阅读下面古诗，完成第1、2题。

次北固山下

王 湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.诗的前二联中，描写远景的句子是：____________。

2.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?

1.潮平两岸阔（答“潮平两岸阔，风正一帆悬”不给分）

2.颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上），尾联：淡淡的乡思愁绪

阅读下面诗文.回答问题

塞上听吹曲

唐 高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼问。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

1.“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”，“戍楼”勾勒出一幅 图景。

2.守关的军士在没有刀光剑影的成楼问，吹奏着《梅花》乐曲，乐音如同真的梅花一样.借风飞遍关山，这种意境表达了诗人 愿望。

1.月夜边塞（或雪夜边塞）

2.向往和平，没有战争

阅读诗词，回答问题

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人

（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（1）观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”

（ 2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

阅读诗词，回答问题

破 阵 子

为陈同甫作壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1.这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。

2.这首词抒发了作者什么样的思想感情？

 答：______________________________________________________________

1.梦幻（梦境、理想），现实

2.抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

阅读古诗《己亥杂诗》，完成1-2题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。

2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？

1.政治抱负    个人志向

2.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。

阅读陆游的《游山西村》，按要求完成题目。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。

示例：这两句诗描写了诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。

阅读诗词，回答问题

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）

1.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

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2.请简要分析尾联中细节描写的作用。

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1.远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。

2.离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。

新诗欣赏

春芽

李岭

一觉醒来

伸出

稚嫩的手

抓住天边

那一弯

飘动的彩虹

穿进

用美梦磨成的针

将大地

织成锦绣

（选自《人民日报》2009年2月2日）

1.请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。

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2.诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。请结合诗句简要赏析。

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1.这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景，蕴含着诗人的欣喜赞美之情。

2.示例：“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”运用拟人手法，生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。

阅读诗词，回答问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

1.生、入。

2.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。（意思相近即可。只答到“对祖国河山的热爱”或“对大自然的热爱”给分。）