同安一带盛行在迎神赛会上进行“套宋江”游艺。“套”是模仿、表演的意思，这是一种（）的表演。

A:戏曲艺术 B:舞蹈艺术 C:杂技艺术 D:武打艺术

名著阅读。

（1）《朝花夕拾》中的《 》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《 》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

（2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢活无常。无常是一个什么形象？鲁迅写无常有何用意？

（1）《琐记》《天演论》

（2）无常是一个“鬼而人，理而情”的勾魂使者，爽直而公正。讽刺人间没有公正，恶人得不到恶报，而公正的裁判是在阴间。

下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）

A:在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 B:《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C:鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D:在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和 “郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

（1）下列关于名著内容的表述，正确的一项是 （ ）

A:《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《shèng jīng 》成为他生活的重要内容。 B:《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。 C:《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具__精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。 D:悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂作罢。

下列表述与原著不相符的一项是（ ）

A:在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书学中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 B:在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“对弱者尽情折磨”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。 C:鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 D:《阿长与〈山海经〉》真实地刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她富有爱心、真诚、善良，鲁迅对她充满了感激和怀念。

下列关于名著内容的表述不正确的一项是（ ）

A:冰心《繁星》《春水》中的诗句“我们都是大自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”表达了作者对大自然的崇拜和赞颂。 B:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金因伤病致残，全身瘫痪，双目失明，他仍以惊人的毅力从事文学创作，继续为人类解放而斗争，并最终成长为身残志坚的无产阶级革命英雄。 C:鲁智深是《水浒传》中的主要人物，他为人粗中有细、勇而有谋、安分守已，对社会不平和罪恶势力怀有强烈的愤懑。 D:《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》，前者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，后者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象。

名著阅读。(6分) （1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分）

A:鲁迅先生在《无常》一文中，记叙了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 B: 鲁滨逊出海经商遇险，流落荒岛28年，白手起家，历经磨难，将荒岛建造成美好的家园，后带仆人“星期五”回到了家乡。 C:《格列佛游记》讲述了医生格列佛航海的经历，他经历了小人国、大人国、飞岛国和慧骃等国家，通过一系列见闻来讽刺了当时俄国的种种社会弊端。 D:李逵、武松、鲁智深是三个坚决反对宋江被朝廷招安的人。

名著导读。 （4分）

1）老舍最钟爱的作品《骆驼祥子》的主人公是 ，他娶了大胆泼辣而有点变态的 为妻子。（2分）

2）下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是 ( ) （2分）

A. 《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。

B. 《阿长与<山海经>》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。

C. 《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

D. 《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。

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下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是

A:《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。 B:《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。 C:《从百草园到三昧书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。 D:《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。