阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）

山 馆

北宋 余 靖

野馆萧条晚，凭轩对竹扉。

树藏秋色老，禽带夕阳归。

远岫①穿云翠，畲田②得雨肥。

渊明谁送酒③？残菊绕墙飞。

【注解】①岫：山。②畲田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③渊明谁送酒：陶渊明隐居田园，贫无酒钱，有亲友送酒上门，这里的意思是，诗人的境遇不如陶渊明。

（1）“远岫穿云翠，畲田得雨肥”写出了景物的什么特点？（2分）（改编）

（2）联系首联和颔联，简要分析诗人怎样表现自己的境遇和情怀？（3分）

（1）“穿云翠”是生动而美丽的景象。（1分）“得雨肥”意味着丰足。（1分）

（2）作者运用融情于景的手法表现情怀，"萧条"不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人

此时心情的黯淡、孤寂。（2分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（1分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9、 本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）

10、前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。（2分）

11. 选择一个角度，对后两句进行赏析。（2分）

9、表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情。

10、庭院的柳絮纷飞，杨花落尽，风里传来令人不安的消息：好友王昌龄被贬龙标。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝。

11、 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，运用拟人修辞，赋予本来无知无情的明月以人的情思，将自己对朋友的一腔挚情交予明月传递，艺术而真切地表达了一片真挚的友情，一颗赤诚的心。

阅读下面的古诗文，分别回答问题。（5分）

（一）【次北固山下】（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4.这首诗表达了诗人 的情感。（2分）

5.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）

4. 思念故乡  2分

5. 潮水这时已涨了起来，江面显得更为宽阔，此刻长江之上只有我一叶孤舟。我站在船头，江水不停地拍打船身。看着这宽阔的江面。微风吹来，船帆满起。小舟奋力向前驶去。耳旁鸟、虫的鸣叫时高时低，时缓时急。

评分标准：诗中景物描写全得2分，语言优美1分。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

芦篷上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

1、给诗中加点字注音。（2分）

青鳊鱼（ ） 乌桕叶（ ） 满载（ ） 归泊（ ）

2、（2分）这节诗描绘了一些秋天特有的景物： 、 。

3、（3分）诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。

4、（2分）本节诗以 （填写表达方式）为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。

5、（2分）品味下面加点词语的表达效果。

芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。

1.biān  jiù  zài  bó  2.冷雾、白霜  3.比喻  收起青鳊鱼  悠闲  4.描写 （写景） 秋天游戏在渔船上  5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 

钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 5、下面对诗歌理解不正确的一项是（ ）

A:这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B:三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C:五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D:结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

读下面的古诗，按要求回答问题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（1）这首诗的作者 ， 代诗人，（2分）

（2）请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗的妙处。（2分）

（1）李白  唐   （2）运用拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。（意思相近即可）

读下面的古诗，按要求回答问题。（4分）

暮 春

　　　　　翁格

莫怨春归早，花余几点红。

留将根蒂在，岁岁有东风^①。

注：①东风：即春风。

（1）从题目入手，分析诗人流露的情感。（2分）

（2）你如何理解“留将根蒂在，岁岁有东风”的内涵。（2分）

（1）面对“暮春”，诗人说：“莫怨”春老花残，因“根蒂在”；“有东风”，所以春去春再来。诗人借此流露出了对生活、对人生积极、乐观、向上的思想情感。

  （意思相近，表述清楚即可酌情给分直至满分）

（2）花开花落，只要花根不死，春去了还会再来，这是自然规律。它暗示了人们不要因暂时的失意而伤感难过，应该以积极、乐观的心态去面对更美好的未来。

（意思相近，表述清楚即可酌情给分直至满分）

己亥杂诗（3分）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，请你揣摩诗人在后两句中表达了怎样的情怀？

10、寄托了诗人为培育人才以及维护自己崇高理想而献身的情怀。（3分）

【阅读经典新诗】阅读席慕容的《蚌与珠》，完成后面的题目。（4分）

蚌与珠

席慕容

无法消除那创痕的存在

于是 用温热的泪液

你将昔日层层包裹起来

那记忆却在你怀中日渐

晶莹光耀 每一转侧

都来触到痛处

使回首的你怆然老去

在深深的静默的 海底

13、这首诗通过____________________的描述，抒写了一种____________________的人生，同时也折射了人们许多无奈的思绪。（2分）

14、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达或思想内容方面说明理由。（2分）

______________________________________________________________________

13、对蚌痛苦孕育珍珠的过程；忍辱负重、终获成果。

14、示例：“于是 /用温热的泪液/你将昔日层层包裹起来”一句中，用“泪”比喻蚌所分泌的液体，既形象地反映了蚌孕育珍珠的景象，又道出了“蚌病成珠”的道理，让人体会到蚌在艰难的磨砺时所遭受的苦痛，使人读之便领略到如同泪珠般得酸楚。

阅读下面这首诗，回答6—7题。（4分）

新 柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，

且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，

水中柳影引他长。

6.诗中的“新柳”有什么特点？（2分）

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7.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）

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6.颜色浅黄，长而轻柔，清新而惹人喜爱。（写出两点即可得满分）

7.“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。