对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（　　　）（2分） 给 友 人 不站起来　才不会倒下　　　　　 我们就这样携着手 更何况　我们要去浪迹天涯　　 　 走呵　走呵 跌倒是一次纪念　　　　　　　 　你说　看到大海的时候 纪念是一朵温馨的花　　　　　　 你会纵情欢笑 寻找　管什么日月星辰　　　　　 是呵　是呵 跋涉　分什么春秋冬夏　　　　　 我们的笑　直上云霞

A:诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 　　 B:诗中的“寻找　管什么日月星辰/跋涉　分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 　　 C:诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。 　　 D:诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。

登 飞 来 峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

9. 这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞

来峰高的诗句是 。（2分）

10.诗中“浮云”一词的寓意是什么？（2分）

答： 。

11.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

（3分）

答：

。

、9. 飞来山上千寻塔     闻说鸡鸣见日升

10.眼前的困难、障碍、挫折等。

11.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可)

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

15.（1）本诗首联写作者春望所见，这些景物描写有什么作用？(2分)

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（2）古人写诗讲究炼字。本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里?(2分)

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（1）融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差（1分），痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。（1分）

（2）“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写(1分)，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。(1分)

阅读陶渊明的《饮酒》一诗，完成第7题。（6分）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7. ⑴诗中“悠然”一词，运用之妙，历来为评论家所赞赏，好在哪里，请作分析。（2分）

▲

⑵诗人描写南山美景“山气日夕佳，飞鸟相与还”，请分析这样的描写表达了诗人怎样的精神追求。（2分）

▲

⑶说说你从“问君何能尔，心远地自偏”一句中获得哪些启示。（2分）

▲

7. ⑴说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇（1分），深刻反映了诗人怡然自得，超凡脱俗的心境（1分）（共2分）

⑵诗人笔下，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适时而动（ 1分），隐含着诗人摆脱官场束缚，追求自由自在的精神境界（1分）（共2分）

⑶诗人所以能结庐在人境，而无车马喧，关键就在自己心高志远，自然就觉得自己住的地方偏静。诗句启示我们只要发挥主观能动性，保持自己的精神追求，就能克服环境对自己的不利影响。（能说出和诗句意思相对应的感受即可给分，共2分）

阅读下面古诗文，完成8—12题。（15分）

泊秦淮 （唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知__恨，隔江犹唱后庭花。

8. 诗中用一个“ ▲ ”字写出环境迷蒙冷清的特点。（1分）

9. 对这首诗的赏析不恰当的一项是：（ ▲ ） （2分）

A.诗歌第二句写事，点出时间、地点，同时也照应了诗题。

B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。

C.三、四两句化用典故，表现诗人对国家命运的关注和忧愁。

D.《后庭花》被后世称为__之音，诗人用此鞭挞商女的荒唐无知，醉生梦死。

8.（1分）“笼”

9.（2分）D

阅读唐代李群玉的《书院二小松》，完成下列题目。^(6分)

一双幽色出凡尘，数粒秋烟①二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

①秋烟：比喻小松初生的枝叶。

7.诗中写的什么季节的景物？_____________（1分）

8.诗中“____ __”和“____ __”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）

9.请结合具体内容说说诗中抒发了作者怎样的情感。（3分）

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阅读理解(共54分)

7.初春或春天（1分）

8.数粒  二尺（2分，每空1分

9. “数粒”“二尺”写出小松的“小”，表现出作者对二小松的怜爱之情；运用比喻，把二小松长大后随风吹拂的声音比成美妙的琴声，不但表达出对二小松的喜爱和赞美，而且表达了因为读书时有松树相伴的喜悦之情。（选择其中一点分析即可。只答情感2分，能具体分析1分，共3分）    

古诗阅读（6分）

6.阅读张说的《送梁六自洞庭湖》，回答问题。

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

【注】这是诗人贬官岳州时的送别之作。梁六：即梁知微，时为潭州（今湖南长沙）刺史，途径岳阳入朝。洞庭山：即君山，位于岳阳市西南的洞庭湖中，风景秀丽。

（1）诗中的“孤”就用得准确传神，请分析它的妙处。（2分）

（2）一切景语皆情语。请描述第四句所展现的画面，体现出诗人的深情。（2分）

（3）这首词表达了作者怎样的思想感情。（2分）

（1）“孤”不仅是写洞庭湖上美丽的一座山，诗人也是以景传情，由峰之孤足见送人者心情之孤。（2分）

  （2）只要扣住诗句的含义，语言生动形象即可。（2分）

  （3）凄婉、和友人离别的不舍之情。（ 2分）

春寒

陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

10.第二句中的 “寒”字有何含义？（2分）

答：

11.三、四两句借“海棠”这一意象表现了诗人怎样的精神品质？（2分）

答：

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渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

22.本诗首联交代了远渡的 和此行的 。（4分）

23.在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？（5分）

24.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？（4分）

22.地点  目的

23.“随”、“入”二字，能给人以空间感和流动感。

24.不是。抒发了作者的思乡之情。