王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。

A:知行并进 B:学思（习）相资 C:因材施教 D:循序渐进

王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。

A:学思（习）相资 B:因材施教 C:温故知新 D:积渐不息

有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由___提出的。

A:孔子 B:孟子 C:荀子 D:墨子

提倡“仁”，主张“因材施教”的伟大思想家、教育家是

A:孔子 B:韩非子 C:墨子 D:孙子

孔子是我国古代的大思想家、大教育家。我们今天实施的素质教育是是他哪一教育理念 的传承？

A:因材施教 B:为政以德 C:“仁”的学说 D:广收门徒

诸子百家的思想中，今天很值得我们借鉴的是（　　） ①孔子的“因材施教”和“有教无类”等教育思想　 ②墨子的“兼爱”“非攻”思想　 ③韩非的改革意识和法治思想　 ④庄子的“无为而治”思想

A:①②③ B:②③④ C:①②④ D:①③④

《国家中长期教育改革和发展纲要》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ）

A:提出“仁”的学说 B:提出“因材施教” C:创办私学 D:提出学习要“温故而知新”

孔子是我国古代伟大的教育家，他对教育作出了重要贡献之一是

A:主张“为政以德” B:按出身贵贱招收门徒 C:主张“因材施教” D:以《论语》作为教材

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献，说法不正确的是( )

A:他创办私学，打破官府对教育的垄断 B:他编订《诗》、《书》和《春秋》等作为教材，丰富了教学内容 C:他坚持因材施教、启发诱导等教学方法 D:他晚年编订的《论语》为后人研究孔子提供了宝贵资料