赏读《钱塘湖春行》（原诗略），回答后面的题目。

1、理解填空。

（1）诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“ ”。

（2）这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人

的情感。

（3）这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到 然后到 、 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：

，从而突出了环境和季节的特征。

2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析。

答：

3、下面是对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

1、（1）最爱  （2）早春（春天）    喜悦  （3）孤山寺   贾公亭、白沙堤      早莺、新燕、乱花、浅草

2、这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

3、D

村 晚 雷震

草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③：腔：曲调。

16.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（4分） 答：__________________________________________

17.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（3分）

答：

.    16、“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。  

“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。  

17,、.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。评分标准：言之成理，意对即可   

洛城一别四千里，胡骑^①长驱五六年。草木变衰行剑外^②，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕^③。

【注】①指安史之乱的叛军。 ②剑外：剑阁以南，这里指蜀地。

③司徒：李光弼当时任检校司徒，急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。

7.

（1）诗中交代杜甫“恨别”的背景诗句是： ▲ ， ▲ 。（2分）

（2）赏析颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”。（可从修辞、人物描写的方法等角度进行赏析）（2分）

▲

▲

（3）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分）

▲

1）洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。（ 2分）

（2）细节描写。（1分）描写诗人坐卧不宁的举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思（1分）。（共2分）或：对仗工整（运用对偶），（1分）语言凝炼……，增强了语言的表现力。（1分）（共2分）

（3）①抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念；②表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。（答出两点即可得2分）

阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成1——6题》（15分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“ ”，尊称他为“ ”。（1分）

2.解释下列诗句中的加点字。（3分）

①八月秋高风怒号（ ） ②俄顷风定云墨色（ ）

③秋天漠漠向昏黑（ ）

3.写出下面诗句的意思。（2分）

长夜沾湿何由彻！

4.这首诗所表现的时间是 ，事件是 ，从诗中的一个词语“ ”可看出诗的时代背景是 。（3分）

5.分别概括前三节诗的内容。（3分）

第一节：

第二节：

第三节：

6.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 的情思，发出了“ ， （填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（3分）

1.本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“  诗史 ”，尊称他为“   诗圣  ”。（1分）

2.解释下列诗句中的加点字。（3分）

①八月秋高风怒号（ 大声吼叫）  ②俄顷风定云墨色（ 一会儿 ） 

③秋天漠漠向昏黑（渐近，靠近）

3.写出下面诗句的意思。（2分）

   长夜沾湿何由彻！  长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮？ 

4.这首诗所表现的时间是  八月  ，事件是  暴风雨袭击茅屋 ，从诗中的一个词语“  丧乱  ”可看出诗的时代背景是 安史之乱   。（3分）

5.分别概括前三节诗的内容。（3分）

第一节：  茅屋被秋风所破的情景。    第二节：  茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。 

第三节： 大雨中长夜沾湿的苦痛。 

6.杜甫身处漏雨茅屋，还存有 忧国忧民的情思，发出了“ 安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜。”

读下列诗句，回答问题。（7分）

①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》）

这两个诗句描写农家什么时候的什么情景？表达了农家怎样的性格和感情？（4分）

②山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。（《浣溪沙》）

这三个词句描写的是什么季节的景色？所写的时间是一天的什么时候？从哪里可以看出？（3分）

   ①莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》）

   这两个诗句描写农家什么时候的什么情景？表达了农家怎样的性格和感情？（4分）

    这两个诗句描写农家丰收之后过节的情景，表达了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点。 

②山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。（《浣溪沙》）

这三个词句描写的是什么季节的景色？所写的时间是一天的什么时候？从哪里可以看出？（3分）

这三个词句描写的是暮春季节的景色，从“兰芽短浸溪”可以看出；所写的时间是一天的傍晚时候，从“暮雨”可以看出。 

观书有感

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云应共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

7、从修辞手法上来讲，诗歌第一、二句使用了 的修辞手法，其中“天光”、“云影”指 。（2分）

8、诗歌第三、四句引申出一个成语，它是 。它的意思是 （2分）

9、本诗的第三和第四句寓意深刻，内涵丰富，你的理解是什么？你能从中获得什么启示？

（3分）

7、比喻  书中的内容。

8、源头活水  比喻事物发展的源泉和动力

9、借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。或人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。或赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源等。启发是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8. 诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，好在哪里？（2分）

▲

9. 展开想象，把诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表现的情境描写出来。（2分）

▲

8.（2分）准确地描绘出它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。（意对即可）

9.（2分）答案略，所写内容要符合诗句内容，语句要优美。（对“乱花”“浅草”有描写即可）

评点好诗句。（3分）

下面的是冰心的诗句，请阅读后完成后面的点评语。

成功的花，

人们只敬慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

【点评】这首隽永小诗，可以从表现的哲理角度拟这样一个标题： ▲ 。诗中一个“ ▲ ”字，表明人们往往看重事物的表象或事情的结果。诗人通篇运用比喻，生动贴切，发人深思。其中，诗人把 ▲ 比喻为花的“芽儿”……

 示例：成功源于奋斗（或牺牲精神） 只    成功的起步阶段（每空1分）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8.该诗押的韵是____，韵脚是 （2分）

9.下面对这首诗内容的理解不准确的一项是（2分）（ ）

A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B.颔联、颈联写鸷、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

Ī　　低　泥　蹄　堤

Ｄ

阅读王湾的《次北固山下》，完成后面的小题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）.发挥你的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景。（2分）

（2）.请从修辞和哲理的角度，谈谈你对“海日生残夜，江春入旧年”的理解。（2分）

开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

作者将日春作为新生美好事物的象征，表现出具有普遍意义的真理：旧事物必将被新生物所取代，从而给人以乐观积极的力量。