阅读下面的诗歌，回答1—2题。

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1.“造化钟神秀”一句写出了泰山 的景色。

2.“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情?

1.神气秀丽（只答“神奇”或“秀丽”亦给满分。学生若用其他词语，意思相同或相近即可）

2.表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪情。（意思相同或相近均给满分）

阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

人之一生，读之一生

从春读到夏，从小读到大

读雨，方知万物可以滋润，心灵能够洗涤

读雪，能领悟到嚣的纯洁，感受到冬的春意

读风，就能触摸大地的脉搏，聆听天地的呼吸

读霞，才能于苍茫中发现辉煌，展示自己韵不屈

读花，你学会倾听

读树，你学会成长

读山，你学会攀登

读海，胸怀将变得辽阔

读月，方知阴晴圆缺

读日，便不再惋惜日近黄昏

用心品读，细细感悟

阴雨中能读出晴空

枯黄中能读出翠绿

沙漠中能读出清泉

__中能读出晨曦

读山，你学会攀登 （诗歌有删改）

①诗歌以“读”为题，内蕴深刻，读自然实为品读人生、感悟人生。教会我们正确对待人生中的酸甜苦辣，正确对待人生中的成功与失败，喜悦与悲哀，从而树立一种积极、乐观向上的人生态度。

②诗歌语言含蓄隽永，没有华丽辞藻的雕饰，同时给人以人生的思考与启迪。如：“沙漠中能读出清泉，__中能读出晨曦”等句子，富含哲理，昭示了一种积极向上的情感。

③诗歌运用排比句式增强了语言上的气势。同时运用了大量的对比手法，如：“阴雨”与“晴空”；“枯黄”与“翠绿”；“沙漠”与“清泉”；“__”与“晨曦”等都形成了内容与色彩的鲜明对比，产生了很好的表达效果。

④诗歌意象丰富、意境开阔。诗歌融人了雨、雪、风、花、树、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且赋予它们多彩的内涵，可谓一景一画面，一句一人生，细细感受，回味悠长。

阅读下面一首词，完成1—2题。

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

2.在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情?

1.示例：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈

2.①希望得到朝廷重用；②杀敌报国、建功立业

【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目。

我从来不肯妄弃了一张纸.

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在怨头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

（1）读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?

（2）读诗，还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。

我仍是不灰心的每天的叠着，

（1）抒发了诗人对慈母的强烈思念之情。

（2）“不灰心”不仅表现了作者对母亲强烈的思念。而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。

或：“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现出作者对母亲的思念持久、强烈。

阅读下面诗文，按要求答题。

（一）次北固山下 王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

1.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

2.下列对诗句理解分析不正确的一项是

A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B.首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

1.在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（海日升于残夜将驱走__，春意闯入旧年将驱走严冬。）（大意相近即可） 

2.A

阅读下面这首宋词，完成1、2两题。

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？

2.画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？

1.持节云中，何日遣冯唐？  词人以古人自比，希望得到朝廷重用。

2.勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。

阅读下面的诗，完成第1—2题。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.下列可以作为标题的一项（ ）

A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬

2.这首诗的语言特点？请分析

1.A 

2.运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。

请从情景交融的角度，赏析李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗。

（要求：能结合以下诗句和寓意，从“情”“景”交融的一个角度回答即可。）

景：①长风：摧枯拉朽、刚劲有力的风。    ②云帆：（借以乘风破浪的）高大的船帆。③浪：喻指艰难与险阻，这里指不济的个人和国家命运。④沧海：指国家命运及前途。

情：①破浪：冲破险阻、勇往直前的决心与行动。

②会有时：积极、乐观、毫不动摇的信念。

③直挂：果断坚定的愿望和行动。

④济：拯救。“济沧海”指诗人远大的政治理想和崇高的人生抱负。

阅读下面一首诗歌，回答问题。

江 汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

这是杜甫晚年客滞江汉时所作的诗。人们认为诗中虽然流露出了漂泊思归之苦，但诗人孤忠仍存，壮心犹在，洋溢着一种自强不息的精神。你同意吗?请说明理由。

① 同意。从“落日心犹壮，秋风病欲苏”一句可以看出诗人不服老，不怕病，积极用世的精神。上文已写到了月景，可见落日乃是诗人自比，表现了自己虽已暮年，壮心不已的豪迈情怀。尾联也借用老马识途的典故，比喻自己虽已年老，并非毫无用处，再次表现出老当益壮渴望报国的热情。（能找出一处理由即可）

②不同意。诗歌中的片云、孤月、落日、秋风、老马等意象传达出的是诗人一生漂泊的沧桑之感。诗的结尾两句更流露出一种报国无门的怨愤。（老马尚能识途，我竟连一匹老马也不如了吗？）