歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情，它是电视剧《话说长江》的主题音乐，这首歌曲是（）

A:《长江之歌》 B:《黄河颂》 C:《松花江上》 D:《祖国颂》

巧妙运用了小提琴与大提琴音色的不同，成功的用音乐扮演了梁山伯与祝英台的角色，其中小提琴扮演的是它是电视剧《话说长江》的主题音乐，歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情，它叫（）

A:《长江之歌》《黄河颂》《松花江上》 B:《祖国颂》

下列对课文的理解分析，有误的一项是（ ）

A:郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 B:《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，全诗意境优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美 之情。 C:《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情，表现了诗人安适、宁静的心境。 D:《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象，运用夸张手法，以情景的变换来丰富“星星” 的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题的。

下列文学常识搭配有误的一项是（ ）

A:《白鹅》——丰子恺——表达了对白鹅的喜爱之情。 B:《海燕》——郑振铎——抒发了对祖国的思念和热爱之情。 C:《鹤群》——江口涣——颂扬了团队精神。 D:《石榴》——郭沫若——抒写了深情诚挚的乡愁。

下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A:人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学样式。 B:李白是盛唐浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。 C:我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。 D:高尔基的小说《童年》展示了阿廖沙悲凉而难忘的童年生活，生动地再现了

古诗文默写（8分）：

“歌以咏志，诗以传情”， 吴均的“鸟向檐上飞， ”和梅尧臣的“黄梅时节家家雨 ， ”表达的是对大自然的热爱之情；杜甫“正是江南好风景， ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔， ”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急， ”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半， ”表现的是作者含而不露的寂寞心情，《木兰辞》中 ，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之情，赵翼“江山代有才人出 ⑧ ”表现的是诗人求变创新不惟古是从之情。

云从窗里出

青草池塘处处蛙

落花时节又逢君

凭君传语报平安

野渡无人舟自横

闲敲棋子落灯花

当窗理云鬓，

各领风骚数百年

判断下列说法的正误：

⑴《我爱这土地》抒发了对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情。（　　）

⑵《我为少男少女们歌唱》是对青春的肯定，同时是对老年的否定。（　　）

⑶《乡愁》表达了身居孤岛的游子对家乡的思念以及对祖国统一的期盼。（　　）

⑷《纸船》倾诉了诗人童年的梦想。（　　）

⑸“林间的无比温柔的黎明”象征着解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。（　　）

⑹“我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁”反映了诗人想急切成名的心情。（　　）

⑴√⑵×⑶√⑷√⑸√⑹×　

下列对课文的理解分析，有误的一项是（ ）（3分）

A:郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。 B:《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，全诗意境优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 C:《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情，表现了诗人安适、宁静的心境。 D:《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象，运用夸张手法，以情景的变换来丰富“星星”的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题的。