北山 王安石
北山输^①绿涨横陂^②，直堑^③回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

①输：送。②陂：池塘。③直堑：直的护城河

18.诗中的“输绿”一词用得好，请你说说它好在哪里。（2分）

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19.诗歌的三、四句表达了作者怎样的情感？（2分）

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18、“输绿” 一词，运用了拟人的修辞手法，生动地写出春天盎然的生机及山泉的澄碧。

19、写出诗人留连于自然的美景中，不忍归去。从而表达了诗人闲适散淡的心绪。

                             

 

早 梅

齐 己

万木冻欲开，孤根暧独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

11.在诗人齐已笔下，“早梅”具有怎样的特点?请概括作答。(2分)

答:_________________________________________________________________

12.诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。(2分)

答:_________________________________________________________________

11.①不畏严寒  ②傲然独立(清丽脱俗，素雅高洁)。(一点1分，共2分。语意相近即可)

12.将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”(1分)，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性(1分)。(语意相近即可,2分)

田园乐（其四）

（唐）王维

萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

【注释】①落落：松高大的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。　

8.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）

9.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）

8、（2分）

这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。（意对即可。）

9、（2分）

描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。（评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出“质朴”或“淳朴”等，得1分。共2分。）

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

7.阅读上面的一首诗，回答问题。

（1）首句的景物描写在诗中起什么作用？（2分）

　　　　　

（2）末句通过对比手法，抒发了作者怎样的情感？（2分）

（1）交代了送别时的环境，渲染了凄凉的氛围，烘托了人物悲凉的心情

（2）体现了友人别离后的孤寂，表达了作者对友人的依依不舍地深情。

咸阳值雨

温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
11. 阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）
（1）诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙请任选其一略作分析。

（2）这首诗运用了怎样的表现手法？

11.（1）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻连绵不绝的特点。
示例二：“隔”是隔开写出了“钓船”若隐若现、似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。 
（2）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起
描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）
示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）

湖 上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和入意好，夕阳箫鼓几船归。

20.说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）

21.全诗写出了游人怎样的心情？（2分）

20. “乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。

21、写出了游人愉快的心情。

送韩十四江东觐省^①

杜甫

兵戈不见老莱衣^②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡^③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。

③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

7.(1)从这首诗内容看，“万事非”中的“万事”是指哪些事？(2分)

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(2) 这首诗的第三联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。(2分)

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(3) 请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感。(2分)

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(1) 不见老莱衣，无家寻弟妹，何处访庭闱，犹恐未同归

(2)①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。(答出两点即可)

   (3) 表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情，对亲人的怀念，对家破人散的孤寂哀痛之情，对友人离去的惜别之情，对友人的勉励之情。（答出3点即可）

山中留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）诗中一个“ ▲ ”字生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（1分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？（2分）

▲ 【古文阅读】

8.（3分）（1）弄（1分）（2）表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。（2分）

宿桐庐江寄广陵旧游

山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

7. (1)诗中动静结合的写景句是：__________________，__________________。(1分)

(2)诗的前两联主要写了哪些景色? 这些景语中蕴涵着诗人什么样的心情? (3分)

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(3)全诗表达了诗人怎样的思想感情? (2分)

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 (1)风鸣两岸叶，月照一孤舟  (1分)

(2)主要写桐庐江的夜景，即暗山猿叫、大江静夜急流、风吹草木、月照孤舟的景色。（2分）蕴涵着诗人凄清孤寂的心情。(1分)

(3)表达了诗人思乡（1分）怀友（1分）之情。 

最爱东山晴后雪^① ［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。

10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）

（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”或者“涌”字的妙处。（二字选一赏析即

可）（2分）

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（1）（2分）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我。) （请根据具体情况设置答案标准及分配分值）

（2）（2分）“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。“涌”字化静为动，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。