明代文学家徐渭有一副对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联是针对青年人说的，下联是老年人的感慨。这副对联中的四个“好”字，注音依次应是（）

A:hăo、hào、hăo、hào B:hào、hăo、hào、hăo C:hào、hào、hăo、hăo D:hăo、hào、hào、hăo

副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。
校长：我不同意。
以下哪项最准确地表达了校长的意见( )

A:王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人 B:王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人 C:王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人 D:如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以

为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

A:在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B:老师具有区分好学生和差学生的能力 C:在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D:在老师眼里，好学生就是学习成绩好

为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（　）。

A:在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B:老师具有区分好学生和差学生的能力 C:在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D:在老师眼里，好学生就是学习成绩好

（广东）为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（    ）

A:在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B:老师具有区分好学生和差学生的能力 C:在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D:在老师眼里，好学生就是学习成绩好

下列各项中多注音有误的一项是（ ）

A:肥胖（pànɡ）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼 B:你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草 C:边伺（sì）候他边窥伺（sì）动静 D:好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）

请你向张老师推荐一本书，说明推荐理由。要求不超过60字。（2005年高考天津卷第24题）

思路解析：解题时首先要确定自己熟悉且喜爱的书，然后紧扣“推荐理由”四字组织语言。不能忘记另外两条解题要求：“向张老师推荐”“不超过60字”。答案示例：张老师，由薛智主编的《青年论辩说服训练教程》这本书很好。它知识实用，选例精当，训练方法科学，语言生动有趣。