疑人窃履（6分）

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”　

【注释】踵：到，走到 　缪：通“谬”，错误的，荒谬的）

17.解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）适使其仆市履于肆 （2）遂与之绝。.

18.用现代汉语写出下列句子的意思（2分）

吾固疑之，果然窃吾履。

19.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（2分）

17.市：买；遂：于是

18.我本来就怀疑你，果然是你偷了我的鞋。

19.友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。

孙权劝学（9分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

14.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳

（3）即更刮目相待 （4）孤岂欲卿治经为博士邪！

15.用现代汉语写出下列句子的意思（2分）

但当涉猎，见往事耳。

16.本文所揭示的道理对你有什么启示？（3分）

14.辞：推托 过：到；更：重新；治：研究

15.只是应当粗略地阅读，了解往事罢了。

16.（ 1）开卷有益，只要有学习，就会有收获；（2）士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。

廉范以少击众

赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏③人过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头爇(rè)火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，由此不敢复向云中。

注译：①廉范：廉颇的后代。 ②故事：按旧例。 　　③虏：敌人。 　　④移文：发文书。

⑤传檄: 发出紧急公文。 　⑥交缚：交叉缚扎。 　　⑦爇火：点火。 　　

⑧星列：像星星一样布满。 　⑨待旦：等到天亮。 　⑩褥（rù）食：在睡垫上吃饭。 　　

21.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）

A. 虏/众盛而范兵不敌 B. 虏众盛/而范兵不敌

C. 虏众/盛而范兵不敌 D. 虏众盛而范兵/不敌

22.解释句中加点词语的含义。（2分）

（1）会匈奴大入塞 　　　　　 (2) 范兵不敌

23、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

24.廉范在敌众我寡的情况下，表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用妙招是：

(可用原文作答，也可以用自己的话概况)（2分）

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甲

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”

乙

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

17、解释文段中加点词的意思。（4分）

①造饮辄尽　　 ②晏如也　　 ③援疑质理　　　 ④俟其欣悦

18、找出下列各组加点词意思不同的一项：（ ）。（3分）

A.、以是人多以书假余 以中有足乐者

B.、无怀氏之民欤 益慕圣贤之道

C.、故余虽愚，卒获有所闻。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

D.、每假借于藏书之家 不戚戚于贫贱

19、把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

20、两个文段中的主人公在志趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？（3分）

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神童徐孺子（8分）

徐孺子年九岁，尝月下戏，或语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。犹如人眼中有瞳子，无此必不明。”众咸以为神童。

20、解释下面的加点词：（4分）

（1）尝月下戏 （　 　 ） （2）或语之曰（ 　 　 ）

（3）不然 （　 　 ） （4）众咸以为神童（ ）

21、翻译下面的句子：（2分）

犹如人眼中有瞳子，无此必不明。

22、根据文章内容，说说众人认为徐孺子是神童的原因。（2分）

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孙权劝学 （10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

17、解释下面的加点词： （4分）

（1）卿今当涂掌事（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ）

（3） 治经（ ） （4）及鲁肃过寻阳（ ）

18、翻译下面的句子：（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）士别三日，即更刮目相待。

19、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？（2分）

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阅读理解部分：

1、解释下列加点词。（5分）

⑴ 世隶耕 （ ）

⑵ 未尝识书具 （ ）

⑶ 父异焉 （ ）

⑷ 即书诗四句 （ ）

（5） 泯然众人矣 （ ）

2、翻译下列文言句子。（6分）

⑴ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：

⑵ 卒之为众人，则其受于人者不至也。

译文：

⑶ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：

3、请用一句话归纳这篇短文的题旨。（2分）

答：

1.（1）属于（2）曾经（3）感到诧异（4）写（5）通“攀”，牵，引（6）完全 9.C  10. ⑴同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 ⑵他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。  ⑶他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 11.说明后天教育对成才的重要性.

古文阅读，阅读下面两则古文，回答10-13题。（12分）

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息。

（选自《梦溪笔谈·权智》）

10.解释句中加点的词。（4分）

①持就火炀之 ②则以纸帖之

③水遂横流为害 ④州县患之

11.翻译下列句子。（4分）

（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

（2）挽石入穴窖之，水患遂息。

12.制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（　 　），用火烧活字的目的是（　 　）（请分别用原文中的一个二字词回答）（3分）

13.【乙】段文字中县令雷简夫是一个怎样的人，试做简要分析。（1分）

（12分）10、（4分）①烤  ②用标签标出  ③于是，就  ④担心（每题1分）

11、（4分）（1）它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。

（2）拉动巨石填入坑中而窖起来，水患就平息了。（每句2分，共4分，关键词义要译出，课外句基本译出即给2分）

12、（3分）刻字  胶泥  令坚（每空1分）

13、他是一个善于思考、善于分析、懂得利用地势、迂回行事的人。（1分）

阅读下面古文《口技》，回答7—11题。（9分）

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

……

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7.写出下列加点字词在句中的意思。（2分）

（1）妇抚儿乳 （ ） （2）妇拍而呜之（ ）

（3）中间力拉崩倒之声（ ） （4）几欲先走 （ ）

8.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

9.文中哪一个句子概括了表演者表演的成千上万种声音？（1分）

阅读下面古文《口技》，回答9-13题。（9分）

7.①喂奶；②轻声哼唱着哄小孩入睡；③夹杂；④跑。 （共2分）  

8.在这时候，客人们没有一个不惊慌失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎就要抢先逃跑的。（2分）     

9.凡所应有，无所不有。（1分）

10.当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。（2分。不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）

11.略。（2分。语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）

比较下列文段，完成7—12题（13分）

【甲】口技 清 林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴 清 徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”

注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。

7、解释下列加线的词语。（2分）

A.便有妇人惊觉欠伸B.几欲先走

C.款扉扣之 D.今客鼓此

8、选出下列加线词意思、用法不相同的一项。（ ）（1分）

A.无敢哗者/念无与为乐者B.以为妙绝/以为且噬己也

C.以弹絮为业/以丛草为林D.酷类其声耳/其真无马邪

9、用现代汉语解释下列句子。（4分）

（1）中间力拉崩倒之声

（2）吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

10、请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分）

第一个场面：

第二个场面：

第三个场面：

11、试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（1分）

1

12、【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分）

7.（2分）A.觉：睡醒。 B.走：逃跑。 C.叩：问。 D.鼓：弹奏。8、（1分）D  9、（2分）（1）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。（2） 我弹琴大半辈子，不料在这里遇见了知音。 10、（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可） 11、（2分）对牛弹琴或知音难觅，高超的技艺难被人欣赏。　　 12、（2分）例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。