在讲解诗词课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋天悲凉清冷的特点的一项是（）

A:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B:无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 C:万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 D:万里悲秋常做客，百年多病独登台。

对下面古诗词赏析有误的一项是（ ） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A:起句“无言独上西楼” ，绘尽孤独之神。 “无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B:“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C:“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D:“别是一般滋味在心头”表现对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。

对下面古诗词赏析有误的一项是（ ） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

A:起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B:“寂寞梧桐深院锁清秋” ，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C:“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D:“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。