阅读短文，回答问题

新凉 徐玑^①

水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。

1、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。

2、“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？

1.欢快鸣叫

2.诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情.

阅读下面古诗文，完成1-2题。

夏昼偶作

（唐）柳宗元

南州溽暑醉如酒^①，隐几熟眠开北牖^②。

日午^③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼^④。

【注】①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③日午：中午。④茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。

1、这首诗中体现睡得很深的一个字是 ；以有声衬无声的一个字是 。

2、诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？

答：

1、熟 敲

2、流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。

阅读下面的古诗文，完成1—2题。

丰乐亭游春①（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。

1.诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？

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2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

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1.绿树、山鸟、晴风、落花、明媚

2 .表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。

请认真阅读下面的古诗文，完成1～2题。

东栏梨花

[宋]苏 轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明?

1.这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点?

2.第三、四句流露出了作者怎样的思想感情?

1.写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

2.流露了作者内心的惆怅，和感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

阅读下面这首词，完成1一2题。

浣溪沙 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。

注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。

1.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析

2.词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？

1.“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。

2.词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。

阅读下面古诗，完成第1、2题。

次北固山下

王 湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.诗的前二联中，描写远景的句子是：____________。

2.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?

1.潮平两岸阔（答“潮平两岸阔，风正一帆悬”不给分）

2.颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上），尾联：淡淡的乡思愁绪

阅读下面诗文.回答问题

塞上听吹曲

唐 高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼问。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

1.“雪”、“胡天”、“月明”、“羌笛”，“戍楼”勾勒出一幅 图景。

2.守关的军士在没有刀光剑影的成楼问，吹奏着《梅花》乐曲，乐音如同真的梅花一样.借风飞遍关山，这种意境表达了诗人 愿望。

1.月夜边塞（或雪夜边塞）

2.向往和平，没有战争

阅读诗词，回答问题

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人

（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（1）观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”

（ 2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

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破 阵 子

为陈同甫作壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1.这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。

2.这首词抒发了作者什么样的思想感情？

 答：______________________________________________________________

1.梦幻（梦境、理想），现实

2.抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。