古诗鉴赏。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

阅读上面一首诗歌，按要求回答问题。

（1）全诗表达了诗人怎样的思想感情?

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（2）请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗作简要评析。

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（1）忧国思家

（2）采用拟人的手法（一切景语皆情语，移情于物），通过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而惊心。表达了诗人内心的伤悲。

阅读下面两首诗，完成1，2题。

【甲】送杜少府之任蜀川 【乙】丹阳送韦参军^①

王勃 严维

城阙辅三秦，风烟望五津。 丹阳郭里^②送行舟，

与君离别意，同是宦游人。 一别心知两地秋。

海内存知己，天涯若比邻。 日晚江南望江北，

无为在歧路，儿女共沾巾。 寒鸦飞尽水悠悠。

[注]①参军：官名。 ②丹阳郭里：地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。

1.这两首送别诗的感情基调有什么不同?

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2.【乙】诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的?

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1.示例——甲诗：高远旷达（积极乐观），乙诗：凄凉哀愁。

  评分标准及说明：不要求说法完全相同。

2.示例一：这句诗融情于景（情景交融、借景抒情等），点点寒鸦飞尽，只剩下悠悠江水流向远方，景物中寄寓诗人心中的孤寂哀愁和对友人的思念之情，含蓄动人。

  示例二：这句诗语言精练传神。如“尽”，诗人长久独立江边，连点点寒鸦都飞尽了还不忍离去，可以看出诗人对友人情意的深长。或如“悠悠”，写思念之情像悠悠江水一样绵长，言有尽而意无穷。

阅读下面的诗歌，完成1，2题。

寻隐者不遇

贾 岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

1.这首诗的特点是寓问于答，用语简练。请根据诗歌内容，仿照第一问，把省略的问话补写出来，体会贾岛“推敲”词句的功力。

客人问：你师傅到哪里去了? 童子答：师采药去

客人问：_________________ 童子答：只在此山中

客人问：_________________ 童子答：云深不知处

2.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?

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1.在哪里采药?在山上的哪个地方?（意思对即可）

2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁。抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。  （意思对即可）

阅读短文，回答问题

望山

贾岛

日日雨不断，仇杀望山人。

天事不可长，劲风来如奔。

阴霪一以扫，浩翠泻国门。

长安百万家，家家张屏新。

诗中的“泻”字用的精妙，请加以赏析。

“泻”写出了山上的翠色如水流般自上而下倾泻下来的气势，表达了作者的喜悦之情。

阅读下面的文字，回答1～3题。

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1.用“／”划分下面句子的朗读节奏。（每句只划一处）

夕阳西下，断肠人在天涯。

2.用自己的话描述这首元曲中画线句子所展现的画面。

3.这首元曲抒发了作者怎样的思想感情？

1.夕阳／西下，断肠人／在天涯

2.示例：在萧瑟的秋风中，（一个人）骑着一匹衰弱的瘦马，孤独地行走在荒凉的古道上。（意思对即可）

3.抒发了作者倦于漂泊、思念家乡的思想感情。（意思对即可）

阅读下面两首诗，完成第1-2题。

登飞来峰

【北宋】王安石

飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。

1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

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2.苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”与王安石的 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一脉相承，试比较这两句诗的异同。

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1.眼前的困难、障碍、挫折等

2.两者都用比喻阐释深刻的哲理。王诗主要从肯定方面，告诉我们掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。而苏诗是从否定方面而言的，比喻人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物、认识事物）

阅读下列古诗，回答后面问题。

己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑴赏析“浩荡离愁白日斜”中“浩荡”的表达作用。

答：

⑵说说诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情?

答：

⑴浩荡是无边无际的意思，这里形象地写出作者无穷无尽愁思。

⑵形象、贴切地表达了作者为国效力的献身精神。

古诗词鉴赏

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

1.作品巧妙地运用对话方式，揭示出暮春时节自然变化，其中“________”一语，新颖传神，成为“暮春”景象的代用语。

2.这首词是作者青年时代写的，表现了词人________________的心情。

1.绿肥红瘦

2.对美好春光易逝的惋惜