下列关于科举制度的说法中，不正确的是（）

A:唐代创立并完善了科举制度 B:科举制度就是用分科考试的方法选拔人才 C:进士科是唐代普遍推崇的科目 D:科举制度激发了读书人的自信和热情，推动了唐代社会的发展

下列有关文学常识的表述有误的一项是：(2分)

A:《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B:吴敬梓的《儒林外史》，以讽刺的笔调塑造了范进、孔乙己等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。 C:鲁迅的《风筝》一文，有对小兄弟放风筝的粗暴干涉，有对“精神虐杀”的自我 反省，也有误解和冲突中的亲情。 D:罗曼·罗兰在《名人传》中，记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列 夫·托尔斯泰三位名人的丰功伟绩。

下列关于科举制的叙述，说法不正确的是

A:创立于隋唐，完善于唐朝 B:读书人可以自由报考，人才不断更新 C:强调以家世背景作为选官标准的原则 D:19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示

下列关于科举制的叙述，说法不正确的是

A:创立于隋唐，完善于唐朝
B:读书人可以自由报考，人才不断更新
C:强调以家世背景作为选官标准的原则
D:19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示

科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是（ ）

A:“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。 B:参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。 C:科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人 D:“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。

地处南京秦淮河畔的“贡院”被专家学者称为见证中国科举制度的“活化石”。下列关于科举制度的说法，不正确的是

A:隋唐时期创立并完善了科举制度 B:科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会 C:明朝科举考试的命题范围是四书五经 D:戊戌变法时期废除了科举制度

科举制度在封建社会延续了一千三百多年，其深远影响中不包括：

A:科举制改善了用人制度，有才能的读书人可以进入政府结构任职 B:科举制促进了教育事业的发展，读书风气盛行 C:科举制促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣 D:科举制为中国培养了许多科技人才