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阅读下面的连环画,完成第(1)–(3)题。

1. 孔明在西域正分兵运粮,听报司马懿大军来攻。这是,孔明手下只剩一些文官,他们听了探报,都惊慌起来。

2. 众官纷纷议论。孔明沉思片刻后,微微笑道:“不必惊慌,我早埋伏下十万雄兵,在此等候司马懿。”

3. 孔明传令各自隐藏,又命大开四门,挑选几十个老兵办成百姓,去城门口打扫街道,叮嘱道:“魏兵到来,不得慌张。”

4. 孔明叫两个童儿,捧着古琴、香炉、跟他走上城楼。他端坐在城楼前面,焚起一炉好香,平心静气,弹起琴来。

5. 魏军的前哨到了城下,见城门打开,只有百姓打扫街道,又望见孔明正在城上弹琴,又惊又疑,不知所措。

6. 司马懿听了前哨的报告,半信半疑。他传令大军就地休息,暂停前进,自己带随从前往西域。

7. 司马懿飞马来到西域,远远望去,看不见一旗一帜,一兵一卒。

8. 孔明安坐城楼,慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去,那琴声丝毫不乱。

9. 司马懿道:“孔明一生谨慎,城里定有伏兵,赶快撤退,免得中计。”遂火速退兵。

(1)连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱,这幅画是第____幅。

(2)从连环画的内容来看,足智多谋的诸葛亮临危不乱,使用 的计谋吓退了司马懿,化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多,比如

(3)诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出,京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的___________来扮演。

(1)8

(2)空城;草船借箭

(3)老生

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(1)阅读《西游记》选段:

①只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间的一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生,那五辆车子上,火光涌出。连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。……这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜……行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。

②行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海pú sà 处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤,你也怪得有理,如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几刽!若受得疼痛,就借扇子与你……”

请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

①____ ②一

(2)《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说,请根据你的阅读体验,简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。

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运用你课外阅读积累的知识,完成(1)-(2)题。

(1)鲁滨逊第四次航行是去 (做什么事),遭遇飓风,一连十二天。当行驶到 洲一个岛屿附近时,船突然触礁,遂遭灭顶之灾。

(2)诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说:“老舍的作品,真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例,从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。

示例:小福子牺牲自己,承担养活全家的重任——她很无私。

(1)贩卖黑奴    南美 

 (2)示例1:孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。

       示例2:祥子每天在烈日下辛苦拉车,用自己辛苦节约三年的钱买车——他勤劳朴实。

《水浒传》中人物个个有血有肉,栩栩如生;故事情节跌宕起伏,引人入胜。请根据提示完成表格①、②处。

人物

内容

感悟

宋江

心在山东身在吴,

飘蓬江海漫嗟吁。

他时若遂凌云志,

敢笑黄巢不丈夫。

①(

(性格特点),人称“及时雨”。

宋江的这首诗后来被人告知蔡九知府,被认定为反诗。

①叛逆 ,敢于__ (1分 答到大意即可给满分)② 黄巢(1分 除此答案外,均视为0分)

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你看那些道童害怕,丢了皮鞭,报道:“师父啊,为头打的是大唐和尚,这一会打的都是柳树之根!”大仙闻言,呵呵冷笑,夸不尽道:“孙行者,真是一个好猴王!曾闻他大闹天宫,布地网天罗,拿他不住,果有此理。你走了便也罢,却怎么绑些柳树在此,冒名顶替?决莫饶他,赶去来!”那大仙说声赶,纵起云头,往西一望,只见那和尚挑包策马,正然走路。

(1)《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替,而在小说第六回将自己变成土地庙时,却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦,他是怎样处理的?

(2)大仙道:“……曾闻他大闹天宫,……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节(至少写出两个),并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格

(1)将尾巴变作一根旗杆,竖在土地庙后面。

(2)情节示例:①得知“弼马温”就是个养马的官位,打出天门去了  ②偷吃蟠桃   ③定住七衣仙女  ④哄骗赤脚大仙  ⑤偷吃仙宫玉液琼浆  ⑥吃光太上老君金丹  ⑦炼成火眼金睛,蹬倒八卦炉  ⑧摔倒太上老君   ⑨偷走仙酒和八珍百味   ⑩勇斗神兵天将等

性格示例:嫉恶如仇,叛逆__,桀骜不训,敢作敢当,勇敢无畏

优秀文化的魅力之谜语

(1)这是一个猜字谜,谜面是“刘邦听到大喜,刘备听到大悲”,谜底是“翠”。

谜底暗含了 两个历史人物。

(2)这是两个猜字谜,谜面分别是①弄璋之喜,②弄瓦之喜。谜底分别是:

A. ①玩 ②姓 B. ①甥 ②姓 C. ①甥 ②玉

两个猜字谜谜底正确的是

(1)项羽,关羽  (2)B 

下列句子与中国古典四大名著没有关系的一项是( )

A: 金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。 B: 成也萧何败也萧何。 C: 满纸荒唐言,一把辛酸泪。 D: 周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨。

名著阅读。

(1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。(

经典名著不乏想象。 (人名)在《西游记》中,描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇,展现了一个奇幻的神魔世界;凡尔纳在《海底两万里》中,叙述了 (人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历,展现了一个神秘的海洋世界;斯威夫特在《格列佛游记》中,讲述了格列佛游历小人国、大人国、 (地名)、慧骃国的故事,展现了一个个奇异的幻境。

(2)有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法?请你从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析。

备选人物:阿廖沙(《童年》) 杜小康(《草房子》) 祥子(《骆驼祥子》)

(1) 吴承恩  尼摩或尼摩船长  飞岛国                  

(2)示例1:我认为苦难能锻炼一个人,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子,经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后,他捡破烂养家糊口,迅速成长。

示例2:我认为苦难能锻炼一个人,杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。

示例3:我认为苦难能毁灭一个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子自杀的打击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段,请你阅读后完成⑴-⑵题。

【甲】石猴为学长生之道,漂洋过海,历尽千辛,寻访十余年才遇到菩提祖师,学到真本领。他目标明确,信念坚定,不达目的不罢休,这是值得我们学习的。

【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋头云,他是位好老师;唐僧虽然没教个悟空什么本事,但他指引悟空走上了正确的道路,最后成了佛,他也是位好老师;rú lái 佛把悟空压在五行山下五百年,让悟空深刻反省自己的错误,明白有些事可以做,有些事不可以做——他也是位好老师。我发现,身边的老师也各有特点,我们应该虚心接受老师的教诲。

⑴读书爱思考就会有很多收获。从【甲】【乙】两个片段来看,该同学的收获是什么?

⑵你在读我国的古典名著时,脑海中也定然闪过思想的火花,请写出来与大家分享。

(1)该同学明白了两个道理:做事要有明确的目标,坚定的信念。要善于学习各位老师的长处,虚心接受老师的教诲。

(2)针对人物、情节、环境等谈自己的认识即可。

示例1:关云长看重兄弟义气而千古流芳,吕布不讲信义而遭人唾弃。所以做人要讲信义。

示例2:黛玉教香菱做诗时说,诗的立意是最要紧的,不能因词而害意。我想,我们写作文也是一样的,要把立意放在第一位考虑。

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下面是《水浒》中的片段,阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。(A.)见了,假意问道:“这里地名唤做甚麽去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”(A.)站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却(A.)被叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,(A.)右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。(A.)喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A.)奔上前去,望那一个走的後心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中的A.是 (人名),他大闹飞云浦的原因是

(2)《水浒》中有许多“打杀”的情节,如选段中的“大闹飞云浦”,另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。

(3)人,最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”,而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是

(1)武松,武松帮施恩打跑了蒋门神,夺回了快活林;蒋门神心有不甘,设计杀害武松。

(2)一方面,我们应该看到,水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”,是正义的行为,但是另一方面我们也要认识到,他们以“打杀”来解决问题,有太冲动太鲁莽之嫌。

(3)把整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争!”

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