【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(诸葛亮《出师表》节选)

【乙】信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”……王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

[注释]①信：韩信。②萧何：刘邦的丞相。③上：帝王，这里指刘邦。

(司马迁《史记·淮阴侯列传》节选)

1.解释文中加点词语。

①臣本布衣（ ） ②先帝不以臣卑鄙（ ）

③何闻信亡（ ） ④王许之 （ ）

2.把下列句子翻译成现代汉语。

①三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

译文：

②此乃信所以去也。

译文：

3.【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?

答：

4.【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处?

答：

1.⑴平民，(2)身份低微（3）听说（4)答应

2.（1）三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我1（2）这就是韩信离开的原因。

3.表明自己的忠心，启发刘禅明白创业的艰难,从而发愤图强，不负先帝遗愿，卖现出师的目标，完成先帝未完成的大业

4.爱惜人才，知人善任。

骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。

以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不悉载。年三十六，黄武七年卒。

1 下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）

A.孰视之B.何陋之有 C. 辍耕之垄上D.公将鼓之

2.下列对人物的分析评价有错误的一项是 （ ）

A.为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，可见他年少懂事。

B.骆统十分孝顺，尽管母亲改嫁，但他侍奉母亲一如既往。

C.骆统总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，因此声名显扬。

D.骆统参与军事行动，先后打了两次胜仗，多有战功，显示了较高的军事才能。

3.解释下列句中加点的词。

①母亦贤之 贤： ②迁偏将军 迁：

③数陈便宜 陈： ④文多故不悉载 悉：

4.翻译下列句子。

(1)统为之饮食衰少。

译：

(2)诚如是，何不告我，而自苦若此？

译：

1、A

2、B

3、①认为……有贤德； ②升任、升迁。③陈述；④全部。

4、（1）骆统为了他们而减少了饮食。（2）确实是这样,为什么不告诉我,而像这样苦自己呢?

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡^①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数^②，岁满不持一砚归。

旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直^③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

【注释】①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项数量。③峭直：严厉刚直。

1.解释加点词的意思。

（1）此悉贞良死节之臣 （2）先帝不以臣卑鄙

（3）率取数十倍以遗权贵 （4）平居无私书

2.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是（ ）

A.此先汉所以兴隆也 所以然者何？水土异也（《晏子使楚》）

B.而未尝不推以忠恕也 而能以天下事为己任（《赵普》）

C.故人、亲党皆绝之 当余之从师也（《送东阳马生序》）

D.奉命于危难之间 谨刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

3（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文：

（2）拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

译文：

4.阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。

（2）两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要 。保证告诫后世子孙要 。（各用一个四字短语回答）

（3）请用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯这个人物形象。

1.（1）为……而死 （2）身份地位，出身低下（或见识浅陋）

  （3）给予，送给    （4）书信

2. C

3（1）（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。（2）包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗。

4.（1）先帝知遇之恩（或三顾茅庐） 诸葛亮以身许国（或临危受命）

  （2）亲贤远佞；廉洁自律（或清正廉洁）  （3）贤臣（或贞良死节之臣）

商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，原王举国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔座如鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国中扮戏孙鞅也，岂不悖哉！”

注释：刑：通“形”。指形成或事实。

嘿：同“默”。

禽：同“擒”，拘捕，捕捉。

1.选出与本文“惠王既去，而谓左右曰”一句中的“而”字用法相同的一项（）

A.尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》）

B.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（《狼》）

C.潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）

D.然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）

2选出下列各组句子中加点字意义和用法都相同的一项（）

A.鞅少好刑名之学——山不在高，有仙则名（《陋室铭》）

B.会座病，魏惠王亲往问病——会天大雨，道不通（《陈涉世家》）

C.年虽少，有奇才，原王举国而听之——虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）

D.汝可疾去矣，且见禽——且焉置土石（《愚公移山》）

1A

2D

刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类¹，事容脱误²，幸³劳见归，何为谢之?”州里服其量。

（选自范晔《后汉书》）

〔注释〕1类：类似。2脱误：疏忽失误。3幸：承蒙。

1.解释下列句中加点的词。

（1）宽尝行（ ） （2）乃就宽车认之（ ）

（3）何为谢之（ ）

2.请将文中划线句子翻译成现代汉语。

惭负长者，随所刑罪。

3.选文中的刘宽是一个怎样的人？

1.（1）曾经（2）走近（靠近）（3）道歉 

2.我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。

3.刘宽是一个宽容（或宽宏大量）、忠厚的人。 

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负^①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强^②记书传，尤好《左氏春秋》及孙__法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈^③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。

1.选文的观点对你的成长有何启示？

2.下列加点词意义不同的一项是

A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解

B.再发，又中 一鼓作气，再而衰

C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲

D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

3.翻译下面的句子。

家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

4.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。

1.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成

2.C

3.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。

4.少有大志，而勤学苦练不止。

徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹^①并加礼辟^②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。

宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇^③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭^④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。 （选自《南史》卷七十六，有删节）

【注释】 ① 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。 ②辟：征召（为官）。③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。

1.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）

家 甚 贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓

2.解释下列句子中加点的词。

（1）伯珍少孤贫( ) （2）学书无纸( )

（3）山水暴出 ( ) （4）建武四年，卒( )

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

伯珍累床而坐，诵书不辍。

4.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。

1.家 甚 贫 窭 / 兄 弟 四 人 皆 白 首 相对 /  时 人 呼 为  四  皓       

2.（1）小时候（2）写字（书法）（3）突然（4）去世

3.徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。

4.示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。

吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍⑥鱼之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之。

（选自《颜氏家训·慕贤》）

【注释】①播越：离散。②款狎：指相互问关系亲密。③渍：染。④操履：操守德行。艺能：本领，技能。⑤较：通“皎”，明显。⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。肆：店铺。⑧之徒：那样的人。

1.解释下列句中加点的词。

（l）较明易习者也？ （2）君子必慎交游焉。

（3）无友不如己者。

2.下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（ ）

A.墨子悲于染丝 战于长勺（《曹刿论战》）

B.如人芝兰之室，久而自芳也 可远观而不可亵玩也（《爱莲说》）

C.潜移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

D.是以与善人居 杀之以应陈涉（《陈涉世家》）

3.将下列句子翻译成现代汉语。

但优于我，便足贵之。

4.下列理解不准确的一项是（ ）

A.本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。

B.本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。

C.“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。

D.在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。

1（1）习：学习    （2）慎：慎重（或谨慎）  （3）友：以……为友（或交朋友）

2C

3只要比我优秀，便足以（或值得）让我看重他。

4D

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

（范晔《强项令》）

【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊^①人贪戾，一国作乱。其机如此，此谓一言偾^②事，一人定国。

生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒^③；则财恒足矣。仁者以财发身^④，不仁者以身发财^⑤。

（节选自《大学》）

【注释】①踊：yī，通“一”。偾：fèn，偾事，坏事。③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。④以财发身：用仗义疏财修养德行。⑤以身发财：用生命敛钱发财。

1.下列加点词语解释有误的一项是

A.宣悉以班诸吏（分发）B.使宣叩头谢主（感谢）

C.一国兴仁（兴起）D.踊人贪戾（暴戾）

2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是

A.后特征为洛阳令B.由是搏击豪强

C.生财有大道D.为之者疾，用之者舒

3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是

A.威不能行／一令乎B.以／宣尝为二千石

C.则／财恒足矣D.仁者／以财发身

4.对选文内容理解有误的一项是

A.甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B.甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C.甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D.甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

5.对选文写作手法赏析有误的一项是

A.甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B.甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。

C.甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D.甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。

非选择题.Com]

6.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

（1）将何以理天下乎？

（2）生之者众，食之者寡。

7.请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

1. B 2. C 3. A 4. D5. C

非选择题

6.（1） 将拿（凭）什么来治理天下呢？

  （2） 生产财富的人很多，消费财富的人很少。

7①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同； ②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。

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董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。）

1.解释下列加点的词语。

(1)后特征为洛阳令（ ） (2)宣悉以班诸吏（ ）

2.皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣

的精神。

3.“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？

答：

4.用现代汉语翻译句子。

（1）即以头击楹，流血被面。

译：

（2）歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

译：

1.⑴特例征召   ⑵分发

2.董宣执法公正严明 

3.能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。

4.略