（一）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”

18.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

A.卿今者才略（才干与谋略） B.即更刮目相待（重新）

C.寻复南奔（不久）D.涉猎经史（深入钻研）

19.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A.蒙辞以军中多务 或以钱币乞之

B.蒙乃始就学 永乃发愤读书

C.结友而别 而疑邻人之父

D.洪仲深让之而不为报 愿为市鞍马

20.用现代汉语写出下列句子的意思。（9分）

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！

（3）年二十余，有友人与之书而不能答。

21.吕蒙和傅永都是武将，后来在学识上也都有了惊人的长进，但具体原因有所不同。请结合文意，作简要评析。（4分）

18. D    19.AB

20.①你现在当权掌管政事，不可以不学习！

   ②读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！

③（傅永）二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他（傅永）却不会回信。

21.  吕蒙身居高官，经孙权循循善诱，现身说教，方知学习的重要性，刻苦学习；傅永因无法给朋友回信而请求于叔父，却遭责备，受到刺激，认识到读书的重要性，发奋读书。(意对即可)(4分)

翻译：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏州，不久又投奔到南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信。他就去请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。

邵宝，字国贤，无锡人。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，以备凶荒。
　 江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。

正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”宝曰:平江功臣后,督漕未久,无大过,不知所劾。瑾诛，起巡抚贵州。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。

宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。

（节选自《明史•儒林传》）

[注]宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。

6.下列各句中的“于”与“会诸生于学宫”中的“于 ”的意义和用法相同的一项是（2分）（ 　）

A.躬耕于南阳B. 受知于李东阳

C. 贤于才人远矣D.未尝不叹息痛恨于桓灵也

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（ ）

A.邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。

B.邵宝关心民生，重视农事，防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。

C.邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。

D.邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。

8.解释下列句子中加点的字。（4分）

杖巫而遣之 （ ） 躬课农桑（ ）

劳民伤财（ ） 事母过氏至孝（ ）

9.翻译下列句子。（4分）

（1）宝下令，士不葬亲者不得与试。（2分）

（2）刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。（2分）

6.A    7.C

8. (4分)（1）用竹杖打（2）亲自 （3）使…劳累 （4）侍奉

9.（1）邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试。

（2）太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。

附：【译文】

邵宝字国贤，无锡人。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，来防备出现饥荒。

江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右布政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生变故。”终于上奏章停止了这件事。

明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”刘瑾被处死，邵宝起用任贵州巡抚，不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。

邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）（2分）

A.徐公/不若/君之美也　　　　B.今齐地方/千里，百二十/城

C.臣/诚知/不如徐公美　　　　D.上书/谏寡人者，受/中赏

10.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）徐公何能及君也（　　　　　　）　　　（2）徐公来，孰视之（　　　　　　）

（3）臣诚知不如徐公美（　　　　　　）　　（4）时时而间进（　　　　　　）

11.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12.邹忌敢于进谏，齐威王勇于纳谏。联系全文，说说邹忌和齐威王，你最欣赏哪一个？为什么？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9.B（提示：B项正确节奏划分为：今齐地/方千里，百二十/城。）

10.（1）比得上　（2）同“熟”，仔细　（3）的确，实在　（4）偶尔

11.能够在公共场所议论君王的缺点，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。

12.示例：我最欣赏邹忌，因为他一心为国，敢于进谏，有自知之明，能正确评价自己。或我最欣赏齐威王，因为他知不足就改正，善于纳谏，有富国强兵的愿望。

（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《左传·庄公十年》）

（二）秦兵逼淝水而陈^①，晋兵不得渡。谢玄^⑦遣使谓阳平公融^③曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚^④曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙^⑤而杀之，蔑^⑥不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。……玄等乘胜追击，秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。

（节选自《资治通鉴》）

【注】陈：同“阵”，布阵。②谢玄：东晋将领。③融：即苻融，前秦将领。④坚：即苻坚，前秦皇帝。⑤蹙（cù）：逼近，逼迫。⑥蔑：没有。

17.解释下面加点词在句中的意思。（2分）

（1）十年春，齐师伐我 伐：

（2）小信未孚 孚：

（3）若移陈少却 少：

（4）但引兵少却 但：

18.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）忠之属也。可以一战。

____________________________________________________________________________________

（2）融亦以为然，遂麾兵使却。

____________________________________________________________________________________

19.语段（一）中的“何以战”在文中起什么作用？（2分）

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

20.在塑造人物形象上，两个语段都运用了对比的手法。请结合具体内容简要分析。（2分）

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

17.（1）进攻（攻打）   （2）为人所信服（使人信服）   （3）稍微   （4）只

        （答对2—3个得1分，答对4个得2分；共2分）

18.（1）这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。

（2）苻融也认为是对的，于是就指挥__后退。

（大意对即可，每题2分，共4分）

19.引出下文对迎战条件的分析（对话）；突出了曹刿的深谋远虑（表现了曹刿重视战前的政治准备；衬托出鲁庄公的目光短浅）。（分号前后各1分，共2分）

20.语段（一）以曹刿与乡人的对比突出曹刿的政治热忱（以曹刿与鲁庄公的对比，突出曹刿的深谋远虑）。（1分）语段（二）用苻坚的不知军情、一意孤行、轻率开战来突出谢玄等的临危不乱、从容应对、很有谋略（用秦诸将的劝阻突出苻坚的骄傲自大、不听劝阻）。（1分）

傅永发愤读书 【唐】李延寿

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻^①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布^②，唯傅修期耳。”

①寻：不久 ②露布：公开的文告

9. 解释加点词在句子中的意思。（2分）

有友人与之书（ ）而不能答 涉猎（ ）经史

10. 对画线句“请洪仲，洪仲深让之而不为报。”翻译正确的一项是（ ）（3分）

A.（傅永）邀请洪仲，洪仲十分谦让，不让他报答。

B.（傅永）请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。

C.（傅永）请求洪仲，洪仲最终让步，不报复他。

D.（傅永）请示洪仲，洪仲坚决推让，不为他报信。

11. 选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。（4分）

答：____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

译文：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。

9.（2分）信件     粗略的阅读

10.（3分）B

11.（4分）侧面表现傅勇发愤读书的效果（2分），突出读书能使人增长才干的主题（2分）。

（10分）

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣，杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A.舍其文轩 舍：舍弃。B.善哉 善：好。

C.在宋城上而待楚寇矣 寇：强盗。D.虽杀臣，不能绝也 绝：灭绝。

7.用现代汉语翻译句子：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（3分）

8.在选文中，墨子是如何成功劝阻楚国攻打宋国的？用自己的话简要说说。（4分）

6.（3分）C  (寇：入侵)

7.（3分）公输盘的攻城器械都用尽了，墨子守城的方法还有许多。

8. （4分）墨子先是运用类比推理的论说方法，使楚王陷入“以子之矛攻子之盾”的困境而理屈词穷（2分）；而后通过攻守模拟战，以实力逼迫楚王放弃攻宋的打算（2分）。

课外文言文阅读（9分）

宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣。岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。”

9. 解释加点的词语在句子中的意思.(2分)

（1）比闻禁中每有索取（ ） （2）岂不可忍一夕之馁（ ）

10. 对文中划线句“则岁月之久，害物多矣”翻译正确的一项是（ ）（3分）

A.那么岁月长久，浪费的物品就多了啊。

B.那么岁月长久，很多动物都给害死了啊。

C.那么时间一长，该浪费多少人力物力啊。

D.那么时间一长，就会害死很多动物啊。

11. 故事体现了宋仁宗什么品质？谈谈你从故事中获得的启示。（4分）

9.(2分) （1）近来 （2）饥饿 （各1分）

10.（3 分）C

11.（4分）宋仁宗作为一国之君，不因个人的喜好而虚耗民财，能够严以自律。（2分）

这个故事启示我们：在生活中，我们更学会关心别人，不能处处随心所欲，尽量做到不给他人增加麻烦。（2分）

伤仲永（11分）

王安石

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

　　18.解释下列句中加点的词。(4分)

　　①并自为其名 为：

　　②稍稍宾客其父 宾客：

　　③从先人还家 从：

　　④不能称前时之闻 闻：

　　19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

　　②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

20.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?从他身上你受到什么启发?(3分)

伤仲永（11分）

　　18.解释下列句中加点的词。(4分)

　　①并自为其名      为：题写

　　②稍稍宾客其父    宾客：以宾客之礼相待

　　③从先人还家      从：跟随

　　④不能称前时之闻  闻：听到的名声

　　19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。

　　②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

20.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?从他身上你受到什么启发?(3分)

其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”

人的天资对于人能否成才有着必要的关系，但后天的教育对成才是更为重要的。

强项令（11分）

董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？

臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“桴鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

18.解释下列句子中加点的字。(4分)

①大言数主之失 ②即以头击楹，流血被面

③宣悉以班诸吏 ④将何以理天下乎

19.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①由是搏击豪强，莫不震栗。 译：

②天子不与白衣同。 译：

20.文中划线句：京师号之“卧虎”，枹鼓不鸣董少平，运用了什么描写？反映了董宣什么样的精神？（3分）

答：

18.①数：列举  ②被：盖 ，覆盖  ③悉：全，都  ④以：凭

19.①从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。②做皇帝和做百姓不一样。

20.侧面描写，不畏权贵，秉公执法的精神

丈人承蜩（6分）
　　仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩（1），犹掇之也。
　　仲尼曰：“子巧乎!有道邪?”
　　曰：“我有道也。五六月，累丸二而不坠，则失者锱铢（2）；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛（3）株拘（4）；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得?”
　　孔子顾谓弟子曰：“‘用志不分，乃凝于神’，其佝偻丈人之谓乎？”

注释：（1）承蜩：用竿粘知了；（2）锱铢：古代重量单位。一锱为四分之一两，一铢为二十四分之一两。借此指次数。（3）橛(jué)：木桩，象木桩那样竖立着。用为动词。（4）株拘：带枯枝的树墩。
19.解释下列句中加点的词。（2分）
①不以万物易蜩之翼 　　②孔子顾谓弟子曰
20.翻译句子。
虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。
译文：
21.这篇短文的主旨句是 ，给我们的启示是：

19、交换    回头看

20、即使天地再广阔，其他的事物再多，但我的心里只关注蝉的翅膀。
      21、用志不分，乃凝于神。做事要取得成功，必须专注。