永之通悟

　　 C. 复到舅家问焉 必有我师焉 D. 是儿要呕心乃已耳 去后乃至

21. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）未始先立题然后为诗

22.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。指出他们童年时的相同点和成年后的不同结果，并说说两则文言故事给你的启示是什么？（4分）

19.D（3分）                          

20.B D（4分，各2分）

21.①从此指定事物（让他）做诗立刻完成，诗的文采和道理有值得欣赏的地方。

②李贺没有先想好题目再去做诗的.（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

22.相同点：天资过人。

不同点：仲永成为常人，李贺成为著名诗人。

启示：一个人天资再好，没有后天自身努力和良好的家庭教育，最终也没有成才的希望。（4分。意思符合。有欠缺酌扣）

译文：李贺 ,七岁就能写出好的辞章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去造访他家，让他写诗，提笔一挥而就，就象预先构思、草拟过的，自己取名字叫《高轩过》，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。
李贺长得纤瘦，两个眉毛相连，手指细长，能运笔如风。每天早晨出门，骑着瘦小的马，跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。李贺没有先想好题目再去做诗的，就象赴会别人的任务题目。到了傍晚回家，积累而成。只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天都这样，等过去也就不怎么理。母亲让丫鬟看他的锦囊，见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊”

马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”世祖^①即位，援因留西川，隗嚣^②甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。十一年夏，玺书拜援陇西太守。援务开恩信，宽以待下，宾客故人，日满其门。

二十年秋，振旅^③还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德^④开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅^⑤为烈士，当如此矣。” （选自《后汉书·马援传》）

［注释］①世祖：东汉光武帝刘秀。②隗嚣(wěi xiāo)：字季孟，建武二年被封为西州大将军。③振旅：整队班师。④伏波将军路博德：伏波将军是古代一种封号，路博德是西汉武帝朝名将。⑤谅：确实，实在。

8.（1）解释下列加点词语。（4分）

①日满其门（ ） ②裁封数百户（ ）

③猥飨大县（ ） ④谅为烈士（ ）

（2）下列加点词与例句的“于”意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

例句：男儿要当死于边野

A.皆朝于齐B.舜发于畎亩之中C.然侍卫之臣不懈于内D.皆以美于徐公

9. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）

昔 伏 波 将 军 路 博 德 开 置 七 郡

10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）吾望子有善言，反同众人邪？

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

11.结合选文说说马援身上除了志向远大还有哪些品质。（2分）

8.(1)（4分）（1）每天  （2）通“才”，仅仅  （3）谦词，辱，降低身份  （4）志向远大的英雄（有志向有抱负的人）

(2)（2分）C

9.昔 /伏 波 将 军 路 博 德 /开 置 七 郡

10.（4分）（1）我希望您来告诉我良言（中肯的话）的，怎么反而和其他人一样呢？

（2）略

11.（2分）宽以待人（宽待下属），不居功自傲（居安思危、谨慎谦虚）（每点1分）

译文：马援字文渊，扶风茂陵人。十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很是称奇。（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。”光武帝刘秀即位，马援仍然留在西川，隗嚣非常敬重他，任用马援为绥德将军，参与筹划大计。建武四年冬天，隗嚣让马援送书信到洛阳。光武帝非常欣赏他的勇气。九年，任命马援为太中大夫。十一年夏季，任用马援为陇西太守。马援致力于广施恩惠和树立威信，对待下属宽容，任用下级官吏时，让他们有职有权，自己只处理大事、要事罢了。客人和旧友，每天都挤满了他的家。

建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。马援对他说：“我是希望您来进良言的。现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏波将军路博德开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？”孟冀说：“这是我想都没有想到的问题。”马援说：“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。男儿若死应当死在边野，用马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？”孟冀说：“人们真要想成为一个有抱负、有操守、建功立业的男子，就应当像你讲的这样呵！”

马价十倍（9分）

有人卖骏马者，比三旦①立市②，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝③之贾④。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

选自 《战国策·燕策》

【注释】①旦 ：早晨。②市：集市，市场。③一朝：一天。④贾：通“价”，价钱，这里指报酬。

9.解释加点词语在句子中的意思。（2分）

（1）比三旦立市（ ） （2）人莫与言（ ）

10.对文中画线句子解释正确的一项是（ ）（3分）

A.愿你去看看我的马，去照顾一下我的马。

B.希望你去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，回头照顾我的生意。

C.愿你去看看我的马，围着我的马转几个圈儿，去照顾我的生意。

D.希望你去看看我的马，围着马转几个圈儿，离开时再回头看一眼。

11.从“马价十倍”这个故事中你获得什么启示？（4分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9.（1）接连地  （2）说话（交谈）  （各1分，共2分）

10.D（3分）

11.骏马因伯乐而升值，说明权威的重要性。但也不能完全迷信权威，盲目地崇拜权威，凡事要注重实地考察，才能得出真实的结论，否则就会犯经验主义错误。或：只要自己的东西是好的，不妨借助名人效应来宣传。 （4分）

　参考译文：有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。”

伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”　　

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

6.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.舍其粱肉 舍：舍弃、抛弃B.宋之地方五百里 地方：区域、部位

C.吾知所以距子矣 距：通“拒”，抵挡D.在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵

7.用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）

公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

8.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句 “此”指什么？墨子为什么认为“攻宋”与“窃疾”同类？（4分）

6. B（土地方圆）（3分）

7.公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国没有谁能够防守，就可以攻下了。（3分）

8.“此”指上文说的舍文轩，窃敝舆等（1分）；因为楚国的“攻宋”与那人的“窃疾”都有一个共同点，即均是自己拥有丰富的物资却不知足，欲强占他人之物，都属于贪得无厌的行为。（3分）

晋王羲之字逸少，旷子也。七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中， 窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。” 父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽①儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名。”晋帝时，祭北郊，更祝版②，工人削之，笔入木三分。 (选自《书段》)

【注释】①蔽：埋没，耽误。 ②祝版：祭祀神灵的木板。

23.选出下列加点的词意思不正确的一项。 (2分)

A.此子必蔽吾名 蔽：掩盖。

B.恐不能秘之 秘：秘密。

C.窃而读之 之：代词，指《笔说》。

D.流涕曰 涕：眼泪。

24.请简要概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。(4分)

23、B（秘：守住秘密。）24、原因：天资聪颖、喜爱书法、主观努力以及教导得法。认识：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。

译文：晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。母亲说：“你看《笔说》。”父亲见他小，怕他不能守住秘密。就对王羲之说:“等你长大成人后，我传授给你。”王羲之诚恳的请求父亲:“现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。”父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。卫夫人见了后，对担任太常官的王策说:“羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。”泪流满面地说：“这孩子一定会比我还有名。”晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。

阅读下面的文言诗文，完成18—22题。

（一）

顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐①曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。（选自《苕溪渔隐丛话》）

（二）

皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏②。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。（选自《晋书·皇甫谧传》）

【注】①南宋胡仔，号苕溪渔隐。②叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。

18.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）

A. 世人患作文字少（担心） B. 尝乘间以文字问之（间隙）

C. 教有所阙（缺欠） D.躬身稼穑(弯腰)

19.下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）

A. 唯勤读书而多为之 知而不争，不可谓忠

B. 以著述为务 皆以美于徐公

C. 三牲之养，犹为不孝 子之不知鱼之乐全矣

D. 于我何有 万钟于我何加焉

20.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①疵病不必待人指摘，多作自能见之。

②修身笃学，自汝得之，于我何有!

21.从欧阳文忠的建议及皇甫谧的转变中你感悟到了哪些品质？请结合材料，用自己的话作简要回答。（4分）

18.D      19.A B

20. ①文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。

②（你）修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？

21.欧阳修认为写作没有别的捷径，唯有靠自身的勤奋多作，从中可以得出勤奋与多写对写作的重要作用；皇甫谧二十岁才开始勤学，并且在参加农业劳动的时候带着经典学习，终于博通典籍百家之言，这告诉我们学习不受年龄限制，只要勤奋投入，就一定学有所成。（第二点答出“皇甫谧勤奋学习”得1分）（4分）

文天祥至潮阳，见弘范¹，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰²。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。其末二句云：“人生自古谁无死，______________。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥汪然出涕。曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。

【注】1张弘范：元军将领。 2张世杰：崖山战役中的宋军将领。

11、原文横线上应填入的一句是 。（1分）

12、解释文中加点的词。（3分）

（1）与俱入山崖 （ ）

（2）使为书招张世杰 （ ）

（3）其末二句云 （ ）

13、文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ）（3分）

A.（你）如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上

B.（你）如果能够改变心意用奉宋的心态来事奉我们皇上

C.（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们皇上

D.（你）只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上

14、“不拜”表现了文天祥的 精神。

文中最能体现其忠贞品德的句子是“ ”（4分）

15、文天祥固然是英雄，张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个 的人，

理由是 。（4分）

11.留取丹心照汗青。

12.(1) 一起    (2)写       (3)说        13.B

14.威武不能屈“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”

15.豁达大度（或“深明大义”）

理由；“弘范遂以客礼见之”或“弘范笑而置之”（或“弘范义之”等）