阅读下面的文言文

平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。

惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”。参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤?”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。君休矣!”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。

(节选自《史记·曹相国世家》)

1. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（ ）

A.及为将相，有郤（感情上有裂痕）B.一遵萧何约束（限制）

C.即召除为丞相史（授予）D.岂少朕与（轻视）

2. 下列句子中加点词语的意思相同的两项是（ ）

A.择郡国吏木诎于文辞 潇然于山石草木之间者

B.间之，欲有所言 怅恨久之

C.参辄饮以醇酒 扶苏以数谏故

D.醉而后去，终莫得开说 而戍死者固十六七

3. 用现代汉语写出下列句子的意思。

①吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。

②陛下观臣能孰与萧何贤?

4. 请结合文章内容分析曹参为政处事的主要特点，并结合时代背景评价曹参的做法。

1.B   

2.AB

3.（1）（对于）官吏中那些说话（写文章）雕琢、严酷苛刻、想竭力追求名声的人，（曹参）就斥退赶走他。

（2）陛下看我的能力和萧何比哪一个更强?

4.曹参做相国极力主张清静无为不扰民，遵照萧何制定好的法规治理国家（“萧规曹随”），使西汉政治稳定、经济发展、人民生活日渐提高。

西汉初年人民历经战乱，迫切希望休养生息，曹参顺应时代要求，促进了社会稳定和发展，深受人民拥戴，他是历史上卓越的政治家。

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
1.解释上文中加点字。
躬： 每：
惟： 诣：
2.补出省略的词语。
(1)时先主屯( )新野 (2)君与( )俱来
3。填空。
(1)三个臭皮匠，顶个 。
(2)徐庶进曹营， 。
(3)“卧龙”指 ，三国故事中有一外号“凤雏”的人是 。
4.简答
(1) 徐庶对刘备说：“此人可就见，不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是

(2)文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个 的人。
5.用现代汉语翻译句子。
(1)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
(2)将军宜枉驾顾之。
(3)然志犹未已，君谓计将安出?
6.由这个故事演变而来的一个成语是 。写出来源于三国故事里的三个成
语： 、 、 。

l亲身、亲自  常   只   拜访
    2.(1)于(2)之
    3.(1)诸葛亮(2)一言不发(3)诸葛亮    庞统
    4.(1)清高不俗，谨慎持重  (2)虽遭挫折但却雄气勃勃，思贤若渴，急于求计     5.略
    6.三顾茅庐  乐不思蜀  大意失荆州  万事俱备，只欠东风

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”其后行诣相者②，曰：“祭酒③，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈飞而食肉此万里侯相也。”久之，显宗④问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除⑤超为兰台令史。

【注释】①久事笔研：以舞文弄墨为生。研，同“砚”。②相者：算命的人。③祭酒：先辈的意思。④显宗，东汉明帝的庙号。⑤除，任命。

1.解释加点的实词。

（1）徐庶见先主，先主器之 （ ） （2）由是先主遂诣亮 （ ）
（3）不耻劳辱 （ ） （4）尝辍业投笔叹曰 （ ）
2.选出下列语句中“之”字用法不同的一项（ ）

A. 徐令彪之少子也B.将军宜枉驾顾之

C.时人莫之许也D.左右皆笑之

3.用/给下面句子断句，断两处。

生 燕 颔 虎 颈 飞 而 食 肉 此 万 里 侯 相 也。

4.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）此人可就见，不可屈致也。

______________________________________________________________________________

（2）家贫，常为官佣书以供养。
_______________________________________________________________________________

5. 诸葛亮与班超都具有________________的特点。两文都运用了正面描写和侧面描写来刻画人物，只是【甲】文以_____________为主，而【乙】文以_____________为主。

1.①器重；②去拜访 ③以……为耻辱（认为……是耻辱） ④停止 

2.A    

3.生 燕 颔 虎 颈 / 飞 而 食 肉 / 此 万 里 侯 相 也。

4.（1）这个人可以去拜访，不可以委屈召他前来。（2）家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）。 

5侧面描写，正面描写，胸怀大志

魏文侯轶事

文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。

韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而，知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）

1、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.、二国皆/怒而去B.、二国/皆怒而去C.、二国皆怒/而去D.、二国皆怒而/去

2、解释下面句中加点的词

①命驾将适野（ ）②皆朝于魏（ ）③使翟璜召任座而反之（ ）

3、翻译：向者任座之言直，臣是以知之。

4、上面三则故事，表达了魏文王怎样的品质？

5、下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )

A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。

B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。

C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。

D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会小命难保。

  1、B 

2、①前往  ② 朝贡 ③通“返”返回。

3、刚才任座言辞正直，我才得以知道。

4、魏文王信守承诺，重情重义，善于搞好邻国关系，善于听取大臣正确的意见的良好品质。5、D

郈成子返璧

郈成子为鲁聘^①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐^②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯^③渫过^④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍^⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举^⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。 （选自《吕氏春秋》）

【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。

1、用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）

倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。

2、解释下列句中加线的词。

①陈乐而不乐（ ） ②向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（ ）

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

若由是观之，卫其有乱乎！

4、《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（ ）

A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表

5、文章引用孔子的话有什么作用？

1、倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。

2、①摆开，陈列  ②以前  

3、如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！        

4、D         

5、文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守^①通谓梁^②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍^③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨^④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记•项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
1、下面句子的朗读节奏划分正确有一项是（ ）

A.、此亦/天亡秦之时也B.、此亦天/亡秦之时也

C.、此亦天亡秦/之时也D.、此/亦天亡秦之时也

2、试解释下列加线加粗词的意思。
①吴广素爱人（ ） ②使公即恒楚将 ( ) ③是时恒楚亡在泽中 ( )
3、翻译：于是众从其言，以兵属项梁。

4、请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。

5、从甲、乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？

1、D  

2、①素：向来 ②将：统帅，率领 ③亡：逃亡
3、于是大家听从他的话，带领自己的军队归属了项梁。

4、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。

5、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。

自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及

见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出

以示人。

蘧^①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 （选自《春渚纪闻》）

【注】①即本文的作者何蘧。

1、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A.、疑皆/冲口而成B.、渊明/为小邑

C.、欧阳文忠公/作文既毕D.、凡三改/乃成今句

2、解释下列句中加线词的意思。

①至有一字穷岁月 ( ) ②及见今人所藏遗稿( )

3、下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是

例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处

A.积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）B.如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）

C.于厅事之东北角（《口技》）D.何有于我哉（《<论语>》）

4、翻译下列句子。

改正尽善，方出以示人。

译文：

5、请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题： 。

1、A 

2、（1）①穷尽，用尽。②到，等到。

3、 C

4（欧阳修）改正得极好后，方才拿出来给人看。    

5示例：作文不惮屡改【解析：本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可（用原句或自己语言都可）。】

孙亮^①方食生梅，使黄门^②至中藏^③取蜜渍^④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏^⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服^⑥。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为!"黄门首服，左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。
1、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.、中/外当俱湿B.、中外/当俱湿C.、中外当/俱湿D.、中外当俱/湿

2、解释下面加线的词

①实不敢与（ ）②中外当俱湿（ ）

3、翻译：黄门尝私从汝求蜜耶?

4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?

5、联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?

1、B

2、① 给 ②必然

3、太监曾私自问你要过蜜吗？
   4、孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里面干燥，证明老鼠屎是黄门刚刚放进蜜里的。(意思对即可，答案不周全的酌情扣分，但不宜太严。)
   5、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏没有给，所以他怀恨在心，伺机报复，企图陷害。(意思对即可，答出“报复”、“陷害”这一要点即可给满分。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。

1、解释词文中加点的字。

如（ ） 释（ ） 去（ ）

2、用现代汉语写出下列句子的意思

（1）退为家人讲，即了其大指。

____________________________________________________

(2) 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

____________________________________________________

3、用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事？

____________________________________________________________________

1、像       放下    离开

2、回去给家人讲解，书中的主要意思他已经完全理解。

  司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了 。

3、司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友。

阅读下面文言文，完成问题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢称逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹家贫，就学于南都书舍^①，日煮粥一釜^②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断齑^③数茎啖^④之。留守^⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守自讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”

【注释】①南都书舍：当时有名的书院。②釜：锅子。③齑（jì）：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留守：官职名称。

1.解释下列句中的加点词

（1）又患无硕师名人与游　　 　　　　　　（2）礼愈至　　 　

（3）日煮粥一釜　　 　　　　　　　　　　（4）馈以佳肴　 　

2.选出下列句中加点词语解释有误的一项（　 ）。

A.不敢出一言以复（来）　遗以食物（把）　　　　　　　　　

　 B.每假借于藏书之家（向）　就学于南都书舍（在）

C.俟其欣悦（他，指老师）　其喜洋洋者矣（他，指范仲淹）　

　 D.从乡之先达执经叩问（的）　辍耕之垄上（去）

3.用现代汉语翻译下面句子。

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎!

4.阅读甲乙两文，完成下表。

5.从下列（1）（2）两题中任选一题作答

（1）甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？

（2）范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？

1.（1）　担心　　　　　　（2）　周到或周全　

（3）　每天　　　　　　　　　　（4）　赠送或馈赠　

2.　C

3.⑴所以我即使愚笨,终于还是有所收获。

⑵我现在就享用丰盛的饭菜，那以后的日子怎么能再吃得下这样的粥呢

4.阅读甲乙两文，完成下表。

5.从下列（1）（2）两题中任选一题作答

 (1)示例:赞同。学生应该虚心学习,在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬，也是自己虚心求教的表现。

不赞同。我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师平等地交流、沟通,这样利于求得真知。

⑵示例:赞同。范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜，是因为“由俭入奢易，由奢入俭难”，同时也是为了维护自己的独立人格。

不赞同。留守的馈赠是真心的，不是“嗟来之食”，不应该辜负他们的一份好意。