阅读下面的古诗，完成1～2题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.最后两句表现了作者的 思想感情。

2.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到的好评，请选一个角度，作简要赏析。

1.答案：思念故乡

2.答案示例：形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；透露乐观、积极、向上的感情；“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。

阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，

四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计，

羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

下面对这首词的内容理解不正确的一项是

A.这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平。

B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

C.“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D.全词意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝炼。

C

阅读杜甫的《春望》一诗，回答问题。

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

通读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情

抒发了感时忧国，思家念亲的情感。（意思对即可）

阅读龚自珍的《己亥杂诗》，回答问题。

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这首诗抒发了诗人怎样的情怀?

抒发了离京时愁闷的心情，也表达了诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。

阅读马致远的《天净沙 秋思》，回答问题。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.

这首散曲小令描绘了一幅 图，表现出天涯旅人的 之情。

深秋晚景              孤寂愁苦

阅读下面的古诗，回答后面的1～3小题。

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

1.秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。

2.王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。

3.从你的阅读积累中找出一句有关“家书”题材的诗句，写在下面。

1.秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

2 .“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体味到作者浓浓的乡思。

3.答案示例：烽火连三月，家书抵万金  乡书何处达，归雁洛阳边

阅读下面范仲淹的《渔家傲　秋思》，然后回答问题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！

⑴词的上片重在写景，作者用一个“ ”字，统领全部景物的特点。

⑵词的下片重在抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：

⑴异 

⑵ 他们思念相隔万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

阅读下面这首诗，回答后面的问题。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

（1）“杳杳钟声晚”中的“晚”有何作用?

（2）苏轼曾说王维的诗是“诗中有画”，这在本诗中也有所体现，请结合“荷笠带斜阳，青山独归远”两句，谈谈你的理解。

（1）“晚”字写出时已黄昏，这时的钟声仿佛在催促灵澈归山，渲染了送别时的怅惘之情。

（2）这两句写的是目送老友远去的背影。天色已晚，只见友人背着斗笠，踏着夕阳，朝青山那边独自归去。人、斜阳、青山，构成了一幅送别画面。诗句未着一个“送”字，但送别的画面栩栩如生，可谓诗中有画。

阅读下面的古诗文，完成1—2题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.诗中的“闻折柳”是什么意思?这首诗表达了诗人怎样的情感?

2.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说?为什么?

1.听到《折杨柳》笛曲（意思对即可）；表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（意思对即可）

2.示例：本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（意对即可。7、8 两题是紧密相联的，学生不理解《折杨柳词》为唐代赠别、乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。）