归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1、解释下列加线的词。
①策勋十二转（ ） ②赏赐百千强（ ）

③对镜帖花黄（ ） ④出郭相扶将（ ）

2、翻译句子 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

3、由最后一段引申而成的一个成语是________________ 。
4、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）

A.、将军百战死，壮士十年归。B.、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C.、雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离。D.、出门看火伴，火伴皆惊忙。

5、下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）
A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D.、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

6、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？

我欣赏花木兰的是：
我还欣赏的巾帼英雄：

1记  有余  通“贴”粘贴  扶持   

2. 雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？ 

3.扑朔迷离  

4D

5A 

6略

《伤仲永》：金溪民方仲永……“泯然众人矣。”

1.解释加点的字。

（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ）

（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）

（5）日扳仲永环谒于邑人（ ） （ ）

2.下列加点字用法不同的一项是（ ）

A.忽啼求之 B.邑人奇之

C.不能称前时之闻D.于舅家见之

3.下列句中停顿有误的一项是（ ）

A.借旁近／与之，即／书／诗四句……B.父/利其然也

C.其诗以养父母、收族／为意D.余闻之也／久

4.翻译下列句子。

（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2） 卒之为众人，则其受于人者不至也。

5.回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

1（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐   

2. C

3. C 

4.（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他最终成为普通人，就是因为他后天所受的教育没有达到要求。

5.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。fó xiàng 多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：fó xiàng 前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是( ) 。

A.、依僧寺以居 无从致书以观

B.、安阳韩性闻而异之 久之，母思还故里

C.、暮归，亡其牛 益习其声

D.、录为弟子 以为且噬己也

2.对下列句子的意思，理解不正确的一项是 ( )。

A.、或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

B.、执策映长明灯读之-—手拿着书照着fó xiàng 前长明的灯光读书

C.、门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D.、自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

3.将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

①窃入学舍听诸生读书

译句：__________________________________________________________________。

②儿痴如此，曷不听其所为?

译句：__________________________________________________________________。

4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

答 __________________________________________________________________

1. A 　

2. A　

3. ①偷偷地进学校去听学生读书　②（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？　4 勤奋好学 孝敬父母。

（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1.下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）

A.少习射（少年时）B.市鞍马（买）

C.长而益精（更加）D.易男装（穿）

2.给下列加点字注音。

皆次当行（ ） 数（ ）建奇功

3.区别一词多义

因其父以老病不能行（因： ）

余观夫木兰从军之事因益信（因： ）

4.用现代汉语翻译下列句子。

①.木兰者，古时一民间女子也：

②.男子可为之事女子未必不可为：

5.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）

A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、D  

2、háng   shuò   

3、  因为   因而（所以） 

4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 

5、C 

6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？

（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题

1.用一句话概括这段话的段意

2.从文中找出相应的动词填写

①描写爷娘： ②描写阿姊：

③描写小弟： ④描写木兰：

3.选文中连用四个“我”的作用是什么？

4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

1.木兰回家的欢乐情景。 

2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 

3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 

4.归家的喜悦和故物的亲切。

5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观

之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列句子中的词语：
（1）未尝识书具　（　　　） （2）或以钱币乞之　（　　　 　）
（3）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ 　 ）
（4）明道中，从先人还家 （ 　 ）
2.翻译下列句子。
（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

3.联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？
答：

4.事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者本人来看，“ ” 。（填原文）
5.你对这个故事有什么看法？（不少于100字）

1.①不曾 ②求取 ③以宾客之礼相待 ④跟随

2.（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
   （2）他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

3.第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

4.稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ；没有上进心，不想学（意思相近即可）

5.可从不同角度谈，但要言之成理。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1.指出加粗词在句中的意思

①父导焉________ ②其诗以……为意________

③稍稍宾客其父________ ④令作诗________

2.选文中有一个通假字，________通________，意思是________

3.用“/”划出下句的句中停顿

借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

4.翻译句子

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②泯然众人矣。

5.“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请略加分析。

6.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体作法又是怎样的？

7.仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

8.用一句话概括这两段文字的内容：________________。

1.①对……感到诧异  ②内容  ③把……当作宾客  ④让

2.“扳”通“攀”  牵，引

3.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名

4.①从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②他的才华已经消失，成为一个普通人了。

5.一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。

6.仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人”。

7.其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”

8.方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰："欲以妻子托朱生。"晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰："大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。"晖曰："堪尝有知己之言，吾以信于心也。"

（节选自《后汉书》）

【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。

1、解释下列句中的加点词语。

（1）晖同县张堪素有名称（　　　　　　）

（2）举手未敢对（　　　　　　）

（3）子孙窃怪之（　　　　　　）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1、（1）一向，平素（2）答复，回答（3）感到奇怪

2、朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。

3、朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

阅读下面一篇文章

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌④，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑤。”

【注释】

①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③希望。④厌：满足。⑤请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。昭：表明，显示。

1.解释句中加点的词。

①王生不说 ②王生益愠

③莫逾自厌 ④王生惊觉，谢曰

2.翻译下列句子。

①凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？

②君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？

③夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也

3. 从选文可以看出，李生是一个怎样的人？从王生身上，我们可以得到哪些启示？

1.①通“悦”，高兴。②恼火，恼怒，生气。③超过。④道歉。

2.①凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？

②你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？

③那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他学习(或：学习别人好的地方)，希望听到真理啊！

3.示例：李生经常劝说王生，可见他是一个对朋友极其负责的人(或：李生是一个诤友，勇于当面指出朋友的缺点错误)；王生能“惊觉”，说明他是一个能接受别人合理意见的人(或：能及时改正自己的错误，使自己得以进步；或：学习不能死记硬背，要勤于思考)

文言文阅读

阅读《出师表》（节选）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

……

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

1解释下列语句中加点词的意思。

（1）此诚危急存亡之秋也 秋：

（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：

2用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）诚宜开张圣听 翻译：

（2）临崩寄臣以大事 翻译：

1答案：（1）时  （2）身份低微，见识短浅

2（1）确实应该扩大圣明的听闻（或“确实应该广泛听取别人的意见”）

      （2）去世前把国家大事托付给我