公输(节选)

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)虽然，公输盘为我为云梯　

(2)子墨子九距之

(3)楚王问其故

(4)在宋城上而待楚寇矣2.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是( )

A.此诚危急存亡之秋也/公输子之意不过欲杀臣

B.问今是何世，乃不知有汉/杀臣，宋莫能守，乃可攻也

C.以丛草为林，以虫蚁为兽/子墨子解带为城，以牒为械

D.虽人有百手，手有百指/虽杀臣，不能绝也

3.翻译句子。

(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

4.选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“ ”“ ”两个词语可以看出战斗的激烈；“ )”一句可以看出公输盘已经技穷；“ ”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

5.下列表述不准确的一项是( )

A.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。

B.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。

C.“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。

D.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。

6. 文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。

 1.解释下列句中加点词的意思。

(1) (虽然如此)

(2) (同“拒”，抵御)

(3)  (缘故，原因)

(4)  (入侵)

2. B

3.

(1)我认为(大王)派兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。

(2)公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。

4.“九设”“九距” “公输盘诎(公输盘之攻械尽)”；“吾请无攻宋矣”

 5. D

6.他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里做着阴暗的盘算，想找茬杀掉墨子。

【甲】

柳宗元传

柳宗元，字子厚，其先盖河东人。

宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。

元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。

柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。

（选自《新唐书·柳宗元传》有删节）

【乙】

柳州二月榕叶落尽偶题

唐·柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁：皇宫。③窜斥：贬逐。④荒疠（lì）：指南蛮瘴疠之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。⑥大人：指母亲大人。

1.解释下列句中加点词。

（1）及得政（ ） （2）读者咸悲恻（ ）

（3）柳人以男女质钱（ ） （4）走数千里从宗元游（ ）

2. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )

A.宗元少/精敏绝伦 B.播/非人所居

C.无/辞以白其大人 D.出己/钱助赎

3.用现代汉语翻译下面句子。

（1）善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。

（2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。

4.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。

5.【乙】诗首句的“ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄托诗中，正如【甲】文中所说的“ ， ”。

6.综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的感觉。

1. 1）到，等到  （2）都  （3）用  （4）跑         

2. B

3.（1）与王叔文、韦执谊关系很好，二人常常惊叹柳宗元的才能。

（2）恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是刘禹锡最终改授连州刺史。

4.柳宗元在柳州释放奴婢。

5.凄；  其堙厄感郁，一寓诸文。

6.一是眼前那种落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的景象；二是诗人再次被贬，仕途失意，远离故乡，心意凄迷，有了秋天般的感觉。

庄子家贫

庄周家贫，故往贷粟^① 监河侯^②。监河侯曰：“诺。我将得邑金^③，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’^④对曰：‘我，东海之波臣^⑤也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与^⑥，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”

【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：管理河道的官员。③邑金：得到封地的租金。④子何为者耶：你是什么人？⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥常与：常在一起的东西，这里指水。

1.选文开头一句印刷不甚清楚，方框里填写最适合的字应是（ ）

A.之 B.于 C.以 D.而

2解释加点字的意思。

（1）将贷子三百金（ ） （2）庄周忿然作色（ ）

（3）周顾视车辙（ ） （4）君岂有斗升之水而活我哉（ ）

3.翻译下面句子。

君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。

4 上文与《惠子相梁》都表现了庄子高明的说话艺术。高明在何处？具体说说上文是如何体现说话艺术的。

1. B

2.（1）你   （2）脸色（3）回头看 （4）使……活  

3你竟然这样说，还不如早点到卖干鱼的店里去找我！

4.善于借寓言（借故事）说理（答巧用比喻也算对）。庄子向监河侯借粮食，监河侯不借，却开了一张空头支票，庄子很生气，讲述了一个寓言故事来反击监河侯，讽刺监河侯不肯借粮食的真实嘴脸。

公输

①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

　　②公输盘曰：“夫子何命焉为？”

　　③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。

　　④子墨子曰：“请献十金。”

　　⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”

　　⑥子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”

　　⑦公输盘服。

1. 上文体现了墨子 的精神和 的思想。

2. 在与公输盘的论辩过程中，墨子首先故意激怒对方，使其说出 ；再以 的反问点明此战的本质（以上两空均用自己的话回答）；最后连用五个“不可谓”进行反驳，其中“ ”一句最直观地指出了对方的言行不一。

1.艰苦实践/不辞辛苦践行；  非攻/反对不义的战争

2.我崇尚仁义从不杀人；  宋国有什么罪呢； 义不杀少而杀众

阅读下面课内和课外文言文

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。

2.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。古义：_______________ 今义：________________

3.把下面句子翻译成现代汉语。臣本布衣，躬耕于南阳。

4.下列加点词的意思相同的一项是（ ）

A.、深入不毛——吹毛求疵

B.、庶竭驽钝——殚精竭虑

C.、三顾茅庐——顾此失彼

D.、猥自枉屈——猥琐不堪

5.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。

1.诸葛亮（孔明）；刘禅 解析：此题考查的是《出师表》涉及到的两个主要人物，要熟悉《出师表》的写作背景。

2.地位低下（身份低微），见识短浅；（品德）卑劣无耻（恶劣、不道德） 解析：这道题考查的是我们复习的重点：古今异义。

3.我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。解析：句子翻译，要牢固掌握。

翻译时每个字都落实到位，直译过来。

4.B 解析：A 中深入不毛指一种地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭尽的意思；C 中三顾茅庐指拜访，顾此失彼指顾得上；D中猥自枉屈指辱，这里有降低身份意思；猥琐不堪指鄙陋卑下，不大方。

5.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意题目要求是选段中的句子。

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，宇叔.陈涉少时，尝与人佣耕，

辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”

陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

(节选自《史记·陈涉世家》)

【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成.项梁②怒

之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，

籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋

妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

（摘自《史记·项羽本纪》）

【注】①下相：古县名，在今江苏宿迁境内.②项梁：项羽的叔父.

1.解释下列句子中加点的词。

(1)辍耕之垄上（ ） (2)若为佣耕（ ）

(3)毋妄言，族矣 （ ）(4)皆已惮籍矣 （ ）

2.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

书足以记名姓而已，剑—人敌，不足学。

译文：

3.甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？

思想性格：

描写方法：

1. ⑴停止。⑵如果。⑶抄斩门族。⑷害怕，恐惧。

2. 读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，没必要学。

3. 思想性格： 清醒而敏锐的对 现实世界的感知和敢为天下先的勇气。描写方法：语言描写。

①广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距①，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，三伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。惟广汉至精能行之，它人效者莫能及也。
②郡中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸②，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治具服。
③富人苏回为郎③，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫④为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨!”
【注】 ①钩距：辗转推问。②铢两之奸:数目很少的贪污受贿。③郎：皇帝侍从官的通称。下文“长安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“预”。

1.下列句中的“以”与“以得事情”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）

A.以类相准 B.以中有足乐者

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众

2.下列对本文内容的理解最恰当的一项是 （ ）

A. 赵广汉办案重调查，善比较，明察下情，强力精明。

B. 赵广汉为官十分清廉，除刁民，惩贪官，将犯人绳之以法。

C. 二贼劫富未遂，释放人质，是因为龚奢答应宽赦他们。

D. 二贼最终仍被处死，可见赵广汉为人多变，手段阴狠。

3.解释下列句子中加点的词。

①设预知马贾 贾： ②会穷里空舍谋共劫人 会：

③坐语未讫 讫： ④死无所恨 恨：

4.翻译下列句子。

（1）见吏民，或夜不寝至旦。

（2）广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”

1D

2A

3（1）贾：通“价”，价钱。（2）会：聚集。（3）讫：完毕。（4）恨：遗憾。

4（1）（赵广汉）接见官吏百姓，有时整夜不睡到天亮。

（2）赵广汉下跪感谢说：“幸亏你们让郎官保全性命，很深厚的情意”

【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

（选自陈寿《隆中对》）

【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝^①南征荆州，刘琮举州委质^②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会^③。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。

（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）

【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：氢整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。

1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）

A.利尽南海，东连吴会 尽：完全

B.信义著于四海 著：闻名

C.身使孙权，求援吴会 身：亲自

D.大破其军，乘胜克捷 破：打败

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）

A.曹操比于袁绍 躬耕于野，不求闻达

B.高祖因之以成帝业 益州既定，以亮为军师将军

C.此可以为援而不可图也 刘琮举州委质，而备失势众寡

D.乃三顾亮于草庐之中 陈涉乃立为王，号为张楚

3.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.甲文中诸葛亮分析政治形势认为刘备不可与曹操较量，也不可谋取孙权。

B.甲文中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。

C.乙文中写诸葛亮“乃建奇策“，这里的奇策就是甲文中“外结好孙权，内此伏彼起政理”。

D.乙文中孙权因为一向心服刘备同，又敬重诸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵帮助刘备。

1.A. 

2.D

3.C

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰苦此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

9.解释下列句子中加点的词语。

(1)俟其欣悦，则又请焉( ) (2)媵人持汤沃灌( )

(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)右备容臭( )

10.翻译文中划线句子。

(1)以是人多以书假余。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

l1.用自己的话归纳作者求学过程中遇到的困难，克服这些困难的动力是什么 （用文中一句话作答）?

12.作者为什么要写“同舍生”？如果你就是“同舍生”中的一员，读了这篇文章你该怎么做？

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孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列句中加点的词。

①蒙辞以军中多务 辞：

②孰若孤 孰：

③蒙乃始就学 乃：

④即更刮目相待 更：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙。

3.读了本文，你从吕蒙身上获得了哪些启示？

1.①辞：借口 ②孰：谁 ③乃：于是 ④更：重新

2.（①不过是要你广泛博览群书，了解往事罢了。（“涉猎”、“见”为得分点）②（从）你如今的才干和谋略（看）,（你）不再是（当初）的吴下阿蒙了。（省略部分为得分点）

3.开卷有益。只要学习，就会有收获。