小红因和母亲的沟通存在困难前来求助社会工作者小陈。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。

A:让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法 B:指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲的沟通 C:联系小红母亲，了解她对女儿的看法 D:邀请小红母亲参与辅导，增加母亲与女儿的交流 E:指导小红母亲发现小红的优点，增进其对女儿的了解

社会工作者小陈接待了前来求助的初中生小红，经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。

A:让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法 B:指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通 C:联系小红母亲，了解她对女儿的看法 D:邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流 E:指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解

下列选项说法有误的一项是( )

A:朱自清，字佩弦，当代散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》是一篇回忆性的抒情散文。 B:《永久的悔》作者是当代语言学家季羡林。课文通过回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。 C:《铁骑兵》是一篇文字优美、感情丰富的散文，文章多处设置悬念，情节扣人心弦，恰如其分地表现了八路军战士的革命精神。 D:《苏珊·安东尼》着重描写了“投票斗争”和“法庭斗争”两个场面，表现了苏珊·安东尼大无畏的气概和坚韧不拔的意志。

选出对课文内容理解错误的一项( )

A:《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。 B:胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 C:《列夫 托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D:《我的童年》作者是季羡林，文章表现了作者童年优越的生活条件和感悟。

下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）

A:全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲.妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B:作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲.妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C:作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D:作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

我们明白，没有母亲的陪伴，作者是难以走过那段历程的。母亲在他的求索过程中，给了他很大的启发和帮助。那么，在作者的笔下，母亲是怎样的一个形象呢？

答案：作者写道：“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。”她顺从儿子的任性，宽恕儿子的烦躁。这不是溺爱而是尊重。她试图从尊重入手接近儿子的心灵，从而了解儿子，帮助儿子。作者描写母亲，着重写了母亲内心的斗争、内心的矛盾。从感情上讲，她不放心儿子去地坛，那是一个脱离了她的视线，让她力不能及的地方；但从理智上，她感到儿子需要地坛，需要一处可以在独处中完成人生再认识的地方。所以她一方面忧心忡忡，一方面深明大义。她需要反复说服自己才能看着儿子隐入地坛。母亲做对了选择，使史铁生得以在地坛治愈了灵魂。然而母亲却为此押上了她最大的赌注：“如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好由我来承担。”这正是母亲的伟大之处。

18.诗人艾青以诗歌的形式深情地歌咏了保姆大堰河给予“我”的无私的母爱，季羡林用散文的形式深情地表达了自己对母亲的愧疚之情，而当今很多人喜欢在母亲节或其他节庆时用短信的方式来表达对母亲的感激之情。请根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整。

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容； 。母亲您是伞，我们是伞下的孩子；母亲您是豆荚，我们是豆荚里的豆子； 。

示例：海，没有母亲的爱浩瀚。（或“太阳，没有母亲的爱温暖”；“云朵，没有母亲的爱洁白”）母亲您是大海，我们是大海里的浪花。（或“母亲您是天空，我们是天空里的云朵”；“母亲您是大树，我们是树下的小草”。）

【解析】

试题分析：题干要求“根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整。”答题关键词“内容”“句式”考生答案要做到与“……，没有母亲的爱……”“ 母亲您是……，我们是……”句式一致，内容上，要注意表达“对母亲的感激之情”，同时注意修辞、喻体之间的关系。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。主要包括以下几点：1.内容要协调一致，前后呼应；例如本题中的“根据下列短信的内容和句式特点，将其补充完整”；2.句式要统一；例如本题中的“要求句式一致”分别是“……，没有母亲的爱……”“ 母亲您是……，我们是……”；3.修辞要相同；4.字数要相等或大致相等。仿写要注意的几个问题：1.仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新；2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。