阅读下面这首古诗，完成12～13题。（4分）

次北固山下 王湾　　

客路青山外，行舟绿水前。 　　

潮平两岸阔，风正一帆悬。 　　

海日生残夜，江春入旧年。 　　

乡书何处达？归雁洛阳边。 　　

12.诗歌颔联以“一帆悬”之小景写出了 之大景，为后人所称道。（1分）　　

13.诗人的家书是从哪里寄向哪里？末句表达了诗人怎样的感情？。（3分）　　

　　

12. 两岸阔（视野开阔，大江直流）  13.家书是从北固山寄往洛阳。诗歌末句抒发了诗人淡淡的思乡之情。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

11. (1)、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）

(2)“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。（2分）

12、根据上下文或提示语，用课文原句填空。（5分，每空1分）

（1）无可奈何花落去， 。

（2） _________________ ，谁家新燕啄春泥。

（3）《观沧海》中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是_________________

______________________________ _____________________。

（4）《天净沙·秋思》中集中表达游子思乡之苦的句子是_________________，_______________________________________________。

（5）《论语》中阐述学习和思考关系的句子是_________________， _________________。

11、（1）思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）

（2）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情  ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 （答出其中两点，言之成理即可。3分）

12、见教材。

菊 花

唐 元稹

秋丝绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

【注释：陶家：陶渊明的家。 渐斜：逐渐西斜。 开尽：开完。 无花：没有其他花开放。】

18.第一句中的“绕”字写出菊花怎样的景象？第二句中的“绕”字写出诗人赏菊时什么样的情态？（2分）

19.说说诗人“偏爱菊”的原因。（1分）

18.满院盛开     入迷、流连忘返（2分）

19.原因：菊花历尽风霜而后凋的品格。（用“此花开尽更无花”回答亦可）(1分)

阅读《书湖阴先生壁》一诗，回答后面的问题。（5分）

　　茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　1. 湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？（3分）

　　2. "两山排闼送青来"与"开轩面场圃"（《过故人庄》）比较，写法有什么不同？（2分）

1.环境：简朴整洁，安静，山水宜人，又有田园风光。

　　人：恬静，勤快，爱美，爱自然。

　　2."开轩面场圃"是一般叙述，人是主体，开窗观景。而"两山排闼送青来"是特殊描写。山是主体，推门而入，采用拟人手法写出山的情态。

秋 思 张 籍 （3分）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。7、对上面这首诗理解和赏析有误的一项是（ ）（3分）

A:本诗寓情于事，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。 B:第一句用“见”将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。 C:第二句从侧面写“思”，在深切强烈的乡思中又平添了欲归不得的惆怅 ，思绪变得愈加复杂多端了。 D:“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人体味到作者浓浓的思乡之情。

渔家傲 秋思　　

范仲淹　　

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8. “塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？（3分）　　 　　

　　

9.全词表达了诗人怎样的思想感情？（2分）　　

　　

8. 答案：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。      　　

   评分标准：写出手法1分，写出景物特点2分，共3分。意思对即可。　　

9.答案：表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。　　

评分标准：共2分。意思对即可。写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。　　

阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）

夏日南亭怀辛大

孟浩然

山光①忽西落，池月②渐东上。

散发③乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵④劳梦想。

注释：①山光：指山上的日光。②池月：池面上的月光。 ③散发：散开头发。古人平时都束发戴帽。散发说明去掉冠簪，表示闲适。④中宵：半夜

7.（1）开头两句中的“忽”“渐”两字能否调换位置？为什么？（2分）

（2）“荷风送香气，竹露滴清响”两句从什么感觉角度渲染了怎样的氛围？（2分）

（3）你觉得这首诗表达了诗人的哪些情怀？（2分）

7.（1）不能。这两个字不止是简单写景，同时写出诗人的主观感受。传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉（一快一慢）；而且，“夏日”可畏而 “忽”落，明月可爱而“渐”起，还表现出一种心理的快感。（大意对即可）

（2）嗅觉、听觉；清幽(或清静)绝俗。

（3）表达了诗人纳凉的悠闲和对友人的怀念。

阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）

西归绝句^①

[唐]元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书^②临水读，小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分）

22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）

21.反衬或衬托

22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。

春雪 （唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

4.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）

5.三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

4 .答案：表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

评分：共2分。意思对即可。

5.答案：运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。

评分：答对拟人手法得1分，分析正确得1分。共2分。意思对即可。

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。

7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）

8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）

7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。

  评分：答对一种示例即得2分。意思对即可。

8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。

  评分：情感、志趣各占1分，共2分。意思对即可。