古诗文阅读
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1.同样是写洞庭湖的景色，在范仲淹笔下是“衔远山，吞长江，_________，_________，________，气象万千。”而杜甫只用“________，________”，就写出洞庭湖浩瀚无际的磅礴和宏伟奇丽的景色。
2.“戎马关山北，凭轩涕泗流”一句运用了________________的修辞手法，表达了作者________________________________的思想感情。
3.诗人晚年飘零孤苦，但仍不忘艰难国事，这与爱国诗人陆游临死时所发出 “___________，________________”的爱国之情，如出一辙。
1.浩浩荡荡 横无际涯 朝晖夕阴 吴楚东南坼 乾坤日夜浮
2.借代 心系国难，忧国忧民
3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
古诗词阅读。
绝句
石柔
来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
1、联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情?
2、对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。
(1)诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不能安定的感慨。(或诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思)。
(2)在借物(景)抒情，对此烘托上选一点赏析。
阅读下面的古诗，完成1－2题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远？
2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
1.闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西。
2.拟人；抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
阅读能力考察
青藏如歌
冰山，风沙，绵绵白雪， 青藏高原，你是一个讲不完的故事。
苍白的面孔，单调的颜色。 青藏高原，你是一支唱不完的歌。
白云，雄鹰，一轮冷月， 每一座山，每一条河。
最高的地方，天边的寂寞。 一条通天大道，金光闪烁。
你以你的神秘，吸引着我。 送来幸福，送来欢乐。
阅读这首歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己欣赏的感受。
自己的感受：
阅读下面的诗歌从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的感受。
昨天，今天，明天
昨天是一条河，悄悄地流淌。
流向远方，带走我多少快乐与忧伤。
今天是一簇花，静静地开放。
绚丽多姿，带给我多少美丽与芬芳。
明天是一扇窗，轻轻地推开，
朗朗晴空，带给我多少憧憬与希望。
诗歌赏析。
请从诗歌的内容、感情、修辞手法等角度对下面的诗歌进行赏析。
三十年前 三十年后
你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你
我正年少 你是一杯乡色酒
你圆 你满
人也圆 乡愁也满
“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，抒写了游子对家乡的思念。上下两节运用对比手法，将景与情有机地结合，表现了主题。运动第二人称，带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。全诗语言精练，感情真挚，采用了比喻、拟人的修辞手法。
认真阅读这首诗，就文学欣赏的两三个角度进行赏析。
生命总是美丽的
不是苦恼太多
而是我们的胸怀不够开阔
不是幸福太少
而是我们还不懂得生活
忧愁时，就写一首诗
快乐时，就唱一支歌
无论天上掉下来的是什么
生命总是美丽的
赏析：
阅读能力考查
感谢
让我怎样感谢你， 让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。 当我走向你的时候。
我原想收获一缕春风， 我原想捧起一簇浪花，
你却给了我整个春天。 你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你， 让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。 当我走向你的时候。
我原想撷取一枚红叶， 我原想亲吻一朵雪花，
你却给了我整个枫林。 你却给了我银色的世界。
请从语言、主题、艺术手法对上面的诗歌进行赏析
请从文学欣赏的角度，对下面的歌词进行赏析。
让世界充满爱
轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干。
这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。
深深地凝望你的眼，不需要更多的语言。
紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。
我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，
我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。
无论依我可曾相识，无论在眼前在天边，
真心的为你祝愿。祝愿你幸福平安。
阅读下面这首诗，从文学欣赏的一两个角度谈谈你欣赏的感受。
天路
清晨我站在青青的牧场 黄昏我站在高高的山冈
看到神鹰披着那霞光 看那铁路修到我家乡
像一片祥云飞过蓝天 一条条巨龙翻山越岭
为藏家儿女带来吉祥 为雪域高原送来安康
那是一条神奇的天路哎… 那是一条神奇的天路哎…
把人间的温暖送到边疆 带我们走进人间天堂
从此山不再高路不再漫长 青稞酒酥油茶会更加香甜
各族儿女欢聚一堂 幸福的歌声传遍四方
浙江省2015年初中毕业升学考试（金华卷）语文试题卷WORD版含答案
